包郵教育經濟學觀察

作者：李鋒亮

出版社：九州出版社出版時間：2022-10-01

開本： 16開 頁數： 253

本類榜單：社會科學銷量榜

預估到手價¥37.6(4.0折)?

預估到手價是按參與促銷活動、以最優惠的購買方案計算出的價格（不含優惠券部分），僅供參考，未必等同于實際到手價。

中圖價:¥62.7(6.6折)定價 ~~¥95.0~~ 登錄后可看到會員價

促銷活動:

2折起，滿百再打6折|每日打卡最高可領300書幣

加入購物車收藏

開年大促， 全場包郵

?新疆、西藏除外

溫馨提示：5折以下圖書主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無塑封），個別圖書品相8-9成新、切口
有劃線標記、光盤等附件不全詳細品相說明>>

本類五星書更多>

>
妙相梵容

妙相梵容

¥45.4¥168
>
基立爾蒙文:蒙文

基立爾蒙文:蒙文

¥8.2¥20
>
我的石頭記

我的石頭記

¥23¥50
>
心靈元氣社

心靈元氣社

¥48.9¥69.8
>
女性生存戰爭

女性生存戰爭

¥29.9¥66
>
縣中的孩子中國縣域教育生態

縣中的孩子中國縣域教育生態

¥57.3¥88
>
(精)人類的明天(八品)

(精)人類的明天(八品)

¥40.5¥88

商品詳情
商品評論(0條)

中圖價:¥62.7 加入購物車

版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

教育經濟學觀察版權信息

ISBN：9787522508825
條形碼：9787522508825 ; 978-7-5225-0882-5
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

教育經濟學觀察內容簡介

本文集精選了作者近年來在《中國教育報》《中國科學報》等報刊發表的有關教育經濟學的觀察和思考文章。作者用教育經濟學的理論與分析框架對“和教育有關的一切現象”進行了評析。

教育經濟學觀察目錄

**篇教育與勞動力市場之間的關系
用教育經濟學的思維來規劃你的學習與生活
促進就業應發揮每一位教師的優勢
高校在就業服務上不能缺位
高校應為創業畢業生提供交流機會與環境
研究生結構性就業矛盾怎么破
讓更多畢業生走“主動型”自主創業之路
高校畢業生應該繼續加強和同學與老師的聯系
在校園里獲取社會資本無可厚非
怎能簡單拿高校畢業生的起薪與熟練技工的工資進行比較！
不要讓“專業”蒙蔽了自己的就業
理性將成為高校學生的常態
收益越高，風險越大——“冷門”專業也有自己的優勢
加強工程教育與工業界的聯系，應對“逃離工科”
求職并不僅僅是投簡歷那么簡單
不宜大肆宣揚“慢就業”
為什么畢業生還是選擇蝸居在“北上廣”？
“體制內心態”具有世界普遍性
目前我國博士畢業生就業匹配的情況分析
樂觀看待我國的過度教育問題
巧用外部性原理促進女大學生就業
通過個體的求職努力抵御宏觀的就業難情景
晉陜豫預備聯合打造綜合性大學，將促進周圍現代化都市圈的發展
“技工院校學校進入高等教育序列”值得稱贊
民族復興大任，教育勇于擔責
第二篇世界一流大學建設的成本與效率
提升質量成為我國世界一流大學建設的增長引擎
讓中國特色和世界一流相互促進
科研發展需要高水平國際學術發表的指揮棒
什么因素影響了大學教師的學術發表？
科研效率評估應避免“一把尺子量所有”
高校評估不妨著眼院系
做好院系評估推進“雙一流”建設
讓子彈繼續飛——對英國科研評估“鉆空子”的分析
邀請多方參與，謹慎推動科研評估制度的完善
在保證學科特色前提下加強對科研成果“影響”的評價
建立空間使用調節機制，促進“雙一流”建設
善用在線教育促進“雙一流”建設
關注諾貝爾獎有何不可？
高等教育國際化須注重成本與效率
從學生事務管理角度促進我國高等教育國際化
讓在華留學生廣交朋友
高等教育國際化諸多問題會隨國力增強迎刃而解
第三篇教育財政
健全學生資助體系，應對大學學費上漲
支持研究生收費
研究生全面收費可能會促進大學生輟學進行創業
提高碩士資助標準，促進研究生教育整體發展
可以進一步提高博士生的資助水平
獎學金應鼓勵畢業生投身邊遠山區
建設世界一流大學需要打造一流的基金運作機構
應該像扶持小額金融信貸一樣發展學分銀行
教育外包或從本質上改變大學的形態
不能放松家庭養老的責任與義務
第四篇研究生教育的經濟學分析
研究生教育經濟學是座“富礦”
研究生教育的發展成就——砥礪奮進的這五年
從研究生教育收益率看研究生教育的發展
研究生教育與國家創新體系
大力發展研究生教育，應對美國科技封鎖
發展研究生教育使得經濟增長更有韌性
完善研究生教育培養機制，提升我國研究生教育的質量
新時代呼喚碩士培養的改革
以研究生教育發展推進高校供給側改革
研究生的規模擴展與質量提升要相得益彰
考研熱持續升溫，研究生教育如何有量又有質？
創新校企合作機制，推動研究生專業學位發展
學生集體建設對研究生而言依然非常重要
博士生畢業難是常態，需提供支撐促進博士生學業研究
博士生學術熱情與導師投人“正相關”
導師應負更多非學術責任
第五篇遠程教育的經濟學分析
對遠程教育進行經濟學分析，應對遠程教育生存危機
誰為遠程教育付費
遠程教育的文憑功能不能剝離？
遠程高等教育要有強烈的危機意識
應該關注遠程教育的公平問題
**研究型大學難成慕課主角
慕課的發展需要金融資本的助推力
是否發展慕課，應與大學自身的定位一致
慕課并不會給大學帶來本質的變化
遠程教育“寬進寬出”無可厚非
學分銀行將推動“人口紅利”向“人力資本紅利”的轉型
建立“學分銀行”體系有助于提高慕課的社會需求
構建“學分銀行”體系，推動京津冀教育一體化
第六篇教育公平
降低高考難度？請慎行！
給考生更多選擇機會也在增加信息成本
對明星高中碾壓式優勢的擔憂
提供更多高質量的教育機會有助于緩解不公平
利用大學校園實現階層跨越
加大對人的投資——萍鄉的新發展之路
致謝

展開全部

教育經濟學觀察作者簡介

李鋒亮，男，1977年出生，江西萍鄉人，現為清華大學教育研究院長聘副教授。為清華研究生講授教育經濟學、教育財政、教育定量研究方法等課程，研究專長是用教育經濟和教育財政的分析框架分析不同的教育問題，包括研究生教育經濟學、遠程教育經濟學等。非常喜歡閱讀、音樂和電影，并且時常寫一些讀后感、影評自娛，記日記也是一直保持的習慣。

商品評論(0條)

寫書評賺書幣

暫無評論……

書友推薦