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蒲亭眾師行 : 井研縣教師培訓實錄 版權信息
- ISBN：9787573306555
- 條形碼：9787573306555 ; 978-7-5733-0655-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
蒲亭眾師行 : 井研縣教師培訓實錄 內容簡介
井研縣教育局把教師培訓作為全面提升鄉(xiāng)村教師能力的重要舉措。井研縣教育局大力組織實施各種形式的教師培訓，文集內容覆蓋了三個方面內容，即教師全員培訓篇、名師培訓篇、國培培訓篇。實錄了一些項目的工作案例、從參訓學員研修成果中精選了一部分作品（內容有：學員培訓感悟、獲獎論文、教學設計、成長故事）。文集遵循操作性、實效性、啟發(fā)性、借鑒性等基本原則。我們希望這些作品能對學校的教育、教學、教研、管理有所啟迪，幫助一線教師提升業(yè)務水平。
蒲亭眾師行 : 井研縣教師培訓實錄 目錄
名師培訓篇
群文閱讀深化閱讀品質
群文閱讀中概括文章主要內容的技巧
淺談提高縣域農村初中《道德與法治》課教學效果的有效路徑探索
地理極簡課堂的魅力
高中化學教學對學生自主學習能力的培養(yǎng)
團隊列名法：高中歷史課堂研討教學模式的創(chuàng)新
初中悅享語文活動教學的具體策略
鮮活政治課堂
淺談小學生英語閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺析幼兒戶外自主游戲中教師的觀察指導策略
以概念為本的地理極簡導學課堂的魅力
沉浸式學習讓我的地理課堂變得極簡高效
在古詩詞教學中滲透情感教育策略研究
跨班跨齡
心中有兒童讓教育自然發(fā)生
工欲善其事，必先利其器
淺議運用結構化思維優(yōu)化小學數學教學
淺議球類運動游戲化教學中幼兒體育精神的培養(yǎng)
柯爾文手勢在小學音樂課堂教學中的有效性運用
感悟初中化學教學的魅力
淺議如何寫好中考作文
心有猛虎，細嗅薔薇
與繪本融合的小學英語閱讀教學
淺析科爾文手勢在農村小學低段有效建立學生音高概念的運用
精創(chuàng)語文活動樂增學生素養(yǎng)
淺議初中數學小專題中的微學習
農村高中歷史課堂核心素養(yǎng)落地策略芻議
高中歷史課堂運用頭腦風暴法提高教學有效性的實踐探究
悅享語文活動，裝扮靚麗青春
小學中段群文閱讀教學中表格式研學單的設計與運用
如何在高中英語閱讀課堂教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
學、思、踐
農村小學音樂課中“柯爾文”手勢應用初探
平板助力詩情畫意
悅享語文，構建語文家園
物理教學應注意培養(yǎng)學生三種能力
踐行統(tǒng)編新理念推動語文教學高質量發(fā)展
交互式智能平板在高中物理新授課教學中的有效應用研究
“探究式教學”在數學課堂中的運用
引導小班幼兒在自主游戲中做計劃的有效策略
核心素養(yǎng)下初中數學中考復習策略
在群文閱讀教學中引導學生言之有序
以《駱駝祥子》為例談名著整本書閱讀指導策略
教師全員培訓篇
專家指點迷津，前進更有方向
化愛為羽，以學促教，打造高效課堂
打造高效課堂我在反思更在行動
孩子們眼中的好老師
讓課堂“活”“力”起來
風好正是揚帆時
打造高效的課堂享受課堂的高效
盛夏的果實：管理出成效
播種希望，靜待花開
溯源幸福教師的真諦
花開各異，取決愛的澆灌
你值得被仰望
行教育路，做高效事
精耕細作，專業(yè)發(fā)展
在默默中綻放*美的青春光芒
提高自身素質，做幸福好教師
素養(yǎng)立意語言激勵
苔花如米小也學牡丹開
破繭成蝶，逐夢而飛
花香載途，幸福未央
心是一棵會開花的樹
國培計劃項目培訓篇
“引”“做”“找”“量”“留”助推鄉(xiāng)村幼兒教師專業(yè)成長
／李勇成 劉 勇 陳國祥 宋慧玲
淺談培智學生語言訓練
遇見*美的自己
淺談如何培養(yǎng)小學生語文興趣
小學語文統(tǒng)編教材課堂中媒體資源的選擇與運用
行走國培路靜待百花開
／但木根鄺德友王維華葉曉威
潛心服務靜心助力
整本書閱讀教學指導之“四部曲”
淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育家長滿意度
以繪本為載體開展早期閱讀的研究
井研縣國培計劃(2019)青年助力項目小學數學跟進培訓心得體會
初探習作
國培，教學生涯的新起點
不忘初心鑄師魂牢記使命育英才
其他篇
成長與修煉
高中音樂教學中的多媒體應用
家校互動雙管齊下共創(chuàng)未來
立足課堂巧妙導學發(fā)展學生思維品質
淺談“課外練筆”的重要性
啟蒙與奠基
淺論教師與學生之間的矛盾
“學以致用”是教育理論讀書演講的更高境界
／李曉君李筱瑛
守正創(chuàng)新，精準施策，井研師訓新作為
／李勇成但木根陳國祥鄺德友
展望十四五共盼師訓新篇章
／但木根陳國祥
群文閱讀深化閱讀品質
群文閱讀中概括文章主要內容的技巧
淺談提高縣域農村初中《道德與法治》課教學效果的有效路徑探索
地理極簡課堂的魅力
高中化學教學對學生自主學習能力的培養(yǎng)
團隊列名法：高中歷史課堂研討教學模式的創(chuàng)新
初中悅享語文活動教學的具體策略
鮮活政治課堂
淺談小學生英語閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺析幼兒戶外自主游戲中教師的觀察指導策略
以概念為本的地理極簡導學課堂的魅力
沉浸式學習讓我的地理課堂變得極簡高效
在古詩詞教學中滲透情感教育策略研究
跨班跨齡
心中有兒童讓教育自然發(fā)生
工欲善其事，必先利其器
淺議運用結構化思維優(yōu)化小學數學教學
淺議球類運動游戲化教學中幼兒體育精神的培養(yǎng)
柯爾文手勢在小學音樂課堂教學中的有效性運用
感悟初中化學教學的魅力
淺議如何寫好中考作文
心有猛虎，細嗅薔薇
與繪本融合的小學英語閱讀教學
淺析科爾文手勢在農村小學低段有效建立學生音高概念的運用
精創(chuàng)語文活動樂增學生素養(yǎng)
淺議初中數學小專題中的微學習
農村高中歷史課堂核心素養(yǎng)落地策略芻議
高中歷史課堂運用頭腦風暴法提高教學有效性的實踐探究
悅享語文活動，裝扮靚麗青春
小學中段群文閱讀教學中表格式研學單的設計與運用
如何在高中英語閱讀課堂教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
學、思、踐
農村小學音樂課中“柯爾文”手勢應用初探
平板助力詩情畫意
悅享語文，構建語文家園
物理教學應注意培養(yǎng)學生三種能力
踐行統(tǒng)編新理念推動語文教學高質量發(fā)展
交互式智能平板在高中物理新授課教學中的有效應用研究
“探究式教學”在數學課堂中的運用
引導小班幼兒在自主游戲中做計劃的有效策略
核心素養(yǎng)下初中數學中考復習策略
在群文閱讀教學中引導學生言之有序
以《駱駝祥子》為例談名著整本書閱讀指導策略
教師全員培訓篇
專家指點迷津，前進更有方向
化愛為羽，以學促教，打造高效課堂
打造高效課堂我在反思更在行動
孩子們眼中的好老師
讓課堂“活”“力”起來
風好正是揚帆時
打造高效的課堂享受課堂的高效
盛夏的果實：管理出成效
播種希望，靜待花開
溯源幸福教師的真諦
花開各異，取決愛的澆灌
你值得被仰望
行教育路，做高效事
精耕細作，專業(yè)發(fā)展
在默默中綻放*美的青春光芒
提高自身素質，做幸福好教師
素養(yǎng)立意語言激勵
苔花如米小也學牡丹開
破繭成蝶，逐夢而飛
花香載途，幸福未央
心是一棵會開花的樹
國培計劃項目培訓篇
“引”“做”“找”“量”“留”助推鄉(xiāng)村幼兒教師專業(yè)成長
／李勇成 劉 勇 陳國祥 宋慧玲
淺談培智學生語言訓練
遇見*美的自己
淺談如何培養(yǎng)小學生語文興趣
小學語文統(tǒng)編教材課堂中媒體資源的選擇與運用
行走國培路靜待百花開
／但木根鄺德友王維華葉曉威
潛心服務靜心助力
整本書閱讀教學指導之“四部曲”
淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育家長滿意度
以繪本為載體開展早期閱讀的研究
井研縣國培計劃(2019)青年助力項目小學數學跟進培訓心得體會
初探習作
國培，教學生涯的新起點
不忘初心鑄師魂牢記使命育英才
其他篇
成長與修煉
高中音樂教學中的多媒體應用
家校互動雙管齊下共創(chuàng)未來
立足課堂巧妙導學發(fā)展學生思維品質
淺談“課外練筆”的重要性
啟蒙與奠基
淺論教師與學生之間的矛盾
“學以致用”是教育理論讀書演講的更高境界
／李曉君李筱瑛
守正創(chuàng)新，精準施策，井研師訓新作為
／李勇成但木根陳國祥鄺德友
展望十四五共盼師訓新篇章
／但木根陳國祥
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蒲亭眾師行 : 井研縣教師培訓實錄 作者簡介
李勇成，男，1965年3月5日生，四川省中學政治特級教師，中學高級教師。1986年7月從樂山師范專科學校畢業(yè)，在井研縣馬踏中學工作21年，先后擔任學校副校長、校長；2007年擔任井研縣井研中學校長：2017年9月至2021年8月擔任井研縣教師進修學校校長。
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