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價值重拾與校本實踐:中學(xué)生勞動教育的德育分析 版權(quán)信息
- ISBN：9787510876400
- 條形碼：9787510876400 ; 978-7-5108-7640-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
價值重拾與校本實踐:中學(xué)生勞動教育的德育分析 內(nèi)容簡介
本書主要研究當今社會環(huán)境中,勞動教育面臨的問題,并探索如何更好地開展新時代勞動教育。全書圍繞提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，把準勞動教育價值取向,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，素尚勞動、尊重勞動等原則,聚焦了新時代中小學(xué)勞動教育的價值追求。并呼吁根據(jù)學(xué)生年齡, 讓學(xué)生親歷勞動過程,提升育人實效性,期望提升新時代中小學(xué)勞動教育的實際效果。作者在書中建議根據(jù)各地區(qū)和學(xué)校實際,結(jié)合當?shù)卦谧匀弧⒔?jīng)濟、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、 職業(yè)院校等可利用資源,采取多種方式開展勞動教育，避免‘一刀切’”的要求，導(dǎo)出新時代中小學(xué)勞動教育的佛山經(jīng)驗。
價值重拾與校本實踐:中學(xué)生勞動教育的德育分析 目錄
**章引言
情境導(dǎo)入：直面新時代勞動教育問題的破局理路
勤儉節(jié)約精神的培育與當代中學(xué)生勞動教育
第二章導(dǎo)向把握：聚焦新時代中學(xué)勞動教育的價值追求
堅守與超越：淺析新時代中學(xué)勞動教育的價值意蘊
教材與教學(xué)：《道德與法治》課程中滲透勞動教育理念
重建與創(chuàng)新：新時代勞動教育的價值延展與實踐邏輯
主體與結(jié)構(gòu)：聚焦勞動教育對當代中學(xué)生的重要意義
境遇與途徑：全面發(fā)展背景下的中學(xué)勞動教育實踐
知·信·行：勞動教育融入政治課堂教學(xué)的文化理路
目標與方法：新時代勞動教育的內(nèi)涵闡明與策略探討
結(jié)構(gòu)與地位：新時代教育體系構(gòu)成中的勞動教育
第三章規(guī)律遵循：提升新時代中學(xué)勞動教育的實際效果
教學(xué)設(shè)計：滲透勞動教育的初中《道德與法治》教學(xué)
專題探討：高中思政課堂中滲透勞動教育的理路與實踐
課程融入：道德與法治課與中學(xué)生勞動教育的互通
政策剖析：淺談新時代勞動教育的實施現(xiàn)狀與路徑
系統(tǒng)強化：視勞動教育為學(xué)生成長過程中的必修課
清單迭代：深化中學(xué)居家勞動的思考與思路
形式創(chuàng)新：時政熱點導(dǎo)入勞動教育的思路與方法
成才促成：高中生成長視角下的勞動教育意義探討
第四章特征彰顯：錨定新時代中學(xué)勞動教育的現(xiàn)實訴求
弘揚“戰(zhàn)疫”精神：拔擢勞動教育服務(wù)屬性與育人價值
形塑積極導(dǎo)向：淺析中學(xué)勞動教育的問題、原因及其對策
實現(xiàn)理性回歸：充分發(fā)揮勞動教育“三元”主體的結(jié)構(gòu)性功能
比較客體差異：中學(xué)勞動教育的現(xiàn)實問題與優(yōu)化路徑
開創(chuàng)微課模式：個性化導(dǎo)向發(fā)展中勞動教育的創(chuàng)新思路
時代困境突破：提升勞動教育在德育教育體系中的地位
具象境況摸查：基于高中生勞動教育問題及對策的實證研究
從邊緣到中心：扭轉(zhuǎn)新時代中學(xué)生勞動教育弱化的機制探討
第五章效能強化：統(tǒng)合新時代中學(xué)勞動教育的實施途徑
觀念培育：深植正確勞動價值觀的初中學(xué)校教育研究
落實機制：激發(fā)三大主體“啟蒙—主導(dǎo)—引領(lǐng)”效用
策略融合：整飭思想政治課與勞動教育的有機關(guān)聯(lián)
方法探究：促成勞動教育與中學(xué)思想政治教育間耦合
意識培養(yǎng)：拓寬新時代中學(xué)勞動教育的有效途徑
主體聯(lián)動：探尋小學(xué)勞動教育的教學(xué)策略與方法論
立足“班情”：開創(chuàng)以勞樹德、育美的家校聯(lián)動范式
系統(tǒng)推進：破解中學(xué)勞動教育現(xiàn)實困境的必經(jīng)之路
第六章因地制宜：導(dǎo)出新時代中學(xué)勞動教育的佛山經(jīng)驗
著眼農(nóng)村：利用生活資源夯實勞動教育根基
圍繞傳統(tǒng)：開展勞動教育且弘揚佛山文化
結(jié)構(gòu)反思：城鎮(zhèn)高中勞動教育的功能加強
實踐探索：勞動教育中具象解決現(xiàn)實問題
個案分析：勞動教育對學(xué)生全面發(fā)展的有效促進
經(jīng)驗介紹：多管齊下推動高中勞動教育有序進行
渠道拓展：中學(xué)勞動教育實踐場所的結(jié)構(gòu)性建設(shè)
情境導(dǎo)入：直面新時代勞動教育問題的破局理路
勤儉節(jié)約精神的培育與當代中學(xué)生勞動教育
第二章導(dǎo)向把握：聚焦新時代中學(xué)勞動教育的價值追求
堅守與超越：淺析新時代中學(xué)勞動教育的價值意蘊
教材與教學(xué)：《道德與法治》課程中滲透勞動教育理念
重建與創(chuàng)新：新時代勞動教育的價值延展與實踐邏輯
主體與結(jié)構(gòu)：聚焦勞動教育對當代中學(xué)生的重要意義
境遇與途徑：全面發(fā)展背景下的中學(xué)勞動教育實踐
知·信·行：勞動教育融入政治課堂教學(xué)的文化理路
目標與方法：新時代勞動教育的內(nèi)涵闡明與策略探討
結(jié)構(gòu)與地位：新時代教育體系構(gòu)成中的勞動教育
第三章規(guī)律遵循：提升新時代中學(xué)勞動教育的實際效果
教學(xué)設(shè)計：滲透勞動教育的初中《道德與法治》教學(xué)
專題探討：高中思政課堂中滲透勞動教育的理路與實踐
課程融入：道德與法治課與中學(xué)生勞動教育的互通
政策剖析：淺談新時代勞動教育的實施現(xiàn)狀與路徑
系統(tǒng)強化：視勞動教育為學(xué)生成長過程中的必修課
清單迭代：深化中學(xué)居家勞動的思考與思路
形式創(chuàng)新：時政熱點導(dǎo)入勞動教育的思路與方法
成才促成：高中生成長視角下的勞動教育意義探討
第四章特征彰顯：錨定新時代中學(xué)勞動教育的現(xiàn)實訴求
弘揚“戰(zhàn)疫”精神：拔擢勞動教育服務(wù)屬性與育人價值
形塑積極導(dǎo)向：淺析中學(xué)勞動教育的問題、原因及其對策
實現(xiàn)理性回歸：充分發(fā)揮勞動教育“三元”主體的結(jié)構(gòu)性功能
比較客體差異：中學(xué)勞動教育的現(xiàn)實問題與優(yōu)化路徑
開創(chuàng)微課模式：個性化導(dǎo)向發(fā)展中勞動教育的創(chuàng)新思路
時代困境突破：提升勞動教育在德育教育體系中的地位
具象境況摸查：基于高中生勞動教育問題及對策的實證研究
從邊緣到中心：扭轉(zhuǎn)新時代中學(xué)生勞動教育弱化的機制探討
第五章效能強化：統(tǒng)合新時代中學(xué)勞動教育的實施途徑
觀念培育：深植正確勞動價值觀的初中學(xué)校教育研究
落實機制：激發(fā)三大主體“啟蒙—主導(dǎo)—引領(lǐng)”效用
策略融合：整飭思想政治課與勞動教育的有機關(guān)聯(lián)
方法探究：促成勞動教育與中學(xué)思想政治教育間耦合
意識培養(yǎng)：拓寬新時代中學(xué)勞動教育的有效途徑
主體聯(lián)動：探尋小學(xué)勞動教育的教學(xué)策略與方法論
立足“班情”：開創(chuàng)以勞樹德、育美的家校聯(lián)動范式
系統(tǒng)推進：破解中學(xué)勞動教育現(xiàn)實困境的必經(jīng)之路
第六章因地制宜：導(dǎo)出新時代中學(xué)勞動教育的佛山經(jīng)驗
著眼農(nóng)村：利用生活資源夯實勞動教育根基
圍繞傳統(tǒng)：開展勞動教育且弘揚佛山文化
結(jié)構(gòu)反思：城鎮(zhèn)高中勞動教育的功能加強
實踐探索：勞動教育中具象解決現(xiàn)實問題
個案分析：勞動教育對學(xué)生全面發(fā)展的有效促進
經(jīng)驗介紹：多管齊下推動高中勞動教育有序進行
渠道拓展：中學(xué)勞動教育實踐場所的結(jié)構(gòu)性建設(shè)
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價值重拾與校本實踐:中學(xué)生勞動教育的德育分析 作者簡介
杜環(huán)歡，女，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院馬克思主義 學(xué)院黨委書記、教授，碩士生導(dǎo)師；佛山市委宣 講團成員，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨校受聘教授，佛山青少年發(fā)展研究中心秘書長，廣東心學(xué)研究會常務(wù)理事。
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