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保守主義義務(wù)教育福利觀研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787508766133
- 條形碼：9787508766133 ; 978-7-5087-6613-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
保守主義義務(wù)教育福利觀研究 本書特色
本書作者以教育公益性、教育福利及教育國際化為研究方向，從西方保守主義政治思想視角來討論義務(wù)教育福利，主要討論了國家權(quán)力與公民權(quán)利的關(guān)系、權(quán)利和福利關(guān)系、教育與自由的關(guān)系這三方面問題。本書內(nèi)容不僅指向義務(wù)教育，而且也包含了兒童在義務(wù)教育階段享受到的其他福利產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)充了義務(wù)教育問題的研究內(nèi)容，希望義務(wù)教育福利問題可以擺脫學(xué)科束縛和領(lǐng)域轄限，能夠?qū)αx務(wù)教育問題有一個新的認(rèn)識。
保守主義義務(wù)教育福利觀研究 內(nèi)容簡介
公共福利是一個飽受學(xué)界關(guān)注的論題。本文從西方保守主義政治思想的角度來討論義務(wù)教育福利，本文理解的保守主義是保守消極自由傳統(tǒng)的政治哲學(xué)，它反對理性主義，反對主張國家有限干預(yù)，保證個人免于他人強(qiáng)制的自由。本文主要從三種政治關(guān)系著手探討義務(wù)教育福利問題：一是國家權(quán)力與公民權(quán)利的關(guān)系，國家是福利的供給者，公民是福利的獲得者，二者構(gòu)成政治學(xué)中*基本的一對關(guān)系范疇；二是權(quán)利和福利關(guān)系，權(quán)利是應(yīng)然意義上的，福利是保障權(quán)利獲得實現(xiàn)的制度或政策安排，權(quán)利是福利的來由，福利是權(quán)利的體現(xiàn)；三是教育與自由的關(guān)系，人們?yōu)楹葱l(wèi)自由而而對國家提出福利訴求，但國家過度的福利干涉又會又會危及教育自由。其中，國家權(quán)力和公民權(quán)利是本文的研究主線，他們的關(guān)系通過權(quán)利與福利、教育與自由獲得更加明確的論證，進(jìn)而解釋保守主義對于義務(wù)教育福利的觀念。
保守主義義務(wù)教育福利觀研究 目錄
導(dǎo)論
一、問題提出與研究意義
（一）研究緣起
（二）問題提出
（三）研究意義
二、文獻(xiàn)梳理與綜述
（一）經(jīng)濟(jì)學(xué)中的福利問題
（二）社會學(xué)中的福利問題
（三）政治學(xué)中的保守主義福利問題
（四）教育學(xué)中的義務(wù)教育福利問題
三、概念界定與理論基礎(chǔ)
（一）義務(wù)教育福利
（二）保守主義
（三）保守主義與教育福利的理論關(guān)聯(lián)
四、研究方法與研究思路
（一）研究方法
（二）研究思路
**章 保守主義的政治要義
一、保守主義的哲學(xué)基礎(chǔ)
（一）不變?nèi)诵?br /> （二）有限理性
（三）相對真理
二、保守主義政治信念
（一）悲觀主義
（二）懷疑主義
（三）傳統(tǒng)主義
（四）多元主義
三、保守主義政治主張
（一）社會權(quán)威
（二）自發(fā)秩序
（三）可傳之統(tǒng)
（四）多元均衡
四、保守主義政治價值觀
（一）保守主義政治觀
（二）保守主義自由觀
（三）保守主義正義觀
五、保守主義的相對鏡像
（一）保守主義與自由主義
（二）新保守主義與舊保守主義
（三）真保守主義與偽保守主義
第二章 保守主義的義務(wù)教育福利觀
一、義務(wù)教育福利的進(jìn)化理性
（一）功能規(guī)設(shè)
（二）手段選擇
（三）價值取向
二、義務(wù)教育福利的自由選擇
（一）多元供給
（二）自由選擇
（三）教育自主
三、義務(wù)教育福利中的國家干預(yù)
（一）滿足需要
（二）權(quán)力分散
（三）制度保障
四、義務(wù)教育福利中的市場機(jī)制
（一）產(chǎn)品供給
（二）市場規(guī)則
（三）評判標(biāo)準(zhǔn)
第三章 保守主義公民受教育權(quán)利觀
一、消極的受教育權(quán)利
（一）受教育權(quán)與財產(chǎn)權(quán)
（二）受教育權(quán)與自由權(quán)
（三）受教育權(quán)與平等權(quán)
二、均等的受教育機(jī)會
（一）弱勢兒童的受教育機(jī)會
（二）差異性個體的受教育機(jī)會
（三）自由選擇的受教育機(jī)會
三、享受真正教育的權(quán)利
（一）成就自我的教育
（二）接近真理的知識
（三）教育中的個人自主
第四章 保守主義的國家教育權(quán)力觀
一、國家教育權(quán)力的合法性
（一）教育的特殊需要
（二）家長主義的關(guān)懷需要
（三）社會秩序的維持需要
二、政府過度干預(yù)之害
（一）圖謀群體私益
（二）阻礙社會進(jìn)步
（三）損害教育正義
三、國家干預(yù)的原則與限度
（一）符合市場秩序
（二）分流教育權(quán)力
（三）避免教育壟斷
第五章 英國保守主義義務(wù)教育福利政策
一、義務(wù)教育福利體系建構(gòu)
（一）特殊教育福利
（二）生活服務(wù)福利
（三）義務(wù)教育福利
二、義務(wù)教育福利責(zé)任分工
（一）學(xué)校自主
（二）社會參與
（三）地方分責(zé)
（四）國家調(diào)控
三、義務(wù)教育福利價值追求
（一）自由選擇
（二）產(chǎn)品多元
（三）機(jī)會均等
四、義務(wù)教育福利的保守主義色彩
（一）體系建構(gòu)
（二）責(zé)任分工
（三）價值追求
第六章 保守主義教育福利思想對中國現(xiàn)實問題的啟示
一、義務(wù)教育福利供給
（一）重構(gòu)政府權(quán)力
（二）重回公民社會責(zé)任
（三）重拾家庭責(zé)任
二、義務(wù)教育福利品質(zhì)
（一）產(chǎn)品多元
（二）供求自主
（三）選擇自由
三、義務(wù)教育福利發(fā)展進(jìn)路
（一）持久動力
（二）以人為本
（三）平等公正
四、義務(wù)教育福利改革理念
（一）審慎漸進(jìn)
（二）尊重情境
（三）沿襲傳統(tǒng)
參考文獻(xiàn)
一、問題提出與研究意義
（一）研究緣起
（二）問題提出
（三）研究意義
二、文獻(xiàn)梳理與綜述
（一）經(jīng)濟(jì)學(xué)中的福利問題
（二）社會學(xué)中的福利問題
（三）政治學(xué)中的保守主義福利問題
（四）教育學(xué)中的義務(wù)教育福利問題
三、概念界定與理論基礎(chǔ)
（一）義務(wù)教育福利
（二）保守主義
（三）保守主義與教育福利的理論關(guān)聯(lián)
四、研究方法與研究思路
（一）研究方法
（二）研究思路
**章 保守主義的政治要義
一、保守主義的哲學(xué)基礎(chǔ)
（一）不變?nèi)诵?br /> （二）有限理性
（三）相對真理
二、保守主義政治信念
（一）悲觀主義
（二）懷疑主義
（三）傳統(tǒng)主義
（四）多元主義
三、保守主義政治主張
（一）社會權(quán)威
（二）自發(fā)秩序
（三）可傳之統(tǒng)
（四）多元均衡
四、保守主義政治價值觀
（一）保守主義政治觀
（二）保守主義自由觀
（三）保守主義正義觀
五、保守主義的相對鏡像
（一）保守主義與自由主義
（二）新保守主義與舊保守主義
（三）真保守主義與偽保守主義
第二章 保守主義的義務(wù)教育福利觀
一、義務(wù)教育福利的進(jìn)化理性
（一）功能規(guī)設(shè)
（二）手段選擇
（三）價值取向
二、義務(wù)教育福利的自由選擇
（一）多元供給
（二）自由選擇
（三）教育自主
三、義務(wù)教育福利中的國家干預(yù)
（一）滿足需要
（二）權(quán)力分散
（三）制度保障
四、義務(wù)教育福利中的市場機(jī)制
（一）產(chǎn)品供給
（二）市場規(guī)則
（三）評判標(biāo)準(zhǔn)
第三章 保守主義公民受教育權(quán)利觀
一、消極的受教育權(quán)利
（一）受教育權(quán)與財產(chǎn)權(quán)
（二）受教育權(quán)與自由權(quán)
（三）受教育權(quán)與平等權(quán)
二、均等的受教育機(jī)會
（一）弱勢兒童的受教育機(jī)會
（二）差異性個體的受教育機(jī)會
（三）自由選擇的受教育機(jī)會
三、享受真正教育的權(quán)利
（一）成就自我的教育
（二）接近真理的知識
（三）教育中的個人自主
第四章 保守主義的國家教育權(quán)力觀
一、國家教育權(quán)力的合法性
（一）教育的特殊需要
（二）家長主義的關(guān)懷需要
（三）社會秩序的維持需要
二、政府過度干預(yù)之害
（一）圖謀群體私益
（二）阻礙社會進(jìn)步
（三）損害教育正義
三、國家干預(yù)的原則與限度
（一）符合市場秩序
（二）分流教育權(quán)力
（三）避免教育壟斷
第五章 英國保守主義義務(wù)教育福利政策
一、義務(wù)教育福利體系建構(gòu)
（一）特殊教育福利
（二）生活服務(wù)福利
（三）義務(wù)教育福利
二、義務(wù)教育福利責(zé)任分工
（一）學(xué)校自主
（二）社會參與
（三）地方分責(zé)
（四）國家調(diào)控
三、義務(wù)教育福利價值追求
（一）自由選擇
（二）產(chǎn)品多元
（三）機(jī)會均等
四、義務(wù)教育福利的保守主義色彩
（一）體系建構(gòu)
（二）責(zé)任分工
（三）價值追求
第六章 保守主義教育福利思想對中國現(xiàn)實問題的啟示
一、義務(wù)教育福利供給
（一）重構(gòu)政府權(quán)力
（二）重回公民社會責(zé)任
（三）重拾家庭責(zé)任
二、義務(wù)教育福利品質(zhì)
（一）產(chǎn)品多元
（二）供求自主
（三）選擇自由
三、義務(wù)教育福利發(fā)展進(jìn)路
（一）持久動力
（二）以人為本
（三）平等公正
四、義務(wù)教育福利改革理念
（一）審慎漸進(jìn)
（二）尊重情境
（三）沿襲傳統(tǒng)
參考文獻(xiàn)
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保守主義義務(wù)教育福利觀研究 作者簡介
鄭霽鵬，博士，國家開放大學(xué)副教授，多年從事高校教學(xué)和管理工作，主要研究領(lǐng)域為教育學(xué)原理、教育政策和英語教學(xué)。曾主持參與各級科研項目10個，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇。
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