掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
種子課3.0——對話深度學習 版權信息
- ISBN：9787519130381
- 條形碼：9787519130381 ; 978-7-5191-3038-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
種子課3.0——對話深度學習 本書特色
專家推薦： 深度學習，指的是學生的學習，學生通過學習不僅能夠獲得知識，而且能發(fā)展思維，學會學習，體驗數(shù)學在生活中的價值，逐步形成科學的價值觀。種子課是一種范例。教學的方式方法是多樣的,但教學育人的本質是不變的。希望本書能啟發(fā)老師們在教學中守正創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的經驗。 ——顧明遠
種子課3.0——對話深度學習 內容簡介
“雙減”政策對課堂教學提出了更高的要求，要求教師上好每一節(jié)課，教好每一個孩子。但怎樣的課才是好課？如何才能實現(xiàn)學生的深度學習？繼《種子課2.0——如何上對數(shù)學課》，全國著名數(shù)學特級教師俞正強老師以課說法，和北京師范大學課程教學論學者郭華教授強強聯(lián)合進行對話，精選10節(jié)種子課，通過論課的形式，從深度學習的角度切入，呈現(xiàn)和剖析什么樣的數(shù)學課是好課，為一線教師如何上好數(shù)學課做出引領和示范。本書是《種子課3.0》的“U盤版”，除紙質書外，還含10節(jié)種子課課例視頻，生動地再現(xiàn)俞老師教學現(xiàn)場，讓一線教師更真切地體驗和學習好課。
種子課3.0——對話深度學習 目錄
寫在前面 如何認識種子課
壹 種子課達成深度學習的三個效用
從數(shù)學認識到數(shù)學題目——以“用字母表示數(shù)”為例
種子課 如何實現(xiàn)深度學習
深度學習 種子課如何成為種子課
附：課堂教學實錄
從熟視無睹到驚詫有趣——以“面積的認識”為例
種子課 深度學習顯現(xiàn)本真趣味
深度學習 讓種子課彰顯本真趣味
附：課堂教學實錄
從技巧的“死”到方法的“活”——以“植樹問題”為例
種子課 知識是如何被教“活”的
深度學習 讓學生愿思考、能創(chuàng)造
附：課堂教學實錄
貳 種子課達成深度學習的三個操作路徑
在“對”的學習中原生出學習熱情——以“加法交換律”為例
種子課 種子特質在哪里
深度學習 讓學生越學越想學
附：課堂教學實錄
在生活經驗中改造出數(shù)學知識——以“比的認識”為例
種子課 將“生活經驗”改造成“數(shù)學知識”
深度學習 消解二元對立，建立普遍聯(lián)系
附：課堂教學實錄
在循序漸進中化解學習痛苦——以“分數(shù)的初步認識”為例
種子課 量率難分的痛點如何消
深度學習 遵循順序才能 深刻
附：課堂教學實錄
叁 種子課達成深度學習需把握的四個關系
不教而會與教而才會——以“負數(shù)的認識”為例
種子課 把握好知識學習的輕重緩急
深度學習 響鼓才需重槌敲
附：課堂教學實錄
心有所感與腦有所思——以“小數(shù)的復習”為例
種子課 深度復習：聚是一個數(shù)，散是一片“海”
深度學習 動腦，動心，動情
附：課堂教學實錄
淺顯易懂與深刻理解——以“三角形的高”為例
種子課 深度學習往往是 淺顯的
深度學習 至深至淺，難易相通
附：課堂教學實錄
深度體驗與量感達成——以“度量天下”為例
種子課 在復習中達成對“量感”的深度體驗
深度學習 于整體中實現(xiàn)深化
附：課堂教學實錄
后記 理論與實踐：教學改進的DNA雙螺旋
展開全部
種子課3.0——對話深度學習 作者簡介
俞正強，正高級教師，浙江省數(shù)學特級教師，教育部基礎教育教學指導委員會數(shù)學教學指導專委會副主任委員，北京師范大學教育家書院兼職研究員，中國長三角有影響力校長。現(xiàn)任浙江省金華師范學校附屬小學校長。 郭華，北京師范大學教育學部教授，博士生導師；教育部新世紀優(yōu)秀人才，國家教材委員會專家委員會委員，教育部基礎教育教學指導委員會跨學科教學專委會委員。義務教育課程修訂綜合組核心成員，義務教育課程標準框架研制組組長。《中國教師》主編，北京明遠教育書院院長。主要研究課程與教學論、教育社會學等。
書友推薦
- >
回憶愛瑪儂
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
自卑與超越
- >
月亮虎
- >
二體千字文
- >
山海經
- >
唐代進士錄
- >
經典常談
本類暢銷
