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構建長效機制 促進人才發展(高校畢業生基層人才培養實踐與效果評價) 版權信息
- ISBN：9787517711940
- 條形碼：9787517711940 ; 978-7-5177-1194-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
構建長效機制 促進人才發展(高校畢業生基層人才培養實踐與效果評價) 本書特色
在眾多高校畢業生成長計劃中，大學生村官計劃實際上是實行時間*早、影響范圍*廣的項目之一，為高校畢業生的成長成才提供了一個良好的平臺，也是對人才培養模式與體制機制的一次重大探索。本書包括總報告、專題報告和背景報告，通過政策層面、社會層面、學校層面和個人層面的影響因素分析，結合問卷調查和研究數據，對進一步完善高校畢業生基層人才培養提出建議。
構建長效機制 促進人才發展(高校畢業生基層人才培養實踐與效果評價) 內容簡介
高校畢業生選擇基層工作有什么優勢和不足？選擇基層工作要做哪些準備？現有的鼓勵高校畢業生到基層工作的政策有哪些？基層工作后，高校畢業生基層工作后有哪些出路選擇……本書圍繞高校畢業生基層實踐（大學生村官、“三支一扶”“西部計劃”等）進行專項研究，為高校畢業生的畢業選擇提供助力。高校畢業生基層培養計劃是《國家中長期人才發展規劃綱要（2010—2020 年）》確定的十二項重大人才工程的任務之一。從2011年到2020年，經過10年的努力，計劃實施總體成效顯著，在解決基層特別是中西部地區基層人才匱乏問題，培養鍛煉后備人才，積極引導和鼓勵高校畢業生到基層創業就業方面取得一定成績。本書包括總報告、五個專題報告和五個背景報告，圍繞高校畢業生基層培養，從政策、執行、體制機制等層面進行研究，既有對現狀的剖析，包括面臨的問題及挑戰，也有對問題解決提出的意見建議，在充分肯定的基礎上，為此領域的良性發展提出了好的意見建議，以期促進高校畢業生人才培養，為我國高質量發展提供助力。
構建長效機制 促進人才發展(高校畢業生基層人才培養實踐與效果評價) 目錄
目 錄
總報告
高校畢業生基層人才培養實踐與效果評價
—以大學生村官計劃實施為例
一、引言
二、大學生村官基層工作經歷的作用和影響
三、影響大學生村官計劃實施效果的因素分析
四、相關思考和政策建議
專題報告
高校畢業生基層培養計劃存在的主要問題與對策建議
一、“出路”和“待遇”是高校畢業生服務基層面臨的主要困難
二、人才培養和使用銜接不暢以及社區工作人才職業化缺位是“出路”和“待遇”問題的癥結所在
三、推進精細化管理和職業化發展，進一步完善高校畢業生基層培養計劃
大學生村官職業化發展問題及路徑探索
一、對大學生村官職業發展背景的再觀察
二、對大學生村官職業化發展的框架簡析
三、大學生村官職業化的悖論與發展可能
四、探索大學生村官職業發展的基本思路
大學生村官的能力素養及培養路徑
一、大學生村官所需要的能力和素養
二、大學生村官的能力和素養的獲得
三、大學生村官的能力和素養面臨的困境
四、相關思考和建議
大學生村官農村社會融入及能動性策略
一、問題的提出??
二、研究設計
三、弱勢身份的社會融入及多重壓力的焦點釋放
四、應對策略
五、小結：以長時段的微觀視角對高校畢業生基層就業制度的再認識
2020年大學生村官問卷調查報告
一、調查背景和目的
二、調查方式
三、調查結果和數據分析
四、結論和建議
附件大學生村官發展情況調查問卷
背景報告
大學生村官政策的實施情況、相關問題與建議綜述
一、大學生村官政策的歷史演進
二、大學生村官政策現狀
三、大學生村官的作用
四、大學生村官政策相關問題與建議
五、研究不足與展望
“三支一扶”計劃的演進歷程及現狀
一、什么是“三支一扶”計劃
二、“三支一扶”計劃的發展歷程
三、總結
西部計劃項目的發展狀況及研究綜述
一、西部計劃的發展歷程
二、地方落實具體舉措
三、西部計劃實施現狀及效果
四、小結
陜西省大學生村官政策和研究綜述
一、陜西省大學生村官政策的實施現狀及特點
二、陜西省大學生村官政策的相應問題
湖北省大學生村官政策研究綜述
一、湖北省大學生村官政策概述
二、湖北省大學生村官政策的實踐成效與問題
三、已有研究評述
附件大學生村官融入鄉村的難點與解決方案
附錄
研究實施情況和技術路線實現過程說明
一、研究實施情況
二、技術路線實現過程
后記
展開全部
構建長效機制 促進人才發展(高校畢業生基層人才培養實踐與效果評價) 節選
后 記 本書是“構建長效機制 促進人才發展——高校畢業生基層人才培養實踐與效果評價”課題組的集體成果。鑒于我在 2012 年曾主持完成“大學生村官政策評估研究”且之后政策有所調整（即“兩選并軌”），經過前期與課題委托方——中國科協創新戰略研究院反復溝通，本項研究仍以大學生村官計劃作為切入點，但將進一步聚焦“大學生基層人才發展素質提升”“服務基層公共服務能力和水平”以及“人才發展的價值觀引領和社會氛圍的營造”等維度進行效果評估。與此同時，也對“三支一扶”和“西部計劃”等其他高校畢業生基層成長項目予以適當梳理和關切。 課題自 2020 年 4 月啟動以來，歷時近 8 個月。對照項目預期研究計劃，執行情況總體較好。4~5 月，完成對相關研究成果、文獻資料的全面梳理；6 月，完善研究思路框架、細化訪談提綱和具體內容；7~9 月，對所選取的地區進行實地調研，包括對利益相關方的訪談，在此期間（8 月 24 日），順利完成中期匯報并根據專家意見進一步完善研究計劃和內容；10~11 月，完成另一地區實地調研，并撰寫完成終期報告，包括總報告 1 篇、專題報告 5 篇、背景報告 5 篇、研究實施情況和技術路線實現過程說明 1 篇，以及專報 3 篇。 成果*主要的創新性在于，區別于以往政策實施更加側重緩解大學生就業的考慮，更加突出“人才”這一主線，圍繞“職業化”“專業化”，審視、解析大學生村官培養工作，結合中央有關人才工作的理念、戰略提出完善這一政策的思路與措施。并進一步從大學生村官計劃拓展到整個高校畢業生基層培養計劃。 從學術價值來看，主要體現在兩個方面：一是嘗試構建大學生村官職業化發展的基本框架，從專業性、社會地位、職業組織、道德規范、職級薪酬等要素出發，探討這一群體職業發展的基本思路；二是充分挖掘并首先提出大學生村官等基層工作所需能力和素養，以及主要獲得路徑、適用情況和面臨的共同困境，并提出了相關建議；三是以大學生村官等基層人才培養計劃為切入點，探討制定社區工作人員職業化發展的政策措施，試圖填補相關制度留白，建立人才培養和使用的制度通道。 從應用價值來看，主要體現在專報方面：一是以人才發展為視角，提出進一步完善高校畢業生基層培養計劃的思路和建議；二是著眼于構建人才匯聚和基層發展長效機制，探索大學生村官職業化發展的路徑；三是強調做好能力素養培養工作，促進大學生村官成長成才。此外，課題也對農村基層治理中的人才培養、任用和評估機制開展研究，努力為鄉村振興等重大戰略提供智力支持；與此同時，在一定程度上拓展了應屆大學生就業創業機會和崗位提供新的思路，為新形勢下大學生就業難問題的緩解提供部分支持。 成果存在的不足或欠缺主要在于，一是由于大學生村官這一政策在近幾年發生了較大變化，多數省份已經停止招聘大學生村官或者將此政策與選調生合并，隨著*后一批大學生村官任職期滿，很難找到大規模的大學生村官群體；加之受到新冠肺炎疫情影響，外出調研也受到限制。這就使得預期研究計劃中擬開展的大學生村官問卷調查的范圍和規模都受到影響。二是課題研究是以大學生村官計劃實施為例來探討高校畢業生基層人才培養實踐與效果，因此，主要關注的仍然是大學生村官計劃本身，雖然文獻綜述也對“三支一扶”計劃和“西部計劃”等其他項目進行了演進歷程、發展現狀及研究進行了梳理，在實地調研時也兼顧了這些基層人才群體的座談，但由于不同基層人才培養計劃之間雖有共通之處、區別也較大，總體來看，對其他基層人才群體的相關研究仍顯不足。這些都是課題組后續研究需要不懈努力的方向和動力。因此，本書呈現給各位讀者的仍然是階段性的研究成果，課題組會繼續為高校畢業生基層人才培養政策的日臻完善、繼續發展盡一份綿薄之力。 *后，謹以本書獻給所有關注高校畢業生基層人才培養政策及這一群體的機構及個人。
構建長效機制 促進人才發展(高校畢業生基層人才培養實踐與效果評價) 作者簡介
佘宇，1979年11月生，湖北恩施人，先后畢業于中國青年政治學院和中國人民大學，分別獲法學學士學位和公共管理碩士學位。2002年7月至今在國務院發展研究中心從事社會政策研究，主要研究領域包括教育、兒童發展、社會福利等。現任國務院發展研究中心社會和文化發展研究部一級調研員、研究員，兼任國務院婦女兒童工作委員會辦公室兒童工作智庫專家。著有《我國經濟適用住房政策的效果評估與發展前景研究》《“村官”小政策，人才大戰略——大學生村官政策評估研究》《為了孩子，為了明天——促進學前教育健康發展研究》《路在何方——促進民辦教育健康發展研究》《民生視角談教育》《適宜開端——構建0~3歲嬰幼兒早期發展服務體系研究》《大城同學——特大城市流動兒童義務教育問題研究》《點亮未來——構建中國幼有所育政策體系研究》等。
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