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為學而評:本科教育中的課程學習評價 版權信息
- ISBN：9787100209991
- 條形碼：9787100209991 ; 978-7-100-20999-1
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
為學而評:本科教育中的課程學習評價 本書特色
一部系統研究本科教育中課程學習評價與學生學習的專著，填補了國內高等教育學生評價研究的空白。 作者是一位很有問題意識、反思精神和學術責任感的青年學者，善于從社會現實中發現問題，也能抓住由個人經驗感受而生成的學術思考。對于教育評價這樣事關個體健康發展和社會公平正義，需要統籌考慮和處理學術、政策及利益交織的復雜問題，特別需要研究者具備這樣的特質。……作為學術探索之作，郭芳芳博士在書中為我們梳理了她在教育評價這一宏大領域中如何找到自己關注的研究問題；如何對問題進行定位，不僅出自現實，還基于學術發展脈絡和政策變化特點；如何將國內外學界豐富的研究成果進行提煉，形成自己獨到的研究設計；如何基于研究呈現我國本科教育中課程學習評價的現狀、存在的問題及其與大學生學習的關系，并提出改進建議。 ——清華大學教育研究院教授 史靜寰
為學而評:本科教育中的課程學習評價 內容簡介
本書使用全國抽樣的《中國大學生學習與發展追蹤》調查數據，利用所建立的模型和數理統計分析方法，系統地使用結構方程模型和多元回歸分析，探究了我國本科教育中課程學習評價與學生學習過程和學業成果之間的關系，深入分析了不同課程學習評價對學生學習的影響。在此基礎上，對比分析了我國高等教育領域不同課程學習評價對學生學習過程和學業成果的影響，并且分群體分析了不同課程學習評價如何影響學生的學習過程和學業成果，明確了什么樣的課程學習評價更適合什么樣的學生群體，為高校進行本科生的教學與評價改革提供了借鑒和方案。
為學而評:本科教育中的課程學習評價 目錄
引言
**節 學生學習理念的變遷
第二節 學生學習質量觀的訴求
第三節 課程學習評價的發展趨勢
**章 本科教育中課程學習評價的研究與實踐
**節 課程學習評價研究與實踐的發展情境
第二節 課程學習評價研究與實踐的歷史變遷
第三節 課程學習評價研究與實踐的范式
第四節 課程學習評價的概念類型
第二章 多學科視角下的課程學習評價
**節 哲學視角
第二節 社會學視角
第三節 政治學視角
第四節 教育學視角
第三章 課程學習評價與教學、學習的關系
**節 課程學習評價與教育教學
第二節 課程學習評價與學生學習
第三節 影響學生學習過程和學業成果的模型
第四章 我國本科教育中課程學習評價的影響機制模型
**節 模型解釋和研究問題
第二節 調查工具和數據收集
第三節 數據準備和分析方法
第五章 基于全國數據分析課程學習評價與學生學習的關系
**節 學生對課程學習評價認識的描述統計結果
第二節 “課程學習評價影響機制模型”的檢驗與分析
第三節 課程學習評價的具體要素對學生學習的影響
第四節 課程學習評價與學生學習的關系
……
第六章 基于院校類型分析課程學習評價與學生學習的關系
第七章 基于學科分析課程學習評價與學生學習的關系
第八章 基于年級分析課程學習評價與學生學習的關系
第九章 課程學習評價：為學而評
參考文獻
附錄
后記
**節 學生學習理念的變遷
第二節 學生學習質量觀的訴求
第三節 課程學習評價的發展趨勢
**章 本科教育中課程學習評價的研究與實踐
**節 課程學習評價研究與實踐的發展情境
第二節 課程學習評價研究與實踐的歷史變遷
第三節 課程學習評價研究與實踐的范式
第四節 課程學習評價的概念類型
第二章 多學科視角下的課程學習評價
**節 哲學視角
第二節 社會學視角
第三節 政治學視角
第四節 教育學視角
第三章 課程學習評價與教學、學習的關系
**節 課程學習評價與教育教學
第二節 課程學習評價與學生學習
第三節 影響學生學習過程和學業成果的模型
第四章 我國本科教育中課程學習評價的影響機制模型
**節 模型解釋和研究問題
第二節 調查工具和數據收集
第三節 數據準備和分析方法
第五章 基于全國數據分析課程學習評價與學生學習的關系
**節 學生對課程學習評價認識的描述統計結果
第二節 “課程學習評價影響機制模型”的檢驗與分析
第三節 課程學習評價的具體要素對學生學習的影響
第四節 課程學習評價與學生學習的關系
……
第六章 基于院校類型分析課程學習評價與學生學習的關系
第七章 基于學科分析課程學習評價與學生學習的關系
第八章 基于年級分析課程學習評價與學生學習的關系
第九章 課程學習評價：為學而評
參考文獻
附錄
后記
展開全部
為學而評:本科教育中的課程學習評價 作者簡介
郭芳芳，教育學博士，山西大學高等教育研究所副教授，山西省青年三晉英才，山西省優秀青年學術帶頭人，美國密歇根大學和加拿大紐芬蘭紀念大學訪問學者。主要研究方向為學生評價和績效評價。主持國家社科基金一般課題、青年課題和省級人文社科重點研究基地課題等多項。發表CSSCI收錄期刊論文22篇、SSCI收錄期刊一區論文1篇，其中4篇論文被人大復印報刊資料《高等教育》全文轉載，4篇被中國社會科學網全文轉載。榮獲第五屆、第六屆全國教育科學研究優秀成果三等獎和二等獎1次，省社會科學優秀成果三等獎2次，省百部篇工程二等獎2次。
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