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學生本位 學科本色 思維本質:“三本“讓英語回歸語言教育的根本 版權信息
- ISBN：9787568174114
- 條形碼：9787568174114 ; 978-7-5681-7411-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學生本位 學科本色 思維本質:“三本“讓英語回歸語言教育的根本 內容簡介
本書分為緒論、概述、實施三章，具體內容包括：理論背景、現實意義、學生本位、學科本色、思維本質、教學特色、教學策略、好課三味、課堂實錄、無畫處皆成妙境等。
學生本位 學科本色 思維本質:“三本“讓英語回歸語言教育的根本 目錄
章緒論節 理論背景…一、教育的目的二、社會發展對人才需求衍生的教育觀三、人才的核心素養分析節 現實意義.一、英語人才的需求二、學科的育人價值三、面臨的改革現狀章概述節 學生本位一、人的問題——以人為本是教育的本二、本位的問題——學生本位是教育本的具體表現三、英語教育的“學生本位”節 學科本色…一、語言的本質二、學科的本色第三節 思維本質·一、思維能力的概述及分類二、思維能力的重要三、學質是思維第三章實施節課堂建模——“診斷式課堂”一、基本環節二、建模情況節教學一、我的教學風格解讀二、我的成長歷程三、我的課堂實錄解讀第三節 教學策略…一、葆有童心：努力做學生的好朋友二、激趣引思：把學生英語學園三、互動生成：追求真實有效的課堂第四節 好課三味一、味是“正味”二、味是“人味”三、第三味是“雋味”第五節課堂實錄一、多元閱讀課例二、探究式讀寫課第六節 無畫處皆成妙境·一、我的“留白”教學思想二、我的教學思想凝練過程三、我的“留白”教學思想之解讀四、“留白”教學思想的課堂實錄五、我的教學風格：簡約、靈動、融合六、我的教學隨感
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