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美國社區(qū)學(xué)院 版權(quán)信息
- ISBN：9787566718563
- 條形碼：9787566718563 ; 978-7-5667-1856-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國社區(qū)學(xué)院 本書特色
★自1982年以來，科恩和布勞爾合著的《美國社區(qū)學(xué)院》一直是社區(qū)學(xué)院研究方面的著作。任何人想了解復(fù)雜且動態(tài)的社區(qū)學(xué)院情況，比如社區(qū)學(xué)院是如何發(fā)展的，它們做出了哪些貢獻，它們所面臨的挑戰(zhàn)，它們服務(wù)的學(xué)生，教職工提供的服務(wù)和社區(qū)學(xué)院的課程等，都會發(fā)現(xiàn)這本書是研究美國社區(qū)大學(xué)的必讀書目和重要的參考書。 ——R.博格斯，美國社區(qū)學(xué)院協(xié)會前主席兼首席執(zhí)行官 ★我當(dāng)了41年的社區(qū)學(xué)院校長，當(dāng)了30年的研究生教授。這本書激勵了一代又一代的學(xué)生、教師和管理人員。它已經(jīng)成為該領(lǐng)域的經(jīng)典，因為它對我們所有人都有“帶回家”價值。 ——約瑟夫·漢金，威徹斯特社區(qū)學(xué)院院長 ★科恩和布勞爾的這一經(jīng)典著作算得上是全面概述美國社區(qū)學(xué)院的試金石。對于學(xué)術(shù)研究者和專家來說，這是一本讓他們了解這一獨特的美國教育機構(gòu)的重要書籍。 ——查爾斯·達桑斯，佛羅里達中央社區(qū)學(xué)院前校長
美國社區(qū)學(xué)院 內(nèi)容簡介
出版30多年來，《美國社區(qū)學(xué)院》已成為美國高校教職工、管理者、校董、政府官員和學(xué)者 的參考書，他們往往關(guān)注社區(qū)學(xué)院在美國教育體系中扮演的角色，社區(qū)學(xué)院提供的服務(wù)以及對周邊社區(qū)產(chǎn)生的影響。 現(xiàn)發(fā)行第六版，這一版的《美國社區(qū)學(xué)院》增加了“學(xué)生進步與成果：問責(zé)制的新時代”這一新的章節(jié)；新增了圍繞著批判性思維、公民參與和可持續(xù)發(fā)展來重新構(gòu)建通識教育這一概念的案例，以及討論營利性院校的附錄。第六版還包含了關(guān)于社區(qū)學(xué)院 近擴展趨勢的分析，比如：縱向擴張；跨部門合作；學(xué)生和教師的特征；在校學(xué)生類型；稅收生成和各州的撥款分配模式，包括基于績效的撥款；遠程學(xué)習(xí)；各州推動轉(zhuǎn)學(xué)和銜接大學(xué)所做的努力。此外，作者還對目前針對社區(qū)學(xué)院的一些批評言論做出了回應(yīng)。 第六版《美國社區(qū)學(xué)院》內(nèi)容全面，目標(biāo)讀者是所有關(guān)注社區(qū)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)及其在美國高等教育體系中所扮演的角色的人。書中對社區(qū)學(xué)院每一個功能的描述和分析，可以為那些想學(xué)習(xí)他校成功經(jīng)驗的管理者、參與課程修訂的教職工，以及那些尋求改進課堂的教學(xué)人員提供參考。本書還適用于準(zhǔn)備進入社區(qū)學(xué)院求學(xué)的學(xué)生，以及那些關(guān)注社區(qū)學(xué)院政策和學(xué)生進步與成效的董事會成員和政府官員。本書每一個章節(jié)還包含了用于反思和討論的引導(dǎo)性問題。
美國社區(qū)學(xué)院 目錄
前言
作者
1 背景：社區(qū)學(xué)院發(fā)展的重點與期望
2 學(xué)生：不同的背景和目的
3 教師：塑造專業(yè)化的身份
4 組織、治理和行政：管理當(dāng)代學(xué)院
5 財務(wù)：資金的產(chǎn)生、維持及分配
6 教學(xué)：方法、媒介和影響
7 學(xué)生服務(wù)：支持教育目標(biāo)
8 發(fā)展教育：提高功能性讀寫能力和基本技能
9 人文教育和轉(zhuǎn)學(xué)教育：為大學(xué)作準(zhǔn)備
10 綜合教育：完善通識教育
11 職業(yè)教育：勞動力準(zhǔn)備領(lǐng)域的發(fā)展和變化
12 社區(qū)教育：拓展學(xué)院服務(wù)和培訓(xùn)
13 研究和評價：關(guān)于社區(qū)學(xué)院的觀點
14 學(xué)生進步與成果：問責(zé)制的新時代
15 面向未來：趨勢、挑戰(zhàn)和義務(wù)
附錄 營利性院校
參考文獻
內(nèi)容索引
人名索引
后記
展開全部
美國社區(qū)學(xué)院 作者簡介
[美]亞瑟·M.科恩，美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校高等教育榮譽教授，《社區(qū)學(xué)院新風(fēng)向》雜志主編，撰寫了多部關(guān)于社區(qū)學(xué)院的專著和論文。 弗洛倫斯·B.布勞爾，原社區(qū)學(xué)院研究中心科研主任，《社區(qū)學(xué)院新風(fēng)向》雜志副主編。 科恩和布勞爾曾合著多本關(guān)于社區(qū)學(xué)院的專著，包括《美國社區(qū)學(xué)院》前五版。 卡麗·B.基斯克，教育研究和政策顧問，社區(qū)學(xué)院研究中心主任。《社區(qū)學(xué)院新風(fēng)向》原總編緝。 科恩和基斯克曾合著《美國高等教育的形成》（第二版）。 李斌，教授、博士，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長。湖南師范大學(xué)兼職教授、碩士生導(dǎo)師。兼任中國職業(yè)教育學(xué)會常務(wù)理事、中國高等教育學(xué)會職業(yè)教育分會副理事長、中國教育國際交流協(xié)會職業(yè)教育分會副理事長。 李楊，現(xiàn)任中國教育國際交流協(xié)會會員部主任，曾任職中國教育國際交流協(xié)會、中國—東盟中心。北京語言大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士，曾赴美國、加拿大、英國等20個國家開展教育國際交流和培訓(xùn)。
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