包郵小學語文+生活融合實踐研究

作者：萬紅云、吳曉容

出版社：重慶大學出版社出版時間：2022-10-01

開本：其他頁數： 160

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

小學語文+生活融合實踐研究版權信息

ISBN：9787568935012
條形碼：9787568935012 ; 978-7-5689-3501-2
裝幀：暫無
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

小學語文+生活融合實踐研究內容簡介

本書中對語文與生活教育相結合的理論探索，對語文教學中的生活教育實踐，也有對生活中學習語文的實踐反思。本書將生活與語文相結合，把語文當作是學生探索世界的一個窗口，更好地培養學生的語文素養。本書很好地闡釋了語文與生活教育的關系，并在一個個的案例中，體現語文中的生活教育，生活中的語文學習，并在實踐案例中反思，提出新的問題，帶給讀者對語文與生活教育更多的關注與思考，開展課程開發、學習方式、教學方式、評價方式等各類典型案例研究，提出風險預判和危機干預措施，研究語文教育“生活化”實踐成效優選化的機制和體制保障措施。

小學語文+生活融合實踐研究目錄

重慶市教育學會立項重點課題
基于生活融合的城市小學語文學科育人策略研究課題
**章拼音、識字與生活
**節拼音、識字與�；钊诤系谋匾�
第二節拼音、識字與生活融合的策略研究
統編版教材中漢語拼音生活化教學探微
生活教育理論指導下的低年級識字策略探究
第三節拼音、識字與生活融合實施案例
聯系生活，降低拼音教學難度
在生活場景中實施識字教學
藏在生活中的拼音與識字教學
基于生活的小學低段識字教學——以部編版語文一年級《影子》為例
有趣的生活識字教育故事
在生活中識字，其樂無窮
第二章閱讀與生活
**節閱讀與生活融合的必要性
第二節閱讀與生活融合的策略研究
淺談小學語文閱讀教學與生活實踐融合方法
第三節閱讀與生活融合的實施案例
基于生活背景的兒童詩歌教學
如果
我想變成一只鳥兒
淺析生活中的小學低段閱讀
對比閱讀：“閱讀走向生活”的有效路徑之一
讓閱讀教學融入生活——《找春天》教學例談
引導學生尋找課本和生活的聯系
基于”小學語文閱讀教學與生活融合”的案例設計——以人教版小學語文五年級下冊《刷子李》教學為例
閱讀教學中，聯結生活之感悟
第三章表達與生活
**節表達與�；钊诤系谋匾�
第二節表達與生活融合的策略探究
淺談習作教學與生活融合的策略
以生活為地基，賦予習作拾級而上的力量
淺析生活語境中口語交際的指導策略
第三節表達與生活融合的實施案例
如何在生活中尋找永不枯竭的作文素材
讓課堂對接真實的生活——統編版語文四年級下冊第二單元口語交際《說新聞》教學案例
關于新聞關注度的調查問卷
以教材為銜接點打通生活與習作的雙通道——部編版五年級上冊六單元讀寫結合指導案例
生活語境下的習作指導——人教版小學語文四年級下冊第二單元習作“我的心里話”教學案例
“生活中觀察”是習作的好幫手——生活中的“觀察”教學案例
還原生活，真實交際——統編版教材一年級上冊第六單元口語交際《用多大的聲音》教學設計
生活真實情境下的習作教學嘗試——統編版小學四年級上冊第六單元習作“記一次游戲”教學設計
聚焦生活，讓口語交際真實發生——我的口語交際教學小故事
習作與感恩“聯姻”
習作源于生活——習作教學中的“靈動”點滴
第四章評價與生活
**節語文教學評價與生活融合的必要性
第二節語文教學評價與生活融合的改革
注重生活融合的“1+1+1”學科育人評價改革
“樂評**站”，讓評價走向生活——小學一二年級學業水平評價探索
第三節語文教學評價與生活融合的實施案例
在生活中進行小學生綜合素質評價的嘗試——玉帶山小學一年級學生的期末評價活動設計
回歸生活快樂評價——玉帶山小學“樂評**站”二年級活動設計
附錄
生活教育中的成長戰“疫”——重慶市江北區玉帶山小學疫情期間“停課不停學”線上教學紀實

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