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包郵 傳承﹒發(fā)展﹒創(chuàng)新----浙江大學(xué)馬克思主義理論研究所成立30周年紀(jì)念文集
作者：鄭元康
開本：
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頁數(shù)：
603
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傳承﹒發(fā)展﹒創(chuàng)新----浙江大學(xué)馬克思主義理論研究所成立30周年紀(jì)念文集 版權(quán)信息
- ISBN：9787308228633
- 條形碼：9787308228633 ; 978-7-308-22863-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
傳承﹒發(fā)展﹒創(chuàng)新----浙江大學(xué)馬克思主義理論研究所成立30周年紀(jì)念文集 內(nèi)容簡介
本書系浙江大學(xué)馬列所為紀(jì)念建所30周年而征集的論文集。論文作者均為馬克思主義學(xué)院下屬的馬克思主義理論與思想政治教育研究所的教師和研究生。論文集將以來自高校思政課堂的學(xué)生困惑問題為思考的邏輯起點，以馬克思主義的理論為指導(dǎo)，不僅為青年學(xué)生在世界觀、人生觀和價值觀方面釋疑解惑，而且還通過弘揚與彰顯馬克思主義世界觀與方法論統(tǒng)一的內(nèi)在理論特性，積極探索思想政治理論課如何“化理論為德性、化理論為方法”，從而為青年學(xué)生立德樹人提供具體的實踐指引。論文集的探討將分為自然觀、社會歷史觀和人生觀三個向度，進行學(xué)理和實踐、理論和實際、知和行相結(jié)合的探究。
傳承﹒發(fā)展﹒創(chuàng)新----浙江大學(xué)馬克思主義理論研究所成立30周年紀(jì)念文集 目錄
紀(jì)念集專題之一 研究所成立30周年公開發(fā)表論文擷英
1.提高主體素質(zhì)，正確發(fā)揮主觀能動性
2.商品經(jīng)濟條件下的高校德育三論
3.高校思想教育課程建設(shè)的實踐與思考
4.德育科學(xué)化與人格理論初探
5.論社會全面進步
6.堅持效率與公平兼顧，實現(xiàn)快速與健康并存——兼論公平與效率的辯證關(guān)系
7.哲學(xué)人格思想的歷史轉(zhuǎn)向——從康德到舍勒
8.發(fā)展性咨詢：學(xué)校心理咨詢的基本模式
9.從政治解放到人類解放——馬克思政治思想初論
10.道德變遷與道德教育的發(fā)展
11.論理想范疇之于馬克思主義哲學(xué)的意義
12.論思想政治教育的經(jīng)濟價值
13.以鄧小平理論為指導(dǎo)解決新時期的“三農(nóng)”問題
14.為他者，人類的自救行為——對勒維納斯他者倫理學(xué)的幾點思考
15.德育人文關(guān)懷的內(nèi)容體系建構(gòu)
16.反“同一性”的“差異”邏輯——德勒茲《差異與重復(fù)》中后馬克思思想的文本學(xué)解讀
17.德育人文關(guān)懷與青少年德性養(yǎng)成
18.馬克思主義公共權(quán)力道德約束思想及其現(xiàn)實意義
19.告別解放與自由的神話——論后現(xiàn)代政治的基本思想與精神
20.論早期共產(chǎn)黨人對新民主主義革命理論的貢獻
21.論社會公正重建的內(nèi)在邏輯與實踐進路
22.論高校大學(xué)生法治思維的養(yǎng)成
23.論思想品德問題與心理健康問題的關(guān)系
24.公平、公正、正義的政治哲學(xué)界定及其內(nèi)在統(tǒng)一
25.從繼承到建構(gòu)：馬克思以解放為軸心的哲學(xué)革命
26.中國扶貧政策模式變遷及其演化邏輯
27.馬克思對人類幸福這一終極問題的解答及其當(dāng)代意義
28.全面準(zhǔn)確把握習(xí)近平構(gòu)建人類命運共同體思想
29.構(gòu)建人類命運共同體對歷史唯物主義的原創(chuàng)性貢獻
30.馬克思恩格斯對《共產(chǎn)黨宣言》與時俱進的發(fā)展及其當(dāng)代啟示——紀(jì)念馬克思誕辰200周年和《宣言》發(fā)表170周年
31.馬克思拜物教批判的三重指向與歷史性自覺
32.論培育時代新人的思想政治教育使命
33.人工智能“機器換人”問題重構(gòu)——一種馬克思主義哲學(xué)的解釋與介入路徑
34.馬克思經(jīng)濟危機理論釋義及其當(dāng)代價值
35.新中國成立以來社會主要矛盾的邏輯演變
36.馬克思技術(shù)二重性批判理論研究——基于《資本論》及相關(guān)手稿的文本考證
37.社會形態(tài)、經(jīng)濟的社會形態(tài)、社會形式——馬克思社會形態(tài)理論的核心概念考辨
38.思想政治教育的階級性及其對本質(zhì)問題的釋疑——列寧提出“灌輸論”的邏輯主線
39.“數(shù)字勞動”平臺化的辯證分析
40.作為時代任務(wù)的歷史唯物主義的“再具體化”
41.中國共產(chǎn)黨“學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)、并且創(chuàng)造哲學(xué)”的百年經(jīng)驗探析
42.中國共產(chǎn)黨偉大建黨精神的三重邏輯研究
43.清末民初馬克思主義在中國的早期傳播研究（1899—1912）
44.背離還是確證？——重審盧卡奇對恩格斯自然辯證法的批判
45.百年黨史邏輯進程與大學(xué)生“四個自信”教育
46.中國共產(chǎn)黨百年實踐的世界歷史意義
47.在新文科建設(shè)中強化價值引領(lǐng)
紀(jì)念集專題之二 研究所成立30周年公開出版著述選輯
1.吳金水等：《歷史的選擇與選擇的歷史》
2.萬斌等：《困惑與思考：馬克思主義原理疑難問題探討》
3.馬建青：《輔導(dǎo)人生——心理咨詢學(xué)》
4.朱深潮等：《大學(xué)生人格發(fā)展》
5.余瀟楓：《青年社會學(xué)》
6.朱深潮：《人格與人格塑造》
7.梁樹德：《學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會主義理論與黨章》
8.余瀟楓：《哲學(xué)人格》
9.張應(yīng)杭：《人生哲學(xué)論》
10.王勤：《思想政治教育學(xué)新論》
11.萬斌：《萬斌文集》（第1～4卷）
12.張應(yīng)杭：《倫理學(xué)新論》
13.張繼昌：《毛澤東與劉少奇社會主義觀比較研究》
14.萬慧進：《生命倫理學(xué)與生命法學(xué)》
15.王東莉等：《德育人文關(guān)懷論》
16.張應(yīng)杭：《審美的自我》
17.呂有志等：《馬克思主義：當(dāng)代理論與實踐》
18.許麗萍：《吉登斯生活政治范式研究》
19.張繼昌、宇正香：《中國特色社會主義理論研究》
20.張彥：《價值排序與倫理風(fēng)險》
21.劉同舫：《馬克思的解放哲學(xué)》
22.王東莉等：《德育人文關(guān)懷實踐論》
23.潘恩榮：《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展與資本邏輯》
2d.馬建青等：《大學(xué)生心理危機干預(yù)的理論與實務(wù)》
25.段治文等：《中國特色社會主義民主新論》
26.程早霞：《雪域諜云——美國的西藏政策及其秘密行動》
27.王曉梅：《自主概念的理論研究》
28.吳旭平：《力量的形而上學(xué)：馬克思創(chuàng)造性生存理論的現(xiàn)代維度》
29.段治文等：《近現(xiàn)代思想與社會變遷》
30.馬建青：《高校心理健康教育與思想政治教育結(jié)合30年的研究》
31.張彥：《價值排序與核心價值觀》
32.成龍：《國外中國模式研究評析》
33.崔浩：《跨行政區(qū)域協(xié)作共建美麗中國的浙江樣本》
34.付文軍：《面向資本論——馬克思政治經(jīng)濟學(xué)批判的邏輯線索釋義》
35.劉召峰：《學(xué)科貫通視野中的馬克思主義基本原理研究——從抽象上升到具體的一種解讀》
36.劉同舫：《馬克思人類解放思想史》
37.程早霞：《美國傳統(tǒng)主流媒體與中國西藏》
1.提高主體素質(zhì)，正確發(fā)揮主觀能動性
2.商品經(jīng)濟條件下的高校德育三論
3.高校思想教育課程建設(shè)的實踐與思考
4.德育科學(xué)化與人格理論初探
5.論社會全面進步
6.堅持效率與公平兼顧，實現(xiàn)快速與健康并存——兼論公平與效率的辯證關(guān)系
7.哲學(xué)人格思想的歷史轉(zhuǎn)向——從康德到舍勒
8.發(fā)展性咨詢：學(xué)校心理咨詢的基本模式
9.從政治解放到人類解放——馬克思政治思想初論
10.道德變遷與道德教育的發(fā)展
11.論理想范疇之于馬克思主義哲學(xué)的意義
12.論思想政治教育的經(jīng)濟價值
13.以鄧小平理論為指導(dǎo)解決新時期的“三農(nóng)”問題
14.為他者，人類的自救行為——對勒維納斯他者倫理學(xué)的幾點思考
15.德育人文關(guān)懷的內(nèi)容體系建構(gòu)
16.反“同一性”的“差異”邏輯——德勒茲《差異與重復(fù)》中后馬克思思想的文本學(xué)解讀
17.德育人文關(guān)懷與青少年德性養(yǎng)成
18.馬克思主義公共權(quán)力道德約束思想及其現(xiàn)實意義
19.告別解放與自由的神話——論后現(xiàn)代政治的基本思想與精神
20.論早期共產(chǎn)黨人對新民主主義革命理論的貢獻
21.論社會公正重建的內(nèi)在邏輯與實踐進路
22.論高校大學(xué)生法治思維的養(yǎng)成
23.論思想品德問題與心理健康問題的關(guān)系
24.公平、公正、正義的政治哲學(xué)界定及其內(nèi)在統(tǒng)一
25.從繼承到建構(gòu)：馬克思以解放為軸心的哲學(xué)革命
26.中國扶貧政策模式變遷及其演化邏輯
27.馬克思對人類幸福這一終極問題的解答及其當(dāng)代意義
28.全面準(zhǔn)確把握習(xí)近平構(gòu)建人類命運共同體思想
29.構(gòu)建人類命運共同體對歷史唯物主義的原創(chuàng)性貢獻
30.馬克思恩格斯對《共產(chǎn)黨宣言》與時俱進的發(fā)展及其當(dāng)代啟示——紀(jì)念馬克思誕辰200周年和《宣言》發(fā)表170周年
31.馬克思拜物教批判的三重指向與歷史性自覺
32.論培育時代新人的思想政治教育使命
33.人工智能“機器換人”問題重構(gòu)——一種馬克思主義哲學(xué)的解釋與介入路徑
34.馬克思經(jīng)濟危機理論釋義及其當(dāng)代價值
35.新中國成立以來社會主要矛盾的邏輯演變
36.馬克思技術(shù)二重性批判理論研究——基于《資本論》及相關(guān)手稿的文本考證
37.社會形態(tài)、經(jīng)濟的社會形態(tài)、社會形式——馬克思社會形態(tài)理論的核心概念考辨
38.思想政治教育的階級性及其對本質(zhì)問題的釋疑——列寧提出“灌輸論”的邏輯主線
39.“數(shù)字勞動”平臺化的辯證分析
40.作為時代任務(wù)的歷史唯物主義的“再具體化”
41.中國共產(chǎn)黨“學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)、并且創(chuàng)造哲學(xué)”的百年經(jīng)驗探析
42.中國共產(chǎn)黨偉大建黨精神的三重邏輯研究
43.清末民初馬克思主義在中國的早期傳播研究（1899—1912）
44.背離還是確證？——重審盧卡奇對恩格斯自然辯證法的批判
45.百年黨史邏輯進程與大學(xué)生“四個自信”教育
46.中國共產(chǎn)黨百年實踐的世界歷史意義
47.在新文科建設(shè)中強化價值引領(lǐng)
紀(jì)念集專題之二 研究所成立30周年公開出版著述選輯
1.吳金水等：《歷史的選擇與選擇的歷史》
2.萬斌等：《困惑與思考：馬克思主義原理疑難問題探討》
3.馬建青：《輔導(dǎo)人生——心理咨詢學(xué)》
4.朱深潮等：《大學(xué)生人格發(fā)展》
5.余瀟楓：《青年社會學(xué)》
6.朱深潮：《人格與人格塑造》
7.梁樹德：《學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會主義理論與黨章》
8.余瀟楓：《哲學(xué)人格》
9.張應(yīng)杭：《人生哲學(xué)論》
10.王勤：《思想政治教育學(xué)新論》
11.萬斌：《萬斌文集》（第1～4卷）
12.張應(yīng)杭：《倫理學(xué)新論》
13.張繼昌：《毛澤東與劉少奇社會主義觀比較研究》
14.萬慧進：《生命倫理學(xué)與生命法學(xué)》
15.王東莉等：《德育人文關(guān)懷論》
16.張應(yīng)杭：《審美的自我》
17.呂有志等：《馬克思主義：當(dāng)代理論與實踐》
18.許麗萍：《吉登斯生活政治范式研究》
19.張繼昌、宇正香：《中國特色社會主義理論研究》
20.張彥：《價值排序與倫理風(fēng)險》
21.劉同舫：《馬克思的解放哲學(xué)》
22.王東莉等：《德育人文關(guān)懷實踐論》
23.潘恩榮：《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展與資本邏輯》
2d.馬建青等：《大學(xué)生心理危機干預(yù)的理論與實務(wù)》
25.段治文等：《中國特色社會主義民主新論》
26.程早霞：《雪域諜云——美國的西藏政策及其秘密行動》
27.王曉梅：《自主概念的理論研究》
28.吳旭平：《力量的形而上學(xué)：馬克思創(chuàng)造性生存理論的現(xiàn)代維度》
29.段治文等：《近現(xiàn)代思想與社會變遷》
30.馬建青：《高校心理健康教育與思想政治教育結(jié)合30年的研究》
31.張彥：《價值排序與核心價值觀》
32.成龍：《國外中國模式研究評析》
33.崔浩：《跨行政區(qū)域協(xié)作共建美麗中國的浙江樣本》
34.付文軍：《面向資本論——馬克思政治經(jīng)濟學(xué)批判的邏輯線索釋義》
35.劉召峰：《學(xué)科貫通視野中的馬克思主義基本原理研究——從抽象上升到具體的一種解讀》
36.劉同舫：《馬克思人類解放思想史》
37.程早霞：《美國傳統(tǒng)主流媒體與中國西藏》
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