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2022年上海市重點圖書:數(shù)學(xué)文化的理論與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787572016592
- 條形碼：9787572016592 ; 978-7-5720-1659-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2022年上海市重點圖書:數(shù)學(xué)文化的理論與實踐 本書特色
適讀人群 ：大學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)專業(yè)本科生和研究生、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化工作者，以及其他對數(shù)學(xué)文化感興趣的讀者。本書在三個方面有所建樹，堪稱近年來國內(nèi)關(guān)于數(shù)學(xué)文化研究的重要論著。 其一，通過整合恩斯特·卡西爾、萊斯利·A·懷特、雷蒙·威廉斯的基本觀點，提煉出一個在結(jié)構(gòu)上更為完整、分類和概念更為精細、能體現(xiàn)亞文化系統(tǒng)及文化現(xiàn)象互動機制的文化理論框架。 其二，以數(shù)學(xué)史和文化研究為根基，參照科學(xué)文化研究的近期成果，融合并發(fā)展了西方數(shù)學(xué)文化學(xué)研究分別以莫里斯·克萊因和雷蒙·懷爾德為代表的兩個主要傳統(tǒng)，以五個基本問題、三對基本范疇和四類主要關(guān)注點為核心要素，構(gòu)建了一個數(shù)學(xué)文化學(xué)的理論框架。該框架為數(shù)學(xué)文化學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)；并基于20世紀以來數(shù)學(xué)史研究的重要成果，從文化史的視角對一些數(shù)學(xué)史上的經(jīng)典案例作了初步考察，從而可以為數(shù)學(xué)文化史的研究提供借鑒。 第三，以數(shù)學(xué)文化學(xué)的上述框架為前提，對數(shù)學(xué)文化教育的目的、內(nèi)容、方法和價值作出了較為系統(tǒng)的探討，進而展示作者在中學(xué)、大學(xué)本科和數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生三個層面上，所進行的數(shù)學(xué)文化教育實踐探索。
2022年上海市重點圖書:數(shù)學(xué)文化的理論與實踐 內(nèi)容簡介
本書分為上下兩篇。上篇"數(shù)學(xué)文化學(xué)的一種理論建構(gòu)"，基于作者提煉的文化理論框架，以數(shù)學(xué)史的已有研究成果為素材，融合并發(fā)展了西方數(shù)學(xué)文化學(xué)研究的兩個主要傳統(tǒng)，運用歷史文獻研究方法和比較研究方法，以五個基本問題、三對基本范疇和四類主要關(guān)注點為核心要素，建構(gòu)全新的數(shù)學(xué)文化學(xué)理論體系。下篇"數(shù)學(xué)文化教育研究"首先給出了數(shù)學(xué)文化教育的基本思路，包括數(shù)學(xué)文化教育的目的、觀念、價值和原則，在此基礎(chǔ)上總結(jié)和提煉了作者近30年來在中學(xué)、大學(xué)本科和數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生三個層面從事數(shù)學(xué)文化教育實踐的心得，提供了豐富的數(shù)學(xué)文化教育案例。
2022年上海市重點圖書:數(shù)學(xué)文化的理論與實踐 目錄
緒論
0.1 研究背景
0.1.1 數(shù)學(xué)史、文化理論的發(fā)展
0.1.2 數(shù)學(xué)文化學(xué)的興起
0.1.3 數(shù)學(xué)教育的發(fā)展
0.1.4 數(shù)學(xué)文化教育研究與實踐
0.2 文獻綜述
0.2.1 若干有代表性的“文化”定義
0.2.2 若干有代表性的“數(shù)學(xué)”定義
0.2.3 數(shù)學(xué)文化學(xué)及相關(guān)研究
0.2.4 數(shù)學(xué)文化教育的理論與實踐
0.3 研究思路
0.3.1 數(shù)學(xué)文化學(xué)的理論建構(gòu)
0.3.2 數(shù)學(xué)文化教育實踐研究
上篇 數(shù)學(xué)文化學(xué)的一種理論建構(gòu)
**章 數(shù)學(xué)文化學(xué)的基本框架
1.1 文化·數(shù)學(xué)·數(shù)學(xué)文化
……
展開全部
2022年上海市重點圖書:數(shù)學(xué)文化的理論與實踐 作者簡介
劉潔民，男，北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副教授，理學(xué)碩士，教育學(xué)博士。主要研究方向為數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化、科學(xué)教育。曾任全國數(shù)學(xué)史學(xué)會理事、中國科學(xué)技術(shù)史學(xué)會科技史教育專業(yè)委員會委員、國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準研制組核心成員、國家義務(wù)教育初中科學(xué)課程標準研制組副組長、第二屆教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員。發(fā)表《勢的含義與劉祖原理》《中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)中的平行線》《論比較數(shù)學(xué)史的原則》《比較數(shù)學(xué)史中的范例分析》《數(shù)學(xué)文化：是什么和為什么》《淺析高中數(shù)學(xué)課程中的數(shù)學(xué)文化》《從文化視角看科學(xué)素養(yǎng)》《利奧塔﹤后現(xiàn)代狀態(tài)﹥引言解讀》《論文化概念》《從龐加萊到拉卡托斯——數(shù)學(xué)與物理學(xué)在方法論意義上的一致性》等論文數(shù)十篇，近年來主要關(guān)注文化史和后現(xiàn)代問題。
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