包郵大學-中小學英語教師專業學習共同體研究--國家特需人才培養視角

作者：郭曉英

出版社：南京大學出版社出版時間：2022-05-01

開本： 16開 頁數： 281

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

大學-中小學英語教師專業學習共同體研究--國家特需人才培養視角版權信息

ISBN：9787305256295
條形碼：9787305256295 ; 978-7-305-25629-5
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
>
教育理論

大學-中小學英語教師專業學習共同體研究--國家特需人才培養視角內容簡介

“服務國家特殊需求人才培養項目”，即學士學位授予單位培養碩士專業學位研究生，在一定程度上緩解了教育碩士培養院校集中于中心城市與省會城市的矛盾，也有利于形成教育碩士培養模式多元化的格局。教育碩士的培養為大學與中小學的教師提供了很好的合作契機。大學與中小學教師學習共同體是促進教師專業發展的有效的途徑之一。該成果以“國家特需人才培養項目”——教育碩士專業學位研究生教育的試點院校為例，以教育碩士（學科英語）的校內外導師構成的大學與中小學英語教師學習共同體為研究對象，分析英語教師專業學習共同體存在的困境及其原因，探究大學與中小學英語教師專業學習共同體的有效措施，提升教師專業發展的實效性，實現大學與中小學英語教師的合作雙贏。

大學-中小學英語教師專業學習共同體研究--國家特需人才培養視角目錄

上篇國家特需項目——英語教育碩士培養
**章相關背景及培養現狀
一、政策背景——國家政策重視教育碩士培養
二、學術背景——學界對教育碩士培養模式理性探索改革
三、“服務國家特殊需求人才培養項目”教育碩士專業學位研究生試點工作的進展與趨勢
第二章欠發達地區高校“服務國家特殊需求人才培養項目”實施現狀研究
一、核心概念界定
二、“特需項目”的理論意蘊
三、天水師范學院服務國家特需項目驗收評估總結報告
第三章英語教育碩士培養的現實困境與對策
一、大學一中小學合作培養英語教育碩士的途徑
二、大學一中小學合作培養教育碩士的主要困境
三、改進大學與中小學合作培養教育碩士的建議
第四章基于協同創新的英語教育碩士專業學位研究生培養模式研究
一、英語教育碩士培養中存在的問題
二、建立基于協同創新的英語教育碩士專業學位研究生的培養模式
第五章國家特需項目——英語教育碩士培養的實踐研究
一、基于英語學科方向教育碩士學位論文選題的視角
二、基于英語教育碩士網絡學習共同體構建現狀的研究
三、基于問題的英語教師成長案例探析
四、以英語“國培項目”縣——寧縣四所中小學為例
五、基于英語教育碩士教學實踐的視角
下篇大學一中小學英語教師專業學習共同體的構建
第六章大學一中小學英語教師合作共同體的特質
一、教育信念與價值共同體的互動
二、選擇意志與利益共同體的行動
三、組織建構與想象共同體的力量
四、區域聯結與脫域共同體的功能
第七章大學一中小學英語教師專業學習共同體的建構
一、大學一中小學英語教師專業學習共同體建構的現實需求
二、大學一中小學英語教師專業學習共同體的理論闡釋
三、大學一中小學英語教師專業學習共同體相關研究
四、國內大學一中小學英語教師專業學習共同體建構的現狀審視
五、大學一中小學英語教師專業學習共同體建構的發展圖景
六、大學一中小學英語教師專業學習共同體建構的機制保障
第八章大學與中小學英語教師合作促進教師專業化發展
一、英語教師專業化發展基礎分析
二、大學與中小學合作促進英語教師專業化發展生成機制
三、大學與中小學合作促進英語教師專業化發展需解決的問題
四、大學與中小學合作促進英語教師專業化發展的方式
五、大學與中小學合作促進英語教師專業化發展的模式構建
六、信息化環境下大學與中小學合作促進英語教師專業化發展
第九章大學與中小學英語教師合作一理論與實踐的結合
一、大學與中小學英語教師合作研究的必要性及當代意義
二、大學與中小學英語教師合作的對策
第十章大學與中小學英語教師合作的價值與展望
一、大學與中小學英語教師合作的展望
二、大學與中小學英語教師合作的價值
參考文獻

展開全部

大學-中小學英語教師專業學習共同體研究--國家特需人才培養視角作者簡介

天水師范學院教授，碩士生導師，英國阿伯丁大學訪問學者。甘肅省大學英語教學指導委員會委員，《英語寫作》精品課程負責人。主持完成教育部人文社科規劃基金項目3項、國家基礎教育司項目2項、全國高校外語教學科研項目1項、第七批中國外語教育基金項目1項、甘肅省教育科學規劃項目3項。在《現代外語》《中國外語》等發表論文40余篇，出版專著2部。曾榮獲甘肅省高校青年教師成才獎。研究方向為英語寫作、教師教育等。

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