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科學教育研究手冊(擴增版)(下卷) 版權信息
- ISBN：9787521333558
- 條形碼：9787521333558 ; 978-7-5213-3355-8
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
科學教育研究手冊(擴增版)(下卷) 本書特色
適讀人群 ：科學教育研究者、攻讀該領域學位的學生、政策制定者和管理人員、科學教師科學與教育相結合，培養更多科技創新后備人才和具有良好科學素質的未來公民，是實現國家科學進步與技術創新的起點。我國正處在由學科知識教育向人才素質教育轉型與融合的新階段，迫切需要同世界各國攜起手來共同致力于科技進步與教育發展。在這個大背景下，《科學教育研究手冊》經中國科普研究所牽線搭橋，由外語教學與研究出版社引進出版，是一部由眾多國內科學教育研究專業人員翻譯為中文的科學教育研究綜述類巨著，有助于我國科學教育研究人員、攻讀該領域學位的學生、政策制定者和管理人員，以及科學教育從業者盡快了解科學教育研究領域的前沿研究成果。
科學教育研究手冊(擴增版)(下卷) 內容簡介
本手冊的卷Ⅰ對科學教育領域的研究進行了里程碑式的綜合，基于前一卷的基礎，卷Ⅱ（即本擴增版，下同 —— 出版者注）是一部內容全面的、優選水平的、強調新興研究視角的新卷。 卷Ⅱ的特點： ? 國際范圍內該領域*為杰出的學者們擔任作者 ? 主要關注研究范式及其與學習理論、研究設計、數據收集和數據分析的關系 ? 同時涵蓋全球問題（如政策）以及特定學科的教與學 ? 平等對待教學研究和學習研究 為本卷做出貢獻的都是各自研究領域的專家，代表了科學教育研究群體的國際化和性別多樣性。本卷圍繞六個主題 展開：科學教育研究的理論和方法，科學學習，文化、性別、社會和科學學習，科學教學，科學課程與評估以及科 學教師培養。每一章都是對其論述主題所在領域的綜合性回顧 —— 整合現有的研究；努力理解該學術體系的歷史 趨勢和模式；描述該問題在文獻中如何被概念化，方法和理論如何影響研究結果，以及文獻中的優勢、劣勢和差 距。 《科學教育研究手冊》卷Ⅱ為科學教育工作者和研究生們提供指導，為未來的研究帶來新的見解、指引新的方向， 是整個科學教育領域的重要資源。 諾曼 · 萊德曼（Norman G. Lederman），美國伊利諾伊理工大學數學與科學教育系首席教授。 桑德拉 · 埃布爾（Sandra K. Abell，已故），曾任美國密蘇里大學博物館館長，密蘇里大學科學教育專業教 授。同時她也是海內外有名的研究員兼作家，曾是美國科學促進會（AAAS）、美國教育研究協會（AERA）和美國科 學教師協會（NSTA）的會員，因教學工作和對學生的指導獲得過眾多獎項。
科學教育研究手冊(擴增版)(下卷) 目錄
下 卷
第 V 編 科學課程與測評
第 27 章 Scientific Literacy/Science Literacy 和科學教育 767
第 28 章 美國科學課程改革史 786
第 29 章 科學課堂中的科學實踐與探究 815
第 30 章 科學本質的教與學研 844
第 31 章 科學本質測評的演變概述 874
第 32 章 科學教育的文化視角 920
第 33 章 全球范圍內土著學生在科學中的文化相關教育：強調全民科學素養中的全民 949
第 34 章 社會性科學議題作為課程重點：理論、研究和實踐 984
第 35 章 項目評估：歷史、演化和當前的實踐 1024
第 36 章 大學前的工程教育 1053
第 37 章 科學教育項目評價綜述 1071
第 38 章 測評在教學法中的中心引領作用 1094
第 39 章 科學教育中的大規模測評 1118
第 VI 編 科學教師培養
第 40 章 發展對實踐的理解：科學教師的學習 1149
第 41 章 科學教師的態度與信念：改革實踐 1177
第 42 章 科學教師知識的研究 1204
第 43 章 學習教授科學課程 1238
第 44 章 科學教師專業發展項目研究 1264
編撰者和工作單位 1292
期刊名索引 1294
作者索引 1296
譯后記 1337
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科學教育研究手冊(擴增版)(下卷) 作者簡介
Norman G. Lederman：美國伊利諾伊理工大學數學與科學教育系首席教授、美國科學促進會（AAAS）和美國教育研究協會（AERA）的成員。他以科學本質觀教學的研究而聞名于世，曾獲得美國國家科學教學研究學會（NARST）頒發的通過研究促進科學教育的杰出貢獻獎。被北京師范大學教育學部科學教育研究國際中心聘為客座教授，以及Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research雜志編委。 Sandra K. Abell（已故）：美國密蘇里大學科學教育系教授，世界聞名的科學教育研究人員，AAAS、AERA、NSTA（美國科學教育協會）會員。
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