包郵在教學(xué)研究中成長(zhǎng):通融課堂課例解析(第1輯)

作者：許貽亮

出版社：福建人民出版社出版時(shí)間：2022-08-01

開本：其他頁數(shù)： 316

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本書特色
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目錄
作者簡(jiǎn)介

在教學(xué)研究中成長(zhǎng):通融課堂課例解析(第1輯) 版權(quán)信息

ISBN：9787211089000
條形碼：9787211089000 ; 978-7-211-08900-0
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
教育理論

在教學(xué)研究中成長(zhǎng):通融課堂課例解析(第1輯) 本書特色

16節(jié)經(jīng)典課例，完美呈現(xiàn)“通融課堂”教學(xué)策略,可操作，可借鑒，可引領(lǐng)。對(duì)于“通融課堂”教學(xué)主張，主編這么說： “通融課堂”關(guān)注的不僅僅是“過去”“現(xiàn)在”的課堂教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)注“未來”贏得師生高品質(zhì)的教學(xué)相長(zhǎng)。 “通融課堂”緊貼中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的脈搏，緊連認(rèn)知建構(gòu)心理學(xué)的規(guī)律，緊應(yīng)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的呼喊，追尋“智慧且有品質(zhì)的教學(xué)生活”。 “通融課堂”易知、易行，可很好地在日常教學(xué)中落地生根，是“無痕教育”的實(shí)踐路徑之一。

在教學(xué)研究中成長(zhǎng):通融課堂課例解析(第1輯) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書在剖析“通融課堂”教學(xué)主張核心內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，精選小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域中的16節(jié)經(jīng)典課例進(jìn)行解析。每個(gè)課例均從通融思考、教學(xué)實(shí)錄、通融歷程三方面展開，力求全方位展示執(zhí)教者對(duì)“通融課堂”教學(xué)主張個(gè)性化的思與行，進(jìn)而梳理、提煉出教學(xué)策略。

在教學(xué)研究中成長(zhǎng):通融課堂課例解析(第1輯) 目錄

**章 “通融課堂”的基本內(nèi)涵
一、“通融課堂”的核心要素解讀
二、“通融課堂”的核心底蘊(yùn)解析
三、“通融課堂”的核心價(jià)值追求
第二章 “通融課堂”課例解析
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域
一、《數(shù)一數(shù)（一）》課例解析
二、《乘法分配律》課例解析
三、《字母表示數(shù)》課例解析
四、《“數(shù)”數(shù)》課例解析
“圖形與幾何”領(lǐng)域
一、《什么是周長(zhǎng)》課例解析
二、《什么是面積》課例解析
三、《體積與容積》課例解析
四、《平面圖形面積的整理與復(fù)習(xí)》課例解析
“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域
一、《可能性》課例解析
二、《平均數(shù)》課例解析
三、《小小鞋店》課例解析
四、《折線統(tǒng)計(jì)圖》課例解析
“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域
一、《搭配中的學(xué)問》課例解析
二、《密鋪》課例解析
三、《烙餅問題》課例解析
四、《你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？》課例解析
第三章 “通融課堂”的教學(xué)策略
一、教材解讀策略——走近教材，走進(jìn)教材
二、教材加工策略——從“教材”到“教學(xué)材料”
三、教學(xué)設(shè)計(jì)策略——生本·序列·波瀾
四、課堂增效策略——向“減”求“增”

附錄
工作坊團(tuán)隊(duì)建設(shè)思考
工作坊“前沿發(fā)布”內(nèi)容清單
主要參考文獻(xiàn)
后記

展開全部

在教學(xué)研究中成長(zhǎng):通融課堂課例解析(第1輯) 作者簡(jiǎn)介

許貽亮，高級(jí)教師，現(xiàn)任晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，受聘為蘇州大學(xué)無痕教育研究所副所長(zhǎng)。福建省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人，福建省第三批教學(xué)名師。曾榮獲華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)一等獎(jiǎng)，福建省第三屆教師教學(xué)技能大賽小學(xué)組特等獎(jiǎng)，被授予福建省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�；曾多次受邀到江蘇、貴州、陜西等地進(jìn)行教學(xué)觀摩和專題交流。出版《小學(xué)數(shù)學(xué)“通融課堂”的教學(xué)實(shí)踐》《通融課堂：追尋智慧且有品質(zhì)的教學(xué)生活》等專著。

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