中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
為你讀書(精)/名家讀書 版權(quán)信息
- ISBN：9787100214841
- 條形碼：9787100214841 ; 978-7-100-21484-1
- 裝幀：70g純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
為你讀書(精)/名家讀書 本書特色
看著名文化學(xué)者、藏書人、書評人江曉原教授如何為你讀書
為你讀書(精)/名家讀書 內(nèi)容簡介
《為你讀書》講述了有名文化學(xué)者、藏書人、書評人江曉原教授讀書、評書、寫書的歷程。全書收錄作者近期發(fā)表的相關(guān)文章三十余篇，分為四輯，包括其讀書的故事和體會、讀書時的思考與疑問，以及他學(xué)術(shù)性質(zhì)的書評和影評與鑒賞性質(zhì)的評論。既有關(guān)于讀書的方法論性質(zhì)的分析，也展現(xiàn)了江曉原豐富而廣博的閱讀范圍和專業(yè)的評鑒，以身作例，親身示范，告訴讀者如何讀書，涉及世界歷史地理、科幻影視作品、科學(xué)主義、中國古典文學(xué)、世界文學(xué)名著、文學(xué)批評等。
為你讀書(精)/名家讀書 目錄
自序
輯一 讀書的故事與體會
特殊時代的少年讀書生活
大學(xué)和研究生時代的讀書趣事
我的書房故事
少年驚艷《梅花譜》
讀史者當(dāng)有其圖：《泰晤士世界歷史地圖集》
當(dāng)了巴比倫王室的見習(xí)巫覡——《巴比倫泥版楔形文書天文表》
尋找合適自己的讀書方法
輯二 讀書時的思考與疑問
星際航行：一堂令人沮喪的算術(shù)課
地球2．0？又一堂令人沮喪的算術(shù)課
地球流浪之后：第三堂令人沮喪的算術(shù)課
里夫金的新世界觀解決不了老問題
以世界公民的眼光看未來——讀《未來：改變?nèi)虻牧篁?qū)動力》
誰能只手評優(yōu)劣，李杜曾經(jīng)不入流——《唐人選唐詩十種》之業(yè)余統(tǒng)計學(xué)
怎樣論證“孤篇豈能壓全唐”？
輯三 學(xué)術(shù)性質(zhì)的書評和影評
《中國歷史研究手冊》審查報告
“哈羅德·布魯姆文學(xué)批評集”審讀報告
《黃面志》中國影印版序
理查·伯頓譯注《一千零一夜》中國影印版序
薩頓《科學(xué)史導(dǎo)論》中國影印版序
《知識大融通》：英勇游擊隊能不能征服世界？
從《雪國列車》看科幻中的反烏托邦傳統(tǒng)
《銀翼殺手2049》六大謎題：電影文本的復(fù)雜性和不確定性
霍金的意義：上帝、外星人和世界的真實性
……
輯四 鑒賞性質(zhì)的評論
輯一 讀書的故事與體會
特殊時代的少年讀書生活
大學(xué)和研究生時代的讀書趣事
我的書房故事
少年驚艷《梅花譜》
讀史者當(dāng)有其圖：《泰晤士世界歷史地圖集》
當(dāng)了巴比倫王室的見習(xí)巫覡——《巴比倫泥版楔形文書天文表》
尋找合適自己的讀書方法
輯二 讀書時的思考與疑問
星際航行：一堂令人沮喪的算術(shù)課
地球2．0？又一堂令人沮喪的算術(shù)課
地球流浪之后：第三堂令人沮喪的算術(shù)課
里夫金的新世界觀解決不了老問題
以世界公民的眼光看未來——讀《未來：改變?nèi)虻牧篁?qū)動力》
誰能只手評優(yōu)劣，李杜曾經(jīng)不入流——《唐人選唐詩十種》之業(yè)余統(tǒng)計學(xué)
怎樣論證“孤篇豈能壓全唐”？
輯三 學(xué)術(shù)性質(zhì)的書評和影評
《中國歷史研究手冊》審查報告
“哈羅德·布魯姆文學(xué)批評集”審讀報告
《黃面志》中國影印版序
理查·伯頓譯注《一千零一夜》中國影印版序
薩頓《科學(xué)史導(dǎo)論》中國影印版序
《知識大融通》：英勇游擊隊能不能征服世界？
從《雪國列車》看科幻中的反烏托邦傳統(tǒng)
《銀翼殺手2049》六大謎題：電影文本的復(fù)雜性和不確定性
霍金的意義：上帝、外星人和世界的真實性
……
輯四 鑒賞性質(zhì)的評論
展開全部
為你讀書(精)/名家讀書 節(jié)選
《為你讀書（名家讀書）》： 事后回想當(dāng)年的情景，我發(fā)現(xiàn)在這個過程中，我在兩個方面都受到了鍛煉：首先是敘事能力，我要把一個事情盡量講得讓老太太明白；另外一個則是在繁簡之間的合適的度，哪些內(nèi)容要講得細致，哪些內(nèi)容可以一筆帶過，這種內(nèi)容上的繁簡增刪也會影響講故事的效果。 在那個階段我還做了一件事，掌握了古典詩詞的格律。當(dāng)時我想知道舊體詩詞的格律，于是有一天就去問語文老師，結(jié)果遭到申斥，說這種東西是“封建糟粕”，你去學(xué)它干什么？而在當(dāng)時，王力的《詩詞格律》之類的書又搞不到。但我*終用了一個笨辦法把*常用的格律都掌握了。我找來幾十首律詩，將每個字的平仄聲列出，從中尋找規(guī)律。當(dāng)時我母親見我的字紙簍中出現(xiàn)大量56格的表，里面填著圓圈和黑點，感到非常奇怪，不知道我又在搞什么名堂。“文革”結(jié)束后，我買到了王力的《詩詞格律》，對照了一下，發(fā)現(xiàn)我用自己的笨辦法竟然已將舊詩格律完全弄懂，甚至還發(fā)現(xiàn)了常用的拗格。 1972年我初中畢業(yè)，進工廠成為一名電工。電工通常是倒三班，到中班和夜班的時候沒什么事，就可以看書。我從小動手能力強，進廠半年就獨立當(dāng)班了。我的技術(shù)提高非常快，而電工的工作特點就是技術(shù)越高，工作時間越短。我很快就帶了徒弟，有問題就徒弟去，徒弟搞不定的時候打電話回來問，還搞不定我才出手。這樣一來，我看書的時間就更多了。我的徒弟不久也加入進來，經(jīng)常是當(dāng)班的時候我們倆都在看書。 這時候已經(jīng)進入“文革”后期，很多東西以內(nèi)部出版物的方式印行，其中包括蘇聯(lián)小說和重要人物回憶錄。《你到底要什么？》和《核潛艇聞警出動》是我印象很深的兩部作品。“你到底要什么？”這個問題，在那個歲數(shù)其實也是我們經(jīng)常要自己問自己的，因此這個小說的標(biāo)題非常打動我。盡管隨著時間的流逝，人們在一些細節(jié)上已然說法不一，但無可否認的是，當(dāng)年“你到底要什么？”的困惑以及由這本書帶來的“難以描述的閱讀快感”已成為一代人的集體記憶。 “文革”快結(jié)束的時候，“四人幫”在北京倒臺了，他們在上海的余孽竟計劃在上海搞“巴黎公社”，要求所有基于民兵加入。我們廠當(dāng)時1000多人，有一個基于民兵排，我也是其中的一員，有一支沖鋒槍。當(dāng)時基于民兵接到通知，有可能要按照搞“上海公社”的方案拉到前線去。那時候，我已經(jīng)讀了一些歷史書，知道這件事是對抗中央，結(jié)果肯定是給壞人當(dāng)炮灰；而且基干民兵怎么可能跟解放軍對壘呢，除了裝備和訓(xùn)練天差地別之外，從道理上說也是叛逆。但在當(dāng)時，基干民兵是不能違抗命令的，如果抗拒，就會受到懲罰。 要說怕死，我倒不怕，那時候我剛剛20歲。正好在此時，我讀到了阿·托爾斯泰《苦難的歷程》三部曲，講的是舊俄知識分子在十月革命后的命運。小說中的兩姐妹各自有了愛人，一個是紅軍，一個是白軍，這兩個愛人當(dāng)然處于一種敵對的狀態(tài)中。*后的結(jié)果，是那個白軍愛人投向了紅軍。 這個小說給了我一個靈感——我當(dāng)時要解決的一個問題是，如果拉上前線，我要做什么，怎么辦。后來我想好了，如果被拉上前線，我就找機會帶上我的槍向解放軍投誠。在我想好了以后，有幾天我很安靜，但我沒將此事告訴父母，甚至我的困境也沒對父母說起過，因為可能會引起他們的驚恐。沒過多久，中央制伏了“四人幫”在上海的余孽，命令解除，我們用不著上前線了。 雖然這個事情沒有真的發(fā)生，但小說給我的印象非常深刻。“文革”結(jié)束后此書重印，我立刻就買了一套，但那只是出于一種懷念，那三本書自從買來之后我一直沒有再讀過。但讀書可以幫助解決人生問題，這真是一個奇特的例證。 ……
為你讀書(精)/名家讀書 作者簡介
江曉原，上海交通大學(xué)講席教授，科學(xué)史與科學(xué)文化研究院首任院長。1982年畢業(yè)于南京大學(xué)天體物理專業(yè)，1988年畢業(yè)于中國科學(xué)院，中國天文學(xué)史專業(yè)博士。1994年中國科學(xué)院破格晉升教授。1999年在上海交通大學(xué)創(chuàng)建中國一個科學(xué)史系。已在國內(nèi)外出版著作百余種，發(fā)表學(xué)術(shù)論文兩百多篇，并長期在京滬報刊開設(shè)個人專欄，發(fā)表了大量書評、影評及文化評論。學(xué)術(shù)思想在國內(nèi)外受到高度評價并引起廣泛反響，新華社曾三次為他播發(fā)全球通稿。
書友推薦
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
月亮虎
- >
姑媽的寶刀
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
史學(xué)評論
- >
推拿
- >
莉莉和章魚
- >
二體千字文
本類暢銷
