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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(慕課版 雙色版 第2版) 版權信息
- ISBN：9787115596864
- 條形碼：9787115596864 ; 978-7-115-59686-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(慕課版 雙色版 第2版) 本書特色
1.目前的教材過于理論的概念性內(nèi)容較多，對于職業(yè)就業(yè)相關的協(xié)議、合同等等內(nèi)容相對陳舊，需要結合現(xiàn)代發(fā)展更新內(nèi)容。 2.版式設計上有不少亮點，比如掃碼微課，拓展閱讀等。我們還需要將內(nèi)容結合更加柔性，避免生硬的掃碼，結合讀者的閱讀邏輯和認真邏輯上整合內(nèi)容。 3.新的內(nèi)容不足。關于職業(yè)、行業(yè)的認知，相關大賽內(nèi)容內(nèi)容，近幾年都有較多的變化，適當補充新的內(nèi)容細節(jié)。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(慕課版 雙色版 第2版) 內(nèi)容簡介
本書通過系統(tǒng)的知識講解和豐富的拓展閱讀，全面介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的準備、制訂、實施及管理等方面的內(nèi)容。全書共分為9章，包括轉變角色、開啟職業(yè)生涯規(guī)劃、深入剖析自我、全面探索職業(yè)世界、提升個人能力、做出職業(yè)決策、制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、實施職業(yè)生涯規(guī)劃、管理職業(yè)生涯規(guī)劃。本書在講解理論知識之余，還提供了大量的課堂活動、閱讀材料、自我評估等內(nèi)容，以幫助大學生提高職業(yè)生涯 規(guī)劃意識，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃技能，*終能夠合理地規(guī)劃并開展自己的職業(yè)生活。 本書可作為高等院校“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程的教材，也可共對相關內(nèi)容感興趣、有需要的社會人士參考閱讀。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(慕課版 雙色版 第2版) 目錄
第 一章 轉變角色
第 一節(jié) 從學生到職場的角色轉變
一、學生角色與職業(yè)人角色 2
二、角色轉變中容易出現(xiàn)的問題 4
第二節(jié) 角色轉變與心理調(diào)適
一、 角色轉變的方法
二、角色轉變期間的心理調(diào)適 6
三、樹立正確的職業(yè)觀
四、明確職業(yè)理想
第三節(jié) 拓展閱讀——如何適應職場
第四節(jié) 自我評估
第五節(jié) 思考與練習
第二章 開啟職業(yè)生涯規(guī)劃
第 一節(jié) 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃 15
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點與原則 18
第二節(jié) 認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
一、 有利于自我定位
二、有助于確定職業(yè)目標
三、有助于挖掘個人潛能
四、有助于合理安排工作和生活 21
五、有利于實現(xiàn)人職和諧發(fā)展 21
六、有助于評估個人成績
第三節(jié) 學習職業(yè)生涯規(guī)劃的指導理論
一、帕森斯特質(zhì)因素論
二、霍蘭德職業(yè)興趣理論
三、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論
四、克朗伯茲的職業(yè)決策社會學習論 27
五、認知信息加工理論
第四節(jié) 拓展閱讀——職業(yè)生涯成功的定義
第五節(jié) 自我評估
第六節(jié) 思考與練習
第三章 深入剖析自我
第 一節(jié) 認識自我的內(nèi)容和方法
一、認識自我的內(nèi)容
二、認識自我的方法
第二節(jié) 興趣與職業(yè)
一、興趣與職業(yè)興趣
二、職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的聯(lián)系 40
三、興趣與現(xiàn)實的沖突
第三節(jié) 性格與職業(yè)
一、什么是性格
二、性格與現(xiàn)實的沖突
第四節(jié) 能力與職業(yè)
一、什么是能力
二、提升自己的能力
第五節(jié) 價值觀與職業(yè)
一、什么是價值觀
二、價值觀與現(xiàn)實的沖突
第六節(jié) 拓展閱讀——*美奮斗者 51
第七節(jié) 自我評估
第八節(jié) 思考與練習
第四章 全面探索職業(yè)世界
第 一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)環(huán)境
一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征
二、認識職業(yè)的意義
三、職業(yè)的分類
四、職業(yè)的發(fā)展趨勢
五、職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 了解職業(yè)信息
一、 行業(yè)與職業(yè)類型
二、用人單位的類型
三、職業(yè)發(fā)展通道
第三節(jié) 分析職業(yè)環(huán)境
一、社會環(huán)境
二、行業(yè)環(huán)境
三、崗位環(huán)境
四、學校環(huán)境
五、家庭環(huán)境
第四節(jié) 解讀國家就業(yè)政策信息
一、目前我國就業(yè)市場的形勢 86
二、國家針對大學生就業(yè)的方針與政策
第五節(jié) 拓展閱讀——創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略帶來的職業(yè)機會
第六節(jié) 自我評估
第七節(jié) 思考與練習
第五章 提升個人能力
第 一節(jié) 做好學業(yè)管理
一、學業(yè)管理的意義
二、學業(yè)管理的方法
三、正確規(guī)劃大學學業(yè)
第二節(jié) 提升職業(yè)能力
一、 職業(yè)能力的概念
二、職業(yè)能力的識別
三、大學生的職業(yè)能力
第三節(jié) 提升職業(yè)素養(yǎng)
一、什么是職業(yè)素養(yǎng)
二、提升職業(yè)素養(yǎng)的價值 106
三、提升職業(yè)素養(yǎng)的方法 108
第四節(jié) 提升綜合能力
一、學習能力
二、人際交往能力
三、思維分析能力
四、工作能力
五、組織協(xié)調(diào)能力
第五節(jié) 提升綜合素質(zhì)
一、養(yǎng)成合理的生活習慣 114
二、保持良好的心態(tài)
第六節(jié) 拓展閱讀——人民健康的保衛(wèi)者鐘南山
第七節(jié) 自我評估
第八節(jié) 思考與練習
第六章 做出職業(yè)決策
第 一節(jié) 認識職業(yè)決策
一、什么是職業(yè)決策
二、職業(yè)決策的類型
三、職業(yè)決策的原則
第二節(jié) 職業(yè)決策的方法
一、 “5W”分析法
二、SWOT 分析法
三、CASVE 決策法
四、決策平衡單
第三節(jié) 影響職業(yè)決策的因素
一、個人因素
二、社會因素
三、其他因素
第四節(jié) 拓展閱讀——高校碩士生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)
第五節(jié) 自我評估
第六節(jié) 思考與練習
第七章 制訂職業(yè)生涯規(guī)劃 148
第 一節(jié) 進行職業(yè)定位
一、什么是職業(yè)定位
二、職業(yè)定位的類型
三、職業(yè)定位的作用
第二節(jié) 擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃書
一、 職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容 153
二、職業(yè)生涯規(guī)劃書的分類 154
第三節(jié) 達成職業(yè)目標
一、分時間段依次達成
二、分階段分步達成
159
三、分難易程度逐級達成 162
第四節(jié) 拓展閱讀——張藝謀的導演夢
第五節(jié) 自我評估
第六節(jié) 思考與練習
第八章 實施職業(yè)生涯規(guī)劃 168
第 一節(jié) 參與社會實踐活動
一、大學生開展實踐活動的意義 169
二、社會實踐活動的內(nèi)容 170
三、參會社會實踐活動的注意事項 174
第二節(jié) 做好實習準備
一、 做好實習心理建設
二、梳理知識與專業(yè)技能 177
第三節(jié) 制訂實習計劃
一、明確實習的價值
二、結合自身狀況制訂實習計劃 181
第四節(jié) 求職準備
一、獲取就業(yè)信息
二、準備個人簡歷
第五節(jié) 拓展閱讀——大學生社會實踐的內(nèi)容
第六節(jié) 自我評估
第七節(jié) 思考與練習 0 9
第九章 管理職業(yè)生涯規(guī)劃
第 一節(jié) 管理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和方法
一、管理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 195
二、管理職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 196
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的評估
一、 職業(yè)生涯規(guī)劃評估的內(nèi)容 197
二、職業(yè)生涯規(guī)劃評估的方法 198
三、職業(yè)生涯規(guī)劃評估的作用 201
四、評估結果與規(guī)劃目標存在偏差的原因
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的修正
一、職業(yè)生涯規(guī)劃修正的目的 204
二、職業(yè)生涯規(guī)劃修正應遵循的原則
三、職業(yè)生涯規(guī)劃修正需考慮的因素
第四節(jié) 拓展閱讀——企業(yè)內(nèi)職業(yè)生涯管理中的角色定位 206
第五節(jié) 自我評估
第六節(jié) 思考與練習
參考文獻
第 一節(jié) 從學生到職場的角色轉變
一、學生角色與職業(yè)人角色 2
二、角色轉變中容易出現(xiàn)的問題 4
第二節(jié) 角色轉變與心理調(diào)適
一、 角色轉變的方法
二、角色轉變期間的心理調(diào)適 6
三、樹立正確的職業(yè)觀
四、明確職業(yè)理想
第三節(jié) 拓展閱讀——如何適應職場
第四節(jié) 自我評估
第五節(jié) 思考與練習
第二章 開啟職業(yè)生涯規(guī)劃
第 一節(jié) 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃 15
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點與原則 18
第二節(jié) 認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
一、 有利于自我定位
二、有助于確定職業(yè)目標
三、有助于挖掘個人潛能
四、有助于合理安排工作和生活 21
五、有利于實現(xiàn)人職和諧發(fā)展 21
六、有助于評估個人成績
第三節(jié) 學習職業(yè)生涯規(guī)劃的指導理論
一、帕森斯特質(zhì)因素論
二、霍蘭德職業(yè)興趣理論
三、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論
四、克朗伯茲的職業(yè)決策社會學習論 27
五、認知信息加工理論
第四節(jié) 拓展閱讀——職業(yè)生涯成功的定義
第五節(jié) 自我評估
第六節(jié) 思考與練習
第三章 深入剖析自我
第 一節(jié) 認識自我的內(nèi)容和方法
一、認識自我的內(nèi)容
二、認識自我的方法
第二節(jié) 興趣與職業(yè)
一、興趣與職業(yè)興趣
二、職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的聯(lián)系 40
三、興趣與現(xiàn)實的沖突
第三節(jié) 性格與職業(yè)
一、什么是性格
二、性格與現(xiàn)實的沖突
第四節(jié) 能力與職業(yè)
一、什么是能力
二、提升自己的能力
第五節(jié) 價值觀與職業(yè)
一、什么是價值觀
二、價值觀與現(xiàn)實的沖突
第六節(jié) 拓展閱讀——*美奮斗者 51
第七節(jié) 自我評估
第八節(jié) 思考與練習
第四章 全面探索職業(yè)世界
第 一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)環(huán)境
一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征
二、認識職業(yè)的意義
三、職業(yè)的分類
四、職業(yè)的發(fā)展趨勢
五、職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 了解職業(yè)信息
一、 行業(yè)與職業(yè)類型
二、用人單位的類型
三、職業(yè)發(fā)展通道
第三節(jié) 分析職業(yè)環(huán)境
一、社會環(huán)境
二、行業(yè)環(huán)境
三、崗位環(huán)境
四、學校環(huán)境
五、家庭環(huán)境
第四節(jié) 解讀國家就業(yè)政策信息
一、目前我國就業(yè)市場的形勢 86
二、國家針對大學生就業(yè)的方針與政策
第五節(jié) 拓展閱讀——創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略帶來的職業(yè)機會
第六節(jié) 自我評估
第七節(jié) 思考與練習
第五章 提升個人能力
第 一節(jié) 做好學業(yè)管理
一、學業(yè)管理的意義
二、學業(yè)管理的方法
三、正確規(guī)劃大學學業(yè)
第二節(jié) 提升職業(yè)能力
一、 職業(yè)能力的概念
二、職業(yè)能力的識別
三、大學生的職業(yè)能力
第三節(jié) 提升職業(yè)素養(yǎng)
一、什么是職業(yè)素養(yǎng)
二、提升職業(yè)素養(yǎng)的價值 106
三、提升職業(yè)素養(yǎng)的方法 108
第四節(jié) 提升綜合能力
一、學習能力
二、人際交往能力
三、思維分析能力
四、工作能力
五、組織協(xié)調(diào)能力
第五節(jié) 提升綜合素質(zhì)
一、養(yǎng)成合理的生活習慣 114
二、保持良好的心態(tài)
第六節(jié) 拓展閱讀——人民健康的保衛(wèi)者鐘南山
第七節(jié) 自我評估
第八節(jié) 思考與練習
第六章 做出職業(yè)決策
第 一節(jié) 認識職業(yè)決策
一、什么是職業(yè)決策
二、職業(yè)決策的類型
三、職業(yè)決策的原則
第二節(jié) 職業(yè)決策的方法
一、 “5W”分析法
二、SWOT 分析法
三、CASVE 決策法
四、決策平衡單
第三節(jié) 影響職業(yè)決策的因素
一、個人因素
二、社會因素
三、其他因素
第四節(jié) 拓展閱讀——高校碩士生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)
第五節(jié) 自我評估
第六節(jié) 思考與練習
第七章 制訂職業(yè)生涯規(guī)劃 148
第 一節(jié) 進行職業(yè)定位
一、什么是職業(yè)定位
二、職業(yè)定位的類型
三、職業(yè)定位的作用
第二節(jié) 擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃書
一、 職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容 153
二、職業(yè)生涯規(guī)劃書的分類 154
第三節(jié) 達成職業(yè)目標
一、分時間段依次達成
二、分階段分步達成
159
三、分難易程度逐級達成 162
第四節(jié) 拓展閱讀——張藝謀的導演夢
第五節(jié) 自我評估
第六節(jié) 思考與練習
第八章 實施職業(yè)生涯規(guī)劃 168
第 一節(jié) 參與社會實踐活動
一、大學生開展實踐活動的意義 169
二、社會實踐活動的內(nèi)容 170
三、參會社會實踐活動的注意事項 174
第二節(jié) 做好實習準備
一、 做好實習心理建設
二、梳理知識與專業(yè)技能 177
第三節(jié) 制訂實習計劃
一、明確實習的價值
二、結合自身狀況制訂實習計劃 181
第四節(jié) 求職準備
一、獲取就業(yè)信息
二、準備個人簡歷
第五節(jié) 拓展閱讀——大學生社會實踐的內(nèi)容
第六節(jié) 自我評估
第七節(jié) 思考與練習 0 9
第九章 管理職業(yè)生涯規(guī)劃
第 一節(jié) 管理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和方法
一、管理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 195
二、管理職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 196
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的評估
一、 職業(yè)生涯規(guī)劃評估的內(nèi)容 197
二、職業(yè)生涯規(guī)劃評估的方法 198
三、職業(yè)生涯規(guī)劃評估的作用 201
四、評估結果與規(guī)劃目標存在偏差的原因
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的修正
一、職業(yè)生涯規(guī)劃修正的目的 204
二、職業(yè)生涯規(guī)劃修正應遵循的原則
三、職業(yè)生涯規(guī)劃修正需考慮的因素
第四節(jié) 拓展閱讀——企業(yè)內(nèi)職業(yè)生涯管理中的角色定位 206
第五節(jié) 自我評估
第六節(jié) 思考與練習
參考文獻
展開全部
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(慕課版 雙色版 第2版) 作者簡介
彭彥華，男，1978年1月出生，江西撫州人，中共黨員，碩士學位，現(xiàn)任南昌交通學院黨委副書記，長期從事大學生思想政治教育和學生管理工作。曾榮獲“江西省高校優(yōu)秀黨務工作者”、“江西省高校思想政治教育工作先進工作者”、江西省大學生三下鄉(xiāng)社會實踐先進個人、全省挑戰(zhàn)杯系列賽事優(yōu)秀指導教師等榮譽稱號，連續(xù)多年榮獲江西省綜治委嘉獎。主編教材1部，參與編寫教材4部。
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