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卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)改革實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787571015336
- 條形碼：9787571015336 ; 978-7-5710-1533-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)改革實(shí)踐 內(nèi)容簡介
本書闡述了在新農(nóng)業(yè)學(xué)科建設(shè)背景下，作者面向植物生產(chǎn)類專業(yè)，總結(jié)和提煉一流專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)人才的探索與實(shí)踐、一流課程建設(shè)、本科教學(xué)改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程實(shí)踐等方面的理論研究成果和改革實(shí)踐成效方面的內(nèi)容。主要涉及新農(nóng)業(yè)專業(yè)的特性、開放辦學(xué)、理論與實(shí)踐結(jié)合的人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程改革與實(shí)踐、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成體系、教學(xué)管理改革以及國際合作與交流等方面的內(nèi)容。
卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)改革實(shí)踐 目錄
**章 緒論
**節(jié) 人才培養(yǎng)改革背景
一、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃
二、高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃
三、“雙一流”建設(shè)新引領(lǐng)
第二節(jié) 新農(nóng)科建設(shè)在行動(dòng)
一、新農(nóng)科建設(shè)思想脈絡(luò)
二、北京指南的主要內(nèi)容
三、新農(nóng)科建設(shè)探索實(shí)踐
第二章 植物生產(chǎn)類一流專業(yè)建設(shè)
**節(jié) 一流專業(yè)概述
一、一流專業(yè)概念范疇
二、一流本科教育宣言
三、一流專業(yè)建設(shè)行動(dòng)
四、高水平本科專業(yè)建設(shè)
第二節(jié) 國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
一、農(nóng)學(xué)專業(yè)
二、園藝專業(yè)
三、茶學(xué)專業(yè)
四、植物保護(hù)專業(yè)
第三節(jié) 省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
一、煙草專業(yè)
二、種子科學(xué)與工程專業(yè)
第四節(jié) 一流專業(yè)建設(shè)行動(dòng)
一、本科教育：砥礪深耕七十載
二、一流本科教育提升行動(dòng)計(jì)劃
三、一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
四、農(nóng)科專業(yè)提質(zhì)改造
五、新農(nóng)科新專業(yè)建設(shè)
第三章 植物生產(chǎn)類一流課程建設(shè)
**節(jié) 一流課程建設(shè)概述
一、一流課程類型
二、一流課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
三、一流課程申報(bào)材料撰寫
第二節(jié) 一流課程建設(shè)實(shí)踐
一、作物栽培學(xué)
二、作物學(xué)綜合實(shí)踐
三、“互聯(lián)網(wǎng)十”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
四、田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)方法
第三節(jié) 新農(nóng)科通識(shí)課程建設(shè)
一、智慧農(nóng)業(yè)引論
二、休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游
三、世界農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)國際化
第四章 一流本科人才培養(yǎng)改革實(shí)踐
**節(jié) 頂層設(shè)計(jì)改革實(shí)踐
一、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
二、人才培養(yǎng)理念創(chuàng)新
三、人才培養(yǎng)模式改革
四、人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新
第二節(jié) 培養(yǎng)過程改革實(shí)踐
一、本科生導(dǎo)師制改革
二、課堂教學(xué)改革實(shí)踐
三、實(shí)踐教學(xué)體系改革
第三節(jié) 課程思政與專業(yè)思政
一、思政教育改革實(shí)踐
二、課程思政主題精選
三、專業(yè)思政實(shí)踐探索
第五章 作物學(xué)研究生培養(yǎng)改革實(shí)踐
**節(jié) 作物學(xué)一流學(xué)科建設(shè)實(shí)踐
一、一流學(xué)科建設(shè)概述
二、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)作物學(xué)簡介
三、作物學(xué)一流學(xué)科建設(shè)行動(dòng)
第二節(jié) 高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系
一、問題導(dǎo)向
二、機(jī)制創(chuàng)新
三、資源建設(shè)
四、改革舉措
第三節(jié) 作物學(xué)高端創(chuàng)新人才培養(yǎng)
一、申請(qǐng)考核合約制招生制度
二、高端創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求
三、量化創(chuàng)新成果的培養(yǎng)質(zhì)量
四、“3+3+3”連續(xù)培養(yǎng)案例
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 人才培養(yǎng)改革背景
一、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃
二、高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃
三、“雙一流”建設(shè)新引領(lǐng)
第二節(jié) 新農(nóng)科建設(shè)在行動(dòng)
一、新農(nóng)科建設(shè)思想脈絡(luò)
二、北京指南的主要內(nèi)容
三、新農(nóng)科建設(shè)探索實(shí)踐
第二章 植物生產(chǎn)類一流專業(yè)建設(shè)
**節(jié) 一流專業(yè)概述
一、一流專業(yè)概念范疇
二、一流本科教育宣言
三、一流專業(yè)建設(shè)行動(dòng)
四、高水平本科專業(yè)建設(shè)
第二節(jié) 國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
一、農(nóng)學(xué)專業(yè)
二、園藝專業(yè)
三、茶學(xué)專業(yè)
四、植物保護(hù)專業(yè)
第三節(jié) 省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
一、煙草專業(yè)
二、種子科學(xué)與工程專業(yè)
第四節(jié) 一流專業(yè)建設(shè)行動(dòng)
一、本科教育：砥礪深耕七十載
二、一流本科教育提升行動(dòng)計(jì)劃
三、一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
四、農(nóng)科專業(yè)提質(zhì)改造
五、新農(nóng)科新專業(yè)建設(shè)
第三章 植物生產(chǎn)類一流課程建設(shè)
**節(jié) 一流課程建設(shè)概述
一、一流課程類型
二、一流課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
三、一流課程申報(bào)材料撰寫
第二節(jié) 一流課程建設(shè)實(shí)踐
一、作物栽培學(xué)
二、作物學(xué)綜合實(shí)踐
三、“互聯(lián)網(wǎng)十”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
四、田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)方法
第三節(jié) 新農(nóng)科通識(shí)課程建設(shè)
一、智慧農(nóng)業(yè)引論
二、休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游
三、世界農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)國際化
第四章 一流本科人才培養(yǎng)改革實(shí)踐
**節(jié) 頂層設(shè)計(jì)改革實(shí)踐
一、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
二、人才培養(yǎng)理念創(chuàng)新
三、人才培養(yǎng)模式改革
四、人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新
第二節(jié) 培養(yǎng)過程改革實(shí)踐
一、本科生導(dǎo)師制改革
二、課堂教學(xué)改革實(shí)踐
三、實(shí)踐教學(xué)體系改革
第三節(jié) 課程思政與專業(yè)思政
一、思政教育改革實(shí)踐
二、課程思政主題精選
三、專業(yè)思政實(shí)踐探索
第五章 作物學(xué)研究生培養(yǎng)改革實(shí)踐
**節(jié) 作物學(xué)一流學(xué)科建設(shè)實(shí)踐
一、一流學(xué)科建設(shè)概述
二、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)作物學(xué)簡介
三、作物學(xué)一流學(xué)科建設(shè)行動(dòng)
第二節(jié) 高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系
一、問題導(dǎo)向
二、機(jī)制創(chuàng)新
三、資源建設(shè)
四、改革舉措
第三節(jié) 作物學(xué)高端創(chuàng)新人才培養(yǎng)
一、申請(qǐng)考核合約制招生制度
二、高端創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求
三、量化創(chuàng)新成果的培養(yǎng)質(zhì)量
四、“3+3+3”連續(xù)培養(yǎng)案例
參考文獻(xiàn)
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卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)改革實(shí)踐 作者簡介
高志強(qiáng)（1964.1-），男，漢族，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，全國高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)理事。長期從事教育理論和農(nóng)業(yè)發(fā)展研究，獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)l項(xiàng)、湖南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、湖南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、全國農(nóng)林院校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)2項(xiàng)、全國多媒體課件大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、湖南省教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、湖南省高等學(xué)校教育軟件大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、湖南省教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。近年主持國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題2項(xiàng)，承擔(dān)省部級(jí)科研課題14項(xiàng)，完成教材著作45部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文68篇，取得計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)6項(xiàng)，主持建設(shè)精品在線開放課程“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
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