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研究生導學權(quán)力-權(quán)利適配性研究/大學治理現(xiàn)代化叢書 版權(quán)信息
- ISBN：9787561587027
- 條形碼：9787561587027 ; 978-7-5615-8702-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
研究生導學權(quán)力-權(quán)利適配性研究/大學治理現(xiàn)代化叢書 內(nèi)容簡介
本書以研究生教育中師生關系異化為研究對象，從導師權(quán)力與學生權(quán)利適配性的法律視角，研究在高校推進依法治校、提升治理體系和治理能力現(xiàn)代化背景下，研究生權(quán)利保障訴求對大學內(nèi)部治理提出了新的挑戰(zhàn)。導師和研究生關系的建立與發(fā)展，可分為招生、培養(yǎng)、畢業(yè)三個階段，隨著師生關系逐漸緊密，師生矛盾沖突的可能性增加，畢業(yè)階段是雙方矛盾沖突爆發(fā)*頻繁時期。通過實證分析和深度訪談，構(gòu)建師生關系適配性指標體系，并將適配性概念具象化。
研究生導學權(quán)力-權(quán)利適配性研究/大學治理現(xiàn)代化叢書 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究問題
第四節(jié) 研究設計
小結(jié)
第二章 研究生權(quán)利保障訴求對大學治理體系現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)
**節(jié) 研究生權(quán)利意識特征
第二節(jié) 當代行政法變遷對權(quán)力與權(quán)利配置調(diào)整
第三節(jié) 大學治理體系現(xiàn)代化過程中的正當程序設置
小結(jié)
第三章 研究生教育關鍵環(huán)節(jié)的導師權(quán)力和學生權(quán)利配置困境
**節(jié) 師生關系現(xiàn)狀及困境分析
第二節(jié) 研究生教育關鍵環(huán)節(jié)劃分
第三節(jié) 研究生招生階段導師權(quán)力和學生權(quán)利配置的輕度失衡
第四節(jié) 研究生培養(yǎng)階段導師權(quán)力和學生權(quán)利配置的中度失衡
第五節(jié) 研究生畢業(yè)階段導師權(quán)力和學生權(quán)利配置的重度失衡
小結(jié)
第四章 研究生師生關系適配性指標體系構(gòu)建及實證分析
**節(jié) 導師與學生適配性指標體系構(gòu)建
第二節(jié) 導師權(quán)力研究假設與模型構(gòu)建
第三節(jié) 學生權(quán)利研究假設與模型構(gòu)建
第四節(jié) 師生關系適配性研究假設與模型構(gòu)建
第五節(jié) 師生關系適配性問卷調(diào)查與量表統(tǒng)計
第六節(jié) 導師權(quán)力與學生權(quán)利關系適配性實證分析
第七節(jié) 師生關系適配度的劃分標準
小結(jié)
第五章 研究生師生關系適配性深度訪談與案例分析
**節(jié) 溯源：師生關系的形成和關系現(xiàn)狀
第二節(jié) 深挖：師生關系異化的歸因
第三節(jié) 透析：導師權(quán)力與研究生權(quán)利配置失衡
第四節(jié) 破局：打造和諧適配的研究生教育師生關系
第五節(jié) 師生關系適配性指標體系案例分析
第六節(jié) 導師權(quán)力與學生權(quán)利失衡的具體案例分析
小結(jié)
第六章 研究生教育關鍵環(huán)節(jié)的學生權(quán)利救濟與程序正義舉措
**節(jié) 研究生招生環(huán)節(jié)學生權(quán)利救濟與程序正義舉措
第二節(jié) 研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)學生權(quán)利救濟與程序正義舉措
第三節(jié) 研究生畢業(yè)環(huán)節(jié)學生權(quán)利救濟與程序正義舉措
小結(jié)
第七章 研究生權(quán)利糾紛處理機制及內(nèi)外保障制度建設路徑
**節(jié) 強化研究生教育內(nèi)部制度建設
……
第八章 結(jié)語
附錄
參考文獻
后記
**節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究問題
第四節(jié) 研究設計
小結(jié)
第二章 研究生權(quán)利保障訴求對大學治理體系現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)
**節(jié) 研究生權(quán)利意識特征
第二節(jié) 當代行政法變遷對權(quán)力與權(quán)利配置調(diào)整
第三節(jié) 大學治理體系現(xiàn)代化過程中的正當程序設置
小結(jié)
第三章 研究生教育關鍵環(huán)節(jié)的導師權(quán)力和學生權(quán)利配置困境
**節(jié) 師生關系現(xiàn)狀及困境分析
第二節(jié) 研究生教育關鍵環(huán)節(jié)劃分
第三節(jié) 研究生招生階段導師權(quán)力和學生權(quán)利配置的輕度失衡
第四節(jié) 研究生培養(yǎng)階段導師權(quán)力和學生權(quán)利配置的中度失衡
第五節(jié) 研究生畢業(yè)階段導師權(quán)力和學生權(quán)利配置的重度失衡
小結(jié)
第四章 研究生師生關系適配性指標體系構(gòu)建及實證分析
**節(jié) 導師與學生適配性指標體系構(gòu)建
第二節(jié) 導師權(quán)力研究假設與模型構(gòu)建
第三節(jié) 學生權(quán)利研究假設與模型構(gòu)建
第四節(jié) 師生關系適配性研究假設與模型構(gòu)建
第五節(jié) 師生關系適配性問卷調(diào)查與量表統(tǒng)計
第六節(jié) 導師權(quán)力與學生權(quán)利關系適配性實證分析
第七節(jié) 師生關系適配度的劃分標準
小結(jié)
第五章 研究生師生關系適配性深度訪談與案例分析
**節(jié) 溯源：師生關系的形成和關系現(xiàn)狀
第二節(jié) 深挖：師生關系異化的歸因
第三節(jié) 透析：導師權(quán)力與研究生權(quán)利配置失衡
第四節(jié) 破局：打造和諧適配的研究生教育師生關系
第五節(jié) 師生關系適配性指標體系案例分析
第六節(jié) 導師權(quán)力與學生權(quán)利失衡的具體案例分析
小結(jié)
第六章 研究生教育關鍵環(huán)節(jié)的學生權(quán)利救濟與程序正義舉措
**節(jié) 研究生招生環(huán)節(jié)學生權(quán)利救濟與程序正義舉措
第二節(jié) 研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)學生權(quán)利救濟與程序正義舉措
第三節(jié) 研究生畢業(yè)環(huán)節(jié)學生權(quán)利救濟與程序正義舉措
小結(jié)
第七章 研究生權(quán)利糾紛處理機制及內(nèi)外保障制度建設路徑
**節(jié) 強化研究生教育內(nèi)部制度建設
……
第八章 結(jié)語
附錄
參考文獻
后記
展開全部
研究生導學權(quán)力-權(quán)利適配性研究/大學治理現(xiàn)代化叢書 作者簡介
施衛(wèi)華，男，1973年出生，副研究員，福州大學法律碩士、廈門大學教育博士。主持全國教育科學“十三五”規(guī)劃*重點課題、福建省社科規(guī)劃等項目十余項，在《思想教育研究》等期刊發(fā)表論文十余篇。
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