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為了更好的教育 版權信息
- ISBN：9787570532513
- 條形碼：9787570532513 ; 978-7-5705-3251-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
為了更好的教育 本書特色
什么是好的教育? 李鎮西老師在書中作出了回答——好的教育的靈魂是人性，有人性的教育才是好的教育。讓我們一頭扎進書中，循著李鎮西老師的視線，一起探索教育的真諦吧! 這是一本言說教育常識的小冊子——書中所論及的全是直面教育現狀的麻辣問題，但在分析這些問題時，李鎮西老師足夠冷靜、理智、客觀，并不偏激，而且在批評的同時給出了很多建設性意見及建議，給讀者以深刻的啟迪，引領讀者進入更遼闊的教育視野。
為了更好的教育 內容簡介
本書精選了李鎮西老師近幾年來在其微信公眾號“鎮西茶館”中發布的原創精彩文章，精選的文章以李鎮西老師的教育感悟和教育經驗為主，有對話也有觀點陳述。李鎮西老師以獨特的視角，坦誠的文筆，深入探索教育教學的本質規律。書稿內容涵蓋師生關系、家庭教育、“后進生”轉化、教師素養、勞動教育、愛情教育等多個方面。
為了更好的教育 目錄
對 話
教師的真本領是把 差的學生教好
——拜訪于漪老師
“我做的只是教育本來的樣子！”
——與范家小學張平原校長一席談
這里每一個孩子都舍不得離去
——再訪丑小鴨中學
“我很熱愛班主任工作，可我幾乎無法堅持下去了……”
——和馬老師的聊天記錄
教育，請別與孩子為敵
告 白
您有過職業倦怠嗎？
——兼談我 適合的角色是教師而非校長
寫給《班主任》的 封“情書”
我的教育經歷錯誤不斷，傷痕累累
童心不可欺
假如我當年高考失敗
我也曾經抄過別人的書
特級教師練攤兒記
不做“意見 ”，不為“圈粉”寫作
時 評
學校不是無限責任公司
——十問龍里縣
憑什么要教師“背鍋”？
——再談龍里欺凌事件的處理，兼議學校的責任與法規的邊界
孩子可以放過，但其父不能輕易原諒
——對某科技大賽“獲獎”小學生父親《情況說明》的點評
別“持續”了，干脆取消吧！
——對《關于全國青少年科技創新大賽獲獎項目相關情況的聲明》點評
你有寫作的自由，我有不讀的權利
——看那篇有爭議的高考滿分作文
一個人要善良正直地活下去都很艱難，這是哪兒出了問題？
同行被害，我們能夠做什么？
直 言
有時候，教師不經意的話語或眼神對學生的傷害不亞于體罰與辱罵
恕我直言，你是好人，但不適合當老師
動輒罵孩子“你真笨”的老師和家長，建議去學考駕照
別動輒“集團化辦學”
沒有“情商”，只有善良
教書人不讀書，這是中國教育的致命隱患
無論是“差生”還是“優生”都要善待
喜歡罵老師的校長不是好校長
愛抱怨的老師很難獲得職業幸福
可怕的不是有這么假的照片，而是大家都習慣了
辨 析
素質教育妨礙高考成績嗎？
所謂“教育”，就是想要孩子有的，我們先得有
為應試教育大唱贊歌，就是對人民的犯罪！
許多“改革”“創新”，不過是恢復常識，回到起點而已
名校再多，孩子睡眠不足等于零
——我在市人大小組會上的發言
“全面發展”不等于門門功課100分
自由，是教育創新的前提條件
難道我們真的被應試教育逼到死角了嗎？
素質教育堵死了貧寒子弟上升的 通道嗎？
后記
展開全部
為了更好的教育 作者簡介
李鎮西，新教育研究院院長，四川省中學語文特級教師。教育哲學博士。出版有《愛心與教育》《走進心靈》《幸福比優秀更重要》等著作數十部。曾獲“成都市教育專家”“四川省教育系統優秀教育工作者”“全國優秀教育工作者”等稱號。2000年被提名為“全國十杰教師”。
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