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習(xí)慣與教育:朱永新對(duì)話葉圣陶 版權(quán)信息
- ISBN：9787100216227
- 條形碼：9787100216227 ; 978-7-100-21622-7
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
習(xí)慣與教育:朱永新對(duì)話葉圣陶 本書(shū)特色
朱永新老師解讀葉圣陶教育思想，為教師和家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和借鑒
習(xí)慣與教育:朱永新對(duì)話葉圣陶 內(nèi)容簡(jiǎn)介
葉圣陶先生是我國(guó)現(xiàn)代著名教育家、文學(xué)家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。他在長(zhǎng)期的教育生涯中探索了豐富的教育思想。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，葉圣陶先生的思想不僅沒(méi)有褪色，而且越來(lái)越顯現(xiàn)出深刻的時(shí)代意義。 朱永新老師多年來(lái)一直探索并踐行葉圣陶先生的教育思想，《習(xí)慣與教育：朱永新對(duì)話葉圣陶/朱永新教育文集》摘選了他對(duì)26卷本《葉圣陶集》部分內(nèi)容的解讀。 《習(xí)慣與教育：朱永新對(duì)話葉圣陶/朱永新教育文集》共八章，主要圍繞教育的本質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成、教師成長(zhǎng)、素質(zhì)教育、教學(xué)藝術(shù)、閱讀教育、寫(xiě)作教學(xué)、家庭教育等主題來(lái)展開(kāi)，對(duì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和弘揚(yáng)葉圣陶思想、促進(jìn)教育發(fā)展、解決教師與父母在教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題具有一定的意義。
習(xí)慣與教育:朱永新對(duì)話葉圣陶 目錄
導(dǎo)言 葉圣陶的教育世界
一 論教育本質(zhì)——教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)
二 論習(xí)慣養(yǎng)成——教是為了達(dá)到不需要教
三 論教師成長(zhǎng)——先做學(xué)生的學(xué)生，再做學(xué)生的先生
四 論素質(zhì)教育——養(yǎng)成身體、知識(shí)、能力都健全的學(xué)生
五 論教學(xué)藝術(shù)——教是幫助學(xué)生為學(xué)
六 論語(yǔ)文教育——語(yǔ)文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科
七 論家庭教育——家庭教育是*初*基本的一項(xiàng)
**章 教育是我們程途中的一盞燈——教育總論
教育的目的是做人
教育是一盞燈
教育不是為了考試
讀書(shū)與就業(yè)
何謂教育家？
辦教育與種莊稼相仿
兩種教育觀
螢火蟲(chóng)精神
教育是工具
為什么要辦教育？
教育要為全社會(huì)而設(shè)計(jì)
革除傳統(tǒng)的教育精神
教育的*終目的在學(xué)生能自學(xué)自勵(lì)
知識(shí)學(xué)問(wèn)不是裝飾品
學(xué)習(xí)不等于讀書(shū)
教育不可分割
學(xué)校宜使兒童多多接觸實(shí)際事物
學(xué)校教育的總目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的知能
教育要以生活為本位
辦教育比種莊稼復(fù)雜得多
學(xué)校教育的毛病
教育的“軸”和功課的“輻”
一切思維行動(dòng)貫徹在“信”里
教育在乎一點(diǎn)一滴的實(shí)干
四個(gè)“有所”
成才不等于進(jìn)大學(xué)
……
第二章 童心是*靈妙的世界——兒童心理論
第三章 只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生——教師論
第四章 教是為了不需要教——教學(xué)方法論
第五章 品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道-一素質(zhì)教育論
第六章 童書(shū)是兒童的精神食糧——閱讀教學(xué)論
第七章 作文是生活的一部分——寫(xiě)作教學(xué)論
第八章 父母必須擔(dān)起教育的責(zé)任——家庭教育論
主題索引
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
習(xí)慣與教育:朱永新對(duì)話葉圣陶 節(jié)選
后記 葉圣陶先生是著名的文學(xué)家、教育家、出版家、政治家、社會(huì)活動(dòng)家，他的道德風(fēng)范深受世人景仰。他長(zhǎng)時(shí)間在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)執(zhí)掌教鞭，授業(yè)解惑；也曾在多家書(shū)局筆耕不輟，編輯出版進(jìn)步刊物；新中國(guó)成立后還擔(dān)任了出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席等職務(wù)，為我國(guó)教育、文化、出版事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，整整影響和培育了幾代人。 我常常和身邊的朋友們講，雖然很遺憾我與葉老素未謀面，但是我和葉老之間卻有著特殊的“情緣”。 **個(gè)情緣，他不僅是我蘇州的老鄉(xiāng)，而且我在蘇州的居所對(duì)面有一所草橋小學(xué)，其前身就是葉圣陶先生曾經(jīng)就讀過(guò)的長(zhǎng)元吳公立高等小學(xué)。每天早上打開(kāi)窗戶就能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校里傳來(lái)孩子們的瑯瑯讀書(shū)聲，推窗從樓上眺望孩子們?cè)诓賵?chǎng)嬉戲追逐，我不由得會(huì)遐想，就在這先生曾經(jīng)弘文勵(lì)教的地方，是否又有小小葉圣陶正在悄然成長(zhǎng)著？我家再往前走一兩百米，就是葉老當(dāng)年就讀的蘇州市**中學(xué)，它的前身是蘇州公立**中學(xué)堂（草橋中學(xué)），葉圣陶先生從這里畢業(yè)后直接走上了教學(xué)崗位。早晨或者晚間跑步，我經(jīng)常會(huì)經(jīng)過(guò)這里，走過(guò)葉老曾經(jīng)走過(guò)的路，看到先生親筆題寫(xiě)的校名，也會(huì)情不自禁地想象著當(dāng)年他的青蔥歲月，想象著先生與顧頡剛、王伯祥等在這里是如何激揚(yáng)文字。我慶幸，自己能夠與這樣一位偉人距離如此之近，近到那些閃爍著思想光芒的話語(yǔ)，似乎成為先生耳提面命的反復(fù)叮嚀。 第二個(gè)情緣，葉老一生對(duì)教育的熱忱執(zhí)著和他提煉出來(lái)的許多教育觀點(diǎn)，對(duì)我產(chǎn)生深刻的影響。葉老一生幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教育，他雖然在不同時(shí)期從事過(guò)不同的工作，但都是圍繞著教育這個(gè)中心。特別是他主編的教材，滋養(yǎng)了中國(guó)好幾代孩童與教師，時(shí)至今日，當(dāng)年的一些吶喊聽(tīng)來(lái)仍然振聾發(fā)聵。他提出的“教是為了達(dá)到不需要教”“教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣”等教育觀點(diǎn)，不僅在當(dāng)時(shí)具有深遠(yuǎn)的影響，在今天看來(lái)仍然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。2016年，新教育實(shí)驗(yàn)召開(kāi)了以“習(xí)慣養(yǎng)成第二天性”為主題的學(xué)術(shù)年會(huì)，推出了以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目的的“推進(jìn)每月一事”行動(dòng)，*直接的思想來(lái)源，就是葉圣陶先生的習(xí)慣教育思想。 第三個(gè)情緣，葉老還是我們民進(jìn)的老前輩、老領(lǐng)導(dǎo)。他是繼馬敘倫、周建人之后的第三任民進(jìn)中央主席。我是1988年4月加入民進(jìn)的，那年2月，先生剛剛離開(kāi)了我們。新華社的消息說(shuō)：“他的逝世，使文化教育界失去了一位巨人，是中國(guó)人民的一個(gè)重大損失。哲人已萎，典范永存！”那時(shí)，先生的名字已經(jīng)永遠(yuǎn)與民進(jìn)澆鑄到了一起。民進(jìn)于1945年12月30日在上海正式成立，當(dāng)時(shí)葉圣陶并不在上海。不過(guò)，他于1946年回到上海后不久就擔(dān)任了上海市小學(xué)教師聯(lián)合進(jìn)修會(huì)和中學(xué)教育研究會(huì)的顧問(wèn)，而這兩個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)人都是民進(jìn)會(huì)員。同時(shí)，他通過(guò)編輯雜志、撰寫(xiě)文章、發(fā)表演講，揭露和抨擊當(dāng)局內(nèi)戰(zhàn)、獨(dú)裁、賣國(guó)的罪行，與民進(jìn)的文化界教育界同仁一起投入到民主愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中。所以，他雖然在1962年才正式加入民進(jìn)，但早已是民進(jìn)之友。1979年，他當(dāng)選為民進(jìn)中央副主席，1984年，他出任民進(jìn)中央主席。葉老逝世以后，由民進(jìn)中央領(lǐng)導(dǎo)人為主的文化教育界知名人士和葉老的一些生前好友，于1989年共同發(fā)起成立了葉圣陶研究會(huì)。 我于2007年調(diào)任民進(jìn)中央副主席，在民進(jìn)中央機(jī)關(guān)的大廳，矗立著葉圣陶先生的塑像，先生面容溫和，目光睿智，我每天上班都會(huì)看到他親切地對(duì)我們微笑。每一次，心中油然而生的敬意總在繼續(xù)催生著責(zé)任。在60%的會(huì)員都是教育工作者的民進(jìn)，如何做好本職工作？如何助推教育發(fā)展？如何繼續(xù)自我教育？這些都是我朝暮自省的內(nèi)容。而先生正是我們的導(dǎo)師，無(wú)聲地勉勵(lì)著我們。 這些年，我一直在探索葉老教育理念的道路上尋蹤覓跡。早在2002年，我曾經(jīng)邀請(qǐng)任蘇民老師編寫(xiě)過(guò)一本《教育與人生——葉圣陶教育論著選讀》，收入我主編的《新世紀(jì)教育文庫(kù)》。2012年開(kāi)始，為了完成新教育新父母研究所“新父母晨誦”的任務(wù)，我再次通讀了26卷本的《葉圣陶集》，并且編寫(xiě)了《葉圣陶教育箴言》和《大師教你做父母——對(duì)話葉圣陶》兩本著作。2014年，受人民教育出版社邀請(qǐng)，我選編了一本《葉圣陶教育名篇選》，全面反映葉圣陶先生教育思想，作為向先生誕辰120周年的獻(xiàn)禮。2021年，這本書(shū)正式納入出版社的《中國(guó)教育名著》系列。 這些年來(lái)，我一直在學(xué)習(xí)、踐行著葉老的教育思想，學(xué)習(xí)越深入，越是覺(jué)得葉圣陶思想是一個(gè)非常深邃的寶庫(kù)。這本《習(xí)慣與教育——朱永新對(duì)話葉圣陶》，就是這些年來(lái)閱讀學(xué)習(xí)葉圣陶教育思想的成果。 這本書(shū)的順利出版，首先要感謝新教育螢火蟲(chóng)團(tuán)隊(duì)，在每天的“新父母晨誦”中，我與一線老師和父母交流我的學(xué)習(xí)體會(huì)，螢火蟲(chóng)團(tuán)隊(duì)在其中發(fā)揮了重要作用。其次，要感謝蘇州科技大學(xué)的宋春蕾博士，她協(xié)助我校對(duì)了所有引文，整理了這本書(shū)的主題索引和參考文獻(xiàn)等，做了大量具體的工作。再次，要感謝王陸軍先生和商務(wù)印書(shū)館的史慧敏老師，他們認(rèn)真敬業(yè)的工作態(tài)度，給我留下了深刻印象。 *后，我要特別感謝中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)，如果沒(méi)有民進(jìn)的情緣，我不一定有機(jī)會(huì)如此反復(fù)閱讀葉圣陶先生的著作，自然也不一定會(huì)有大家手中的這本著作。 朱永新 2022年元旦之夜 寫(xiě)于北京滴石齋
習(xí)慣與教育:朱永新對(duì)話葉圣陶 作者簡(jiǎn)介
朱永新，全國(guó)政協(xié)常委、副秘書(shū)長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席，中國(guó)陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院副院長(zhǎng)，蘇州大學(xué)教授。曾任蘇州市副市長(zhǎng)、十一屆全國(guó)人大常委會(huì)委員、葉圣陶研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。 出版有多部著作，并被譯為英、法、日、韓、俄等27種文字。由他發(fā)起的“新教育實(shí)驗(yàn)”在全國(guó)推廣，至今已有8300多所實(shí)驗(yàn)學(xué)校、800多萬(wàn)名教師和學(xué)生參與其中，以行動(dòng)悄然改變著中國(guó)教育。2020年榮獲國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟首屆IBBY-iRead愛(ài)閱人物獎(jiǎng)。
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