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走向未來的學校:校本治理的理念與操作策略 版權信息
- ISBN：9787517142362
- 條形碼：9787517142362 ; 978-7-5171-4236-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走向未來的學校:校本治理的理念與操作策略 本書特色
★研討教育發展趨勢 探究未來教育模式 ★教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。教育者的可貴之處在于堅持理想、勇于實踐，努力探索與追求，把教育實踐的點點滴滴，升華為一種教育思想、一種行為模式、一種生活習慣。
走向未來的學校:校本治理的理念與操作策略 內容簡介
在借鑒西方校本管理理論的基礎上，本書作者基于自身十多年的學校管理經驗，對我國學校管理的現狀與存在的問題進行了分析研判，并在此基礎上提出了適應我國中小學校本治理的理論和策略。全書重視理論體系的構建，首次提出了“校本治理”“校本文化”等概念，形成了新的研究框架，同時突出對案例的選用和分析，豐富發展了我國校本治理的理論與實踐。本書還對“互聯網+教育”時代的學校發展進行了展望，為洞察教育未來走向提供了新視角。
走向未來的學校:校本治理的理念與操作策略 目錄
序
緒論
一、實施校本治理的意義
（一）提高教育教學質量的必然選擇
（二）建立現代學校制度的必由之路
（三）實現資源優化配置的必然趨勢
（四）實現由教育家辦學的必然要求
二、校本治理模式與策略
（一）研究的基本思路
（二）主要研究方法
（三）技術路線圖
三、從校本管理走向校本治理
**章 校本治理的基本理念
一、校本治理的理論基礎
（一）分權化理論
（二）參與管理理論
（三）權變管理理論
（四）新公共管理與新公共服務理論
二、校本治理的基本原則
（一）目標多元原則
（二）權責下移原則
（三）自我管理原則
（四）人本創新原則
三、校本治理的自主權力
（一）教育決策權
（二）人事自主權
（三）課程教學自主權
（四）經費使用自主權
四、校本治理的基本理念
（一）權力下放
（二）共同決策
（三）自主管理
（四）以人為本
第二章 校長領導力的提升
第三章 校本文化建設
第四章 校本課程開發
第五章 校本教研開展
第六章 校本培訓實施
結語：走向未來
后記
緒論
一、實施校本治理的意義
（一）提高教育教學質量的必然選擇
（二）建立現代學校制度的必由之路
（三）實現資源優化配置的必然趨勢
（四）實現由教育家辦學的必然要求
二、校本治理模式與策略
（一）研究的基本思路
（二）主要研究方法
（三）技術路線圖
三、從校本管理走向校本治理
**章 校本治理的基本理念
一、校本治理的理論基礎
（一）分權化理論
（二）參與管理理論
（三）權變管理理論
（四）新公共管理與新公共服務理論
二、校本治理的基本原則
（一）目標多元原則
（二）權責下移原則
（三）自我管理原則
（四）人本創新原則
三、校本治理的自主權力
（一）教育決策權
（二）人事自主權
（三）課程教學自主權
（四）經費使用自主權
四、校本治理的基本理念
（一）權力下放
（二）共同決策
（三）自主管理
（四）以人為本
第二章 校長領導力的提升
第三章 校本文化建設
第四章 校本課程開發
第五章 校本教研開展
第六章 校本培訓實施
結語：走向未來
后記
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走向未來的學校:校本治理的理念與操作策略 作者簡介
岳金輝，山東陽信人，1963年12月生，研究生學歷，管理學博士學位，中學高級教師。長期工作在基礎教育第一線，擔任中學校長二十多年，致力于教育教學、教育管理和教育政策問題研究，先后承擔多項全國教育科學規劃重點課題，發表學術論文一百余篇，著有《教育公平論綱——基于省域基礎教育資源優化配置的視角》等作品多部，被評為“改革開放30年中國基礎教育影響力人物”“全國優秀校長”“山東省教育創新人物”等。
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