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兒童哲學(xué)視域下的小學(xué)語(yǔ)文教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787561586815
- 條形碼：9787561586815 ; 978-7-5615-8681-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
兒童哲學(xué)視域下的小學(xué)語(yǔ)文教育 本書特色
本書以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為目標(biāo)，聚焦兒童發(fā)展三大核心素養(yǎng)——文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與，在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中，充分挖掘教材內(nèi)容，將學(xué)科知識(shí)與兒童哲學(xué)緊密結(jié)合，構(gòu)建獨(dú)特的“思”文化特色課堂，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，呵護(hù)兒童哲學(xué)天性，潤(rùn)澤兒童生命。本書作者經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，在理論與實(shí)踐上有了較大的突破與建構(gòu)，取得了較好的研究成果。本書中的案例、策略和方法，都來(lái)源于作者數(shù)年的教育教學(xué)實(shí)踐和理論研究，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有一定的借鑒價(jià)值。
兒童哲學(xué)視域下的小學(xué)語(yǔ)文教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為目標(biāo)，聚焦兒童發(fā)展三大核心素養(yǎng)——文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與，在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中，充分挖掘教材內(nèi)容，將學(xué)科知識(shí)與兒童哲學(xué)緊密結(jié)合，構(gòu)建獨(dú)特的“思”文化特色課堂，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，呵護(hù)兒童哲學(xué)天性，潤(rùn)澤兒童生命。本書作者經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，在理論與實(shí)踐上有了較大的突破與建構(gòu)，取得了較好的研究成果。本書中的案例、策略和方法，都來(lái)源于作者數(shù)年的教育教學(xué)實(shí)踐和理論研究，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有一定的借鑒價(jià)值。
兒童哲學(xué)視域下的小學(xué)語(yǔ)文教育 目錄
**章 兒童哲學(xué)視域下小學(xué)語(yǔ)文教育的研究概述
**節(jié) 研究緣起：和潤(rùn)生命，美澤人生
第二節(jié) 研究基礎(chǔ)：兒童哲學(xué)內(nèi)涵和研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究?jī)r(jià)值：兒童哲學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教育中的意義與價(jià)值
第四節(jié) 研究圖景：兒童哲學(xué)視角下落實(shí)核心素養(yǎng)的目標(biāo)體系
第五節(jié) 研究路徑：探索，從思考開始
第六節(jié) 研究成效：兒童哲學(xué)理念在小學(xué)語(yǔ)文教育中綻放
第二章 兒童哲學(xué)視域下小學(xué)語(yǔ)文教育的基本理念
**節(jié) 教學(xué)模式：讓語(yǔ)文課有點(diǎn)哲學(xué)味
第二節(jié) 懂點(diǎn)哲學(xué)：做幸福的教師
第三節(jié) 學(xué)會(huì)思考：培養(yǎng)會(huì)思考的哲童
第三章 兒童哲學(xué)視域下的小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容教學(xué)
**節(jié) 識(shí)字與寫字：兒童哲學(xué)讓漢字課堂煥發(fā)新光彩
第二節(jié) 閱讀與鑒賞：兒童哲學(xué)讓小學(xué)語(yǔ)文“悅”讀
第三節(jié) 表達(dá)與交流：兒童哲學(xué)助力習(xí)作教學(xué)
第四節(jié) 梳理與探究：兒童哲學(xué)視域下小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)
第四章 兒童哲學(xué)視域下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
**節(jié) 比較：在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)比異同的應(yīng)用
第二節(jié) 思維：論語(yǔ)文教育中兒童思維的培養(yǎng)策略
第三節(jié) 創(chuàng)新：在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
第四節(jié) 工具：語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的探索
第五節(jié) 拓展：兒童哲學(xué)視角下的閱讀教學(xué)
第五章 兒童哲學(xué)視域下小學(xué)語(yǔ)文教育的教學(xué)設(shè)計(jì)
**節(jié) 智慧：《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 視野：《井底之蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 角度：《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 溯源：《想飛的烏龜》識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 推理：《驚弓之鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)
第六節(jié) 判斷：《王戎不取道旁李》教學(xué)設(shè)計(jì)
第七節(jié) 類比：《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計(jì)
第八節(jié) 賞析：《墨梅圖題詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
附錄 親子閱讀與兒童哲學(xué)教育的案例
附錄一 朗讀：親子閱讀《狐貍的錢袋》
附錄二 分享：親子閱讀的遇見(jiàn)——《佐賀的超級(jí)阿嬤》
附錄三 交流：暢游書海，親子共讀交流會(huì)
附錄四 親子閱讀：為孩子插上哲學(xué)智慧的翅膀
附錄五 共讀：兒童哲學(xué)圖書《-定要告訴兒子的那些事》
參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié) 研究緣起：和潤(rùn)生命，美澤人生
第二節(jié) 研究基礎(chǔ)：兒童哲學(xué)內(nèi)涵和研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究?jī)r(jià)值：兒童哲學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教育中的意義與價(jià)值
第四節(jié) 研究圖景：兒童哲學(xué)視角下落實(shí)核心素養(yǎng)的目標(biāo)體系
第五節(jié) 研究路徑：探索，從思考開始
第六節(jié) 研究成效：兒童哲學(xué)理念在小學(xué)語(yǔ)文教育中綻放
第二章 兒童哲學(xué)視域下小學(xué)語(yǔ)文教育的基本理念
**節(jié) 教學(xué)模式：讓語(yǔ)文課有點(diǎn)哲學(xué)味
第二節(jié) 懂點(diǎn)哲學(xué)：做幸福的教師
第三節(jié) 學(xué)會(huì)思考：培養(yǎng)會(huì)思考的哲童
第三章 兒童哲學(xué)視域下的小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容教學(xué)
**節(jié) 識(shí)字與寫字：兒童哲學(xué)讓漢字課堂煥發(fā)新光彩
第二節(jié) 閱讀與鑒賞：兒童哲學(xué)讓小學(xué)語(yǔ)文“悅”讀
第三節(jié) 表達(dá)與交流：兒童哲學(xué)助力習(xí)作教學(xué)
第四節(jié) 梳理與探究：兒童哲學(xué)視域下小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)
第四章 兒童哲學(xué)視域下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
**節(jié) 比較：在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)比異同的應(yīng)用
第二節(jié) 思維：論語(yǔ)文教育中兒童思維的培養(yǎng)策略
第三節(jié) 創(chuàng)新：在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
第四節(jié) 工具：語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的探索
第五節(jié) 拓展：兒童哲學(xué)視角下的閱讀教學(xué)
第五章 兒童哲學(xué)視域下小學(xué)語(yǔ)文教育的教學(xué)設(shè)計(jì)
**節(jié) 智慧：《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 視野：《井底之蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 角度：《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 溯源：《想飛的烏龜》識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 推理：《驚弓之鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)
第六節(jié) 判斷：《王戎不取道旁李》教學(xué)設(shè)計(jì)
第七節(jié) 類比：《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計(jì)
第八節(jié) 賞析：《墨梅圖題詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
附錄 親子閱讀與兒童哲學(xué)教育的案例
附錄一 朗讀：親子閱讀《狐貍的錢袋》
附錄二 分享：親子閱讀的遇見(jiàn)——《佐賀的超級(jí)阿嬤》
附錄三 交流：暢游書海，親子共讀交流會(huì)
附錄四 親子閱讀：為孩子插上哲學(xué)智慧的翅膀
附錄五 共讀：兒童哲學(xué)圖書《-定要告訴兒子的那些事》
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
兒童哲學(xué)視域下的小學(xué)語(yǔ)文教育 作者簡(jiǎn)介
賴艷梅，高級(jí)教師，福建省特級(jí)教師，福建省名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，現(xiàn)任泉州市豐澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，曾榮獲“福建省三八紅旗手”“福建省五四青年獎(jiǎng)?wù)隆薄案＝ㄊ』A(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，長(zhǎng)期致力于學(xué)校兒童哲學(xué)特色教學(xué)實(shí)踐研究，主持國(guó)家、省、市課題13項(xiàng)，在《語(yǔ)文建設(shè)》《教育評(píng)論》等CN刊物上發(fā)表論文30余篇。
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