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2022出國留學藍皮書 版權信息
- ISBN：9787521746426
- 條形碼：9787521746426 ; 978-7-5217-4642-6
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2022出國留學藍皮書 本書特色
適讀人群 ：（1）想要出國留學的學生及其父母，以及已經出國留學的學生及其父母。 （2）國際教育體系的從業人員（1）可參考的留學情況調研匯編；5200份高水準的樣本，持續追蹤行業動態、把握留學動向，專業解讀新趨勢、新現象。 （2）可指導的海外留學全攻略。分留學申請、海外在讀、畢業選擇三個階段，全面覆蓋留學各個環節，展示真實的留學市場分析。 （3）超有趣的留學家庭記錄。通過對話準留學生和海外留學生及留學家庭，向讀者生動地講述他們的留學經歷。 （4）多角度的留學經驗分享。專家訪談+校友觀點，從海外名校老師視角和留學生本人視角，給予留學生與留學家庭真實的非公開泛化的指引。
2022出國留學藍皮書 內容簡介
本書在持續追蹤行業動態、把握留學動向的基礎上，對處于留學準備階段與正在留學的群體進行了區分，全面覆蓋了留學申請各個環節，一方面就留學新趨勢、新政策進行了專業全面的解讀，另一方面對留學申請、海外就讀等環節，進行了專業詳盡的介紹并提出相應的解決方案。同時，本書全面考察了留學生群體與家長群體從準備期到海外學習期的思考與困惑，致力于帶領留學家庭從各個側面洞悉留學發展趨勢，走近留學準備過程，做好留學規劃。 作為一本留學規劃指南，本書通過專家訪談和校友觀點，對留學過程中的新趨勢、新現象做出了專業的解讀，幫助留學家庭更好地解決新變化帶來的新問題。
2022出國留學藍皮書 目錄
序一
序二
前言
**章 留學成就更好的自我，走向更廣闊的世界
**節 留學是家庭成員共同做出的重大決策
第二節 留學選擇呈現出新趨勢和新特征
第三節 影響留學的因素呈現多樣化
第四節 海外留學主要有雙重壓力——社交與學業
第五節 留學教育帶來的*大收獲是自我成長
第二章 留學前奏——進入國際教育體系
**節 國際教育中的三大國際課程體系
第二節 中國國際教育體系及區域教育水平
第三節 英美名校在中國的錄取特點與趨勢
第四節 中國國際教育體系區域優勢與特點
第三章 鷹擊長空——美國留學全攻略
**節 美式精英教育的典范——私立高中
第二節 邁向名校的高中四年規劃之路
第三節 美國大學的優勢與特點
第四節 美國大學申請：軟硬指標一個也不能少
第五節 揚長避短，選校三段論策略
第六節 美國研究生申請競爭激烈
第四章 又見康橋——英國留學全攻略
**節 英式精英教育的典范——英國公學
第二節 英國優秀大學全分析及其錄取標準
第三節 英國大學的申請全流程
第四節 英國研究生的天然優勢突出
第五節 英國的校園機會與新簽證政策
第五章 留學歐洲——性價比*高的留學方案
**節 歐洲留學的優勢
第二節 德國留學——嚴謹的學術訓練與培養
第三節 法國留學——在藝術熏陶中探求新知
第六章 新留學熱點國家與地區
**節 留學新加坡——花園城市中的知識之旅
第二節 求學中國香港——不出國門的求學
第三節 留學澳大利亞——黃金海岸的青春暢想
第四節 留學日本——東西方結合的教育體驗
第七章 出國金融服務，助力留學之路
**節 留學金融服務清單
第二節 留學前：兵馬未動，糧草先行
第三節 留學中：好的金融產品讓留學生活事半功倍
第四節 留學后：善用金融服務讓歸來之路更順利
附表
展開全部
2022出國留學藍皮書 節選
國際教育中的三大國際課程體系 談到中學的國際教育體系，首先就要提及學校的辦學特色，其核心就是國際課程體系。所謂的國際課程體系，就是大學預科課程體系，世界上*主要的三種大學預科課程體系是AP（Advanced Placement，大學預修課程）體系、IB（International Baccalaureate，國際預科證書課程）體系和A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ，英國高中課程，是英國全民課程體系、英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程）體系。大學預科課程成績在留學申請中可以起到非常重要的作用，它不僅能體現學生高中時期的GPA（Grade Point Average，平均學分績點），更能體現學生的學習興趣、學習能力與潛力，是英美等國家的大學錄取時衡量的重要指標。三種大學預科課程體系在課程設置和難易度上都略有不同，不同的學生可以根據自身的優劣勢選擇不同的課程體系。 IB體系要求學生在開設該課程體系的高中學習，拿到課程證書，才能*終獲得成績。雖然A-Level體系和AP體系也在一些學校開設課程，但學生只要參加每年5月舉行的考試，便可獲得成績。 很多學生和家長都在糾結這三大課程體系的選擇，還有更多的學生在選擇具體科目時非常困惑。那么，這三大課程體系分別有哪些特點，又開設了哪些熱門課程呢？下文就三大國際課程體系的差異性進行充分比較。 一、AP課程的優勢與選擇 AP課程由美國大學理事會（College Board）設計，主要針對美國大學的申請，但也被英國、加拿大等多個國家認可，是含金量很高的課程。AP考試每年5月在全球80個國家舉行，學生可以自選科目，科目數量不限，考試次數也沒有限制。自2020年起，AP考試的報名開放時間由原先的12月至次年1月提前到了10月。 美國大學理事會2021年大學理事會中國教育年會（2021 College Board China Forum）公布的數據顯示，2021年參與AP考試的學校多達746所，其中非AP課程學校有365所。這也意味著AP課程在美國大學申請中得到了更多的重視。 AP科目共有38個，文理兼備，無論什么專業的學生，都可以選到較為適合自己的課程。每個AP科目的滿分為5分，*低分為1分。在換取學分時，大部分學校都只接受3分以上的AP考試成績，有些學校甚至只接受5分的AP考試成績。比如，如果想換取麻省理工學院經典力學課程的學分，那么學生需要擁有AP物理C力學和AP物理C電磁學均為5分的AP考試成績。 很多大學都在官網上表示，希望學生參加對自己來說有挑戰性的課程。賓夕法尼亞大學官網指出，希望每個學生都能根據學校提供的課程資源挑戰自己，因此在錄取過程中，它會充分考慮學校的差異性，并以此來衡量哪些課程對學生來說是有挑戰性的。 在選擇AP科目時，學生需要均衡搭配文理科目，并有重點地選擇與自己專業相關的科目。常見的AP理科科目有微積分BC、物理1、物理2、物理C力學、化學、生物、計算機科學A等，文科、社科科目則有微觀經濟學、宏觀經濟學、心理學、美國史等。在選擇科目時，學生也可以了解每個AP科目往年的分數分布，在對科目的難易度有一定認識后再做選擇。比如，美國大學理事會官網顯示，2019年微積分BC的5分率高達43%，幾乎達到其他科目的兩倍。對于想要快速拿到5分的學生來說，微積分BC無疑是一個很好的選擇。美國大學理事會公布的2021年中國熱門AP科目，非常清楚地體現了各個科目的難度，學生在報名時可以參考。 選課要體現自己的專業興趣與能力。除了選與專業相關的科目，還要注意的是，美國大學更喜歡發展全面的學生，所以學生要文理科皆選。 在過去幾年，中國考生的5分率排序基本是：物理C力學、物理C電磁學、微積分BC、微觀經濟學、宏觀經濟學、化學、統計、物理2、計算機科學A。對于中國考生而言，5分率*低的莫過于美國史、生物和世界史。 二、IB課程含金量高 IB課程是目前認可度*高的國際課程體系之一。全球有150多個國家的多所高中開設了IB課程，我國許多知名的國際高中基本都開設了IB課程。IB課程分為大學預科項目（DP，Diploma Program）、中學項目（MYP，Middle Years Program）和小學項目（PYP，Primary Years Program）。大學預科項目適合16～19歲的學生，學制2年；中學項目適合11～16歲的學生，學制5年；小學項目適合3～12歲的學生，學制5年。我們通常提到的高中IB課程體系，指的就是IBDP，即大學預科項目。 IBDP課程主要集中在中學的*后兩年。IB體系希望學生具有以下特點：喜歡探究、思想開放、善于交流、全面發展、博愛包容、敢于冒險、自我反省等。為期兩年的IBDP課程，對多數中國學生來說，需要提前完成至少1年的Pre-IB（IB體系先修課程）或IGCSE（International General Certificate of Secondary Education，國際普通中等教育證書）課程。IBDP課程文理兼顧，但學生需要在一定范圍內選課，因此靈活性相對AP體系來說較小。 （一）IBDP課程的三大核心課程和六大學科組 IBDP的三大核心課程包括：知識理論（TOK，Theory of Knowledge），拓展論文（EE，Extended Essay）和創意、行動與服務（Creativity，Action，Service），每門課各1分，總共3分。 六大學科組包括**組語言A（母語）、第二組語言B（第二語言）、第三組個人與社會學科（地理、歷史、經濟學、哲學、商業研究、心理學等）、第四組自然科學（物理、化學、生物、設計與科技、環境系統等）、第五組數學（數學HLk、數學SLl、數學研習）、第六組藝術與其他（音樂、視覺藝術等）。通過六大學科組和三大核心課程的考查，學生不僅能在學術能力（學習廣度、調研能力、批判性思考能力）上獲得提升，而且能在交流能力與自我管理能力上取得進步，因此無論是美國大學的博雅教育體系，還是更偏重專業精深程度的英國高校，IB學生都能較好地適應。 IBDP課程分為SL和HL。所有IB學生必須在規定的六個學科組中各選一門課程進行學習，每一門課程的分數從低至高為1～7分，包括至少3門HL和3門SL，每個學科組滿分7分，共42分。加上拓展論文和知識理論的3分（創新、行動與服務以活動小時數計算），三大核心課程和六大學科組加在一起，IBDP課程滿分共45分。英國一些大學在官網上明確列出了對IB分數的基本要求，比如劍橋大學對IB分數的基本要求高達41分。 （二）什么樣的學生適合IB體系 IBDP課程的學習需要運用調研與學術寫作的能力，因此對英語的要求更高。IBDP課程在外語、人文、科學、藝術和社會服務等方面要求平衡發展，學生只有不偏科才能拿到良好的預估分，所以文理科同樣優秀的學生可選擇IBDP課程，特別是寫作和英語水平高的學生。如果學生偏科比較嚴重，那么IB體系并不適合，相對而言，A-Level體系更適合。 除了基礎的學術課程，學生需要在三大核心課程上投入大量時間，所以課業較重。平時作業與平時成績更是不能有一點疏忽，因此學生在選擇國際課程體系時，要認真評估自己是否有很強的自學能力和時間管理觀念，是否能平衡六大學科組和三大核心課程之間的矛盾，*終獲得美好的中學體驗并獲得優秀的IB預估分。 （三）IB選課邏輯 什么時候選HL？一是與未來大學申請專業高度相關的課程；二是自己的優勢所在，容易拿到好成績的課程。 什么時候選SL？一是感興趣但并非優勢所在，學習起來并不輕松的課程；二是并非與未來大學申請專業高度相關的課程。 總體而言，IB選課的關鍵是確定大學的專業方向，也就是說學生在10年級就要考慮未來的專業方向，在選課時要考慮專業大類。一般不建議學生同時選擇數學和3個科學科目，否則學業壓力會很大。中國學生IB選課的方案建議如下：數學+1～2門科學+1～2門社會（或藝術）+英語+中文（或第二外語）。至于課程難度級別及具體科目，學生需根據大學專業的申請要求和自我學習能力評估而定。 （四）IB整體7分率分析 根據2021年IBO（International Baccalaureate Organization，國際文憑組織）官方公布的成績分析，選擇個人與社會類科目的學生*多；從得分率來看，7分率*高的是語言習得類別，*低的是藝術類別。但是6分率和7分率低，并不代表藝術類科目難度大，也有可能是因為選課人數少。中國學生*常選擇的英語和中文的7分率并不高；社會類別中HL歷史的7分率*低；2021年改革后數學科目的難度有所提升，但總體來看，6分率和7分率比較高，其中7分率*低的是SL數學AI（Applications &Interpretation，數學應用與解釋），*高的反而是HL數學AA（Analysis & Approaches，數學分析與方法）；在科學類別中，計算機、物理、化學相對而言7分率較高，而生物7分率*低。對多數中國學生來說，HL數學AA、歷史、生物、心理、視覺藝術等科目較難拿高分。無論是選課人數很多的數學、物理、化學、歷史等科目，還是其他相對小眾的科目，想要拿到7分或6分的好成績都很不容易。因此，IB體系在全球都是認可度*高的課程體系。 （五）IB全科文憑和IB單科證書 學生完成并通過6門IB學科課程和3門核心課程，即可獲得IB全科文憑。但學生如果完成的學科課程數量不足6門或沒有通過核心課程的考核，就只能獲得IB單科證書。IB單科證書對于申請美國大學以外的多數大學都是不利條件。換言之，獲得IB單科證書的學生的多數去向是美國。美國高校注重學生的學習過程和綜合能力，獲得IB單科證書的學生可以通過在校平時成績，加上部分高中提供的美高課程文憑來申請美國大學，但如果申請其他國家的大學，則不具有任何優勢。 拓展論文和知識理論是獲取IBDP文憑的重要組成部分。從大學申請來說，有些大學（比如英國的大學）會將這兩項課程的分數計入申請成績要求，學生所在的高中也會出具包含這兩項課程成績的滿分為45分的IB預估分。此外，拓展論文和知識理論也是申請文書的有利補充，對學生的寫作內容、思路以及知識拓展有一定程度的積極作用。近年來，美國采取Test flexible（考試成績靈活提交政策）的大學越來越多，比如，位于馬薩諸塞州波士頓郊區的名校布蘭迪斯在提交大學申請材料中就采取了這一政策，但學生需要提供有力的證明材料來證實自己的能力，包括論文。IB體系的拓展論文就可作為補充材料提交，以證實學生在某一領域的能力和潛力。 因為IB考試在12年級春季學期，所以在11年級秋季學期申請大學時，學生提交的是學校提供的IB預估分。IB預估分直接影響大學的錄取結果。在學生IB實考分出來后，如果其與IB預估分差別比較大，大學是會取消錄取結果的。 三、A-Level課程在英聯邦教育體系中的優勢 A-Level體系是英國高中課程體系，與AP體系和IB體系相比，更適合英國、澳大利亞、加拿大、新加坡等國家，即英聯邦教育體系的留學生。許多美國大學也認可A-Level課程，允許學生用A-Level成績換取大學學分，但在美國大學申請中，A-Level的優勢并沒有在英國大學申請中那么明顯。 A-Level共開設40多門課程，常見的有進階數學、化學、計算機、英語語言文學等。A-Level學制共兩年，分為AS階段（**年）和A2階段（第二年）。AS階段選擇3～4門課，不計入*終成績，A2階段選擇3門課，計入*終成績。每門課的成績分為A、B、C、D、E、U六個等級，A為*高，U為不合格，格外優秀的學生還可能獲得A*的成績。想要申請英國G5大學，包括牛津大學、劍橋大學、倫敦大學學院、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院，學生每門課通常要獲得A～A*的成績。 中國的國際學校通常會開設10門左右的A-Level課程，學生需要從中選擇3～5門自由學習。中國學生的常見選課組合包括數學、高等數學、物理、化學和經濟。 上述三種課程體系在課程廣泛度與難易程度上各不相同，因此，擁有不同特點的學生適合的課程體系也不盡相同。學生在選擇課程體系時一定要揚長避短，充分研究。
2022出國留學藍皮書 作者簡介
中信銀行股份有限公司，成立于1987年，是中國改革開放中最早成立的新興商業銀行之一，是中國最早參與國內外金融市場融資的商業銀行，并以屢創中國現代金融史上的第一而蜚聲海內外，為中國經濟建設做出了積極貢獻。 2007年4月，實現在上海證券交易所和香港聯合交易所A+H股同步上市。2021年，在英國《銀行家》雜志“全球銀行品牌500強排行榜”中排名第16位，一級資本在英國《銀行家》雜志“世界1000家銀行排名”中排名第24位。 它以建設成為“有擔當、有溫度、有特色、有價值”的最佳綜合金融服務提供者為發展愿景，充分發揮中信集團“金融+實業”綜合平臺優勢，堅持“以客為尊、改革推動、科技興行、輕型發展、合規經營、人才強行”，向企業客戶和機構客戶提供公司銀行業務、國際業務、金融市場業務、機構業務、投資銀行業務、交易銀行業務、托管業務等綜合金融解決方案，向個人客戶提供零售銀行、信用卡、消費金融、財富管理、私人銀行、出國金融、電子銀行等多元化金融產品及服務，全方位滿足企業、機構及個人客戶的綜合金融服務需求。
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