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學(xué)習(xí)力及其提升策略研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519467517
- 條形碼：9787519467517 ; 978-7-5194-6751-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
學(xué)習(xí)力及其提升策略研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)認(rèn)為學(xué)習(xí)力是個(gè)體具有的能夠促進(jìn)其順利開(kāi)展有效學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)和適應(yīng)環(huán)境變化的某種能量，是學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)能力相互作用而成的綜合體。根據(jù)文獻(xiàn)梳理和實(shí)踐來(lái)源，本書(shū)篩選出學(xué)習(xí)力的45個(gè)關(guān)鍵要素，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)力調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)因子分析，確定了七個(gè)學(xué)習(xí)力因子，即學(xué)習(xí)意識(shí)、信息篩選能力、表征性、策略性、遷移力、實(shí)踐性、自我效能。以此為基礎(chǔ)，本書(shū)從價(jià)值、結(jié)構(gòu)和要素三個(gè)層面構(gòu)建了學(xué)生學(xué)習(xí)力的理論模型。
學(xué)習(xí)力及其提升策略研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀及擬解決的問(wèn)題
第三節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第二章 理論脈絡(luò)探尋及概念發(fā)展
**節(jié) 學(xué)習(xí)理論的發(fā)展
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的概念發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)力的概念發(fā)展
小結(jié)
第三章 學(xué)生學(xué)習(xí)力的理論模型構(gòu)建
**節(jié) 主要理論依據(jù)
第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)力的因子分析
第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)力理論模型及測(cè)評(píng)體系的建立
小結(jié)
第四章 學(xué)生學(xué)習(xí)力的量化考察
**節(jié) 現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 對(duì)比分析
第三節(jié) 考察推論
小結(jié)
第五章 案例的質(zhì)性研究
**節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第二節(jié) 案例分析
第三節(jié) 結(jié)果與討論
小結(jié)
第六章 學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升策略
**節(jié) 目標(biāo)及主要著力點(diǎn)
第二節(jié) 經(jīng)驗(yàn)借鑒
第三節(jié) 策略方案的制定
小結(jié)
第七章 策略的實(shí)踐與結(jié)果分析
**節(jié) 實(shí)踐準(zhǔn)備
第二節(jié) 實(shí)踐過(guò)程
第三節(jié) 結(jié)果分析
小結(jié)
總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄A：關(guān)鍵要素初篩調(diào)查表
附錄B：學(xué)生學(xué)習(xí)力調(diào)查問(wèn)卷
附錄C：訪(fǎng)談提綱
附錄D：實(shí)踐對(duì)比問(wèn)卷
后記
展開(kāi)全部
學(xué)習(xí)力及其提升策略研究 作者簡(jiǎn)介
黃小歐，海南儋州人，海南大學(xué)副教授，主要從事思想政治教育、職業(yè)教育研究。被聘為海南省職業(yè)指導(dǎo)師，在《江蘇高教》《高教探索》等核心期刊發(fā)表論文30余篇，先后獲得全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、海南省輔導(dǎo)員論壇優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、海南大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。曾獲評(píng)團(tuán)中央學(xué)校部“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師等。
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