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名師名校名校長書系 :核心素養下的高中生物學實驗教學策略 版權信息
- ISBN：9787568159517
- 條形碼：9787568159517 ; 978-7-5681-5951-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
名師名校名校長書系 :核心素養下的高中生物學實驗教學策略 內容簡介
本書匯集了課題研究的主要成果，內容分三篇。“上篇：理念篇”概述了課程的基本理念、生物學學科核心素養的內涵及四個要素之間的關系等；“中篇：策略篇”匯集了課題組30個子課題的研究成果，呈現《普通高中生物學課程標準(2017年版)》中必修模塊及選擇性必修模塊中的30個實驗的研究成果等；“下篇：評價篇”介紹了什么樣的實驗課是好課，如何踐行“學業評價促發展”的課程理念，分析了歷屆高考試題對實驗與探究能力的考查等。
名師名校名校長書系 :核心素養下的高中生物學實驗教學策略 目錄
上篇：理念篇加強和完善生物學實驗教學·
實驗教學是促成學生達成生物學學科核心素養的重要支撐·
以實驗促進高中生物學重要概念的建構…
中篇：策略篇
必修1分子與細胞概念1細胞是生物體結構與生命活動的基本單位
實驗1檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質
實驗2用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動
實驗3嘗試制作真核細胞的三維結構模型
實驗4使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
概念2細胞的生存需要能量和營養物質，并需要通過分裂實現增殖…49
實驗5通過模擬實驗探究膜的透
實驗6 觀察植物細胞的質壁分離和復原
實驗7 探究酶催化的專一、效及影響酶活的因素…74
實驗8提取和分離葉綠體色素
實驗9探究不同環境因素對光合作用的影響
實驗10探究酵母菌細胞的呼吸方式
實驗11制作和觀察根尖細胞有絲分裂簡易裝片
必修2遺傳與進化
概念3遺傳信息控制生物狀，并代代相傳
實驗12運用模型模擬減數分裂過程中染色體的變化…
實驗13制作DNA分子雙螺旋結構模型
實驗14模擬植物或者動物狀分離的雜交實驗
實驗15調查常見的人類遺傳病并探討其預防措施
概念4生物的多樣和適應是進化的結果
實驗16探討耐藥菌的出現與濫用的關系
選擇必修1穩態與調節
概念1生命個體的結構與功能相適應，各結構協調統一共同完成復雜的生命活動，并通過一定的調節機制保持穩態……
實驗17血液分層實驗…
實驗18比較清水、緩沖液、體液對pH變化的調節作用……162實驗19探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用……169實驗20探究乙烯利對水果的催熟作用
選擇必修2生物與環境
概念2生態系統中的各種成分相互影響，共同實現系統的物質循環、能量流動和信息傳遞，生態系統通過自我調節保持相對穩定的
狀態實驗21探究培養液中酵母菌種群數量的變化
實驗22研究土壤中動物類群的豐富度
實驗23設計并制作生態瓶
選擇必修3生物技術與工程
概念3發酵工程利用微生物的特定功能規模化生產對人類有用的產品…212
實驗24酵母菌的分離和培養
實驗25分離土壤中分解尿素的細菌，并進行
實驗26利用乳酸菌發酵制作酸奶或泡菜
實驗27 利用酵母菌、醋酸菌分別制作果酒和果醋…
概念4細胞工程通過細胞水平上的操作，獲得有用的生物體或其產品…224
實驗28利用植物組織培養技術培育菊花或植物幼苗，并進行栽培
概念5基因工程賦予生物新的遺傳特
實驗29DNA的提取和鑒定
概念6生物技術在造福人類社會的同時也可能會帶來安全與倫理問題…232
實驗30設計試管嬰兒下篇：評價篇
什么樣的實驗課是好課·
深度思考體現素養立意生物實驗彰顯學科特色…
后記
實驗教學是促成學生達成生物學學科核心素養的重要支撐·
以實驗促進高中生物學重要概念的建構…
中篇：策略篇
必修1分子與細胞概念1細胞是生物體結構與生命活動的基本單位
實驗1檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質
實驗2用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動
實驗3嘗試制作真核細胞的三維結構模型
實驗4使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
概念2細胞的生存需要能量和營養物質，并需要通過分裂實現增殖…49
實驗5通過模擬實驗探究膜的透
實驗6 觀察植物細胞的質壁分離和復原
實驗7 探究酶催化的專一、效及影響酶活的因素…74
實驗8提取和分離葉綠體色素
實驗9探究不同環境因素對光合作用的影響
實驗10探究酵母菌細胞的呼吸方式
實驗11制作和觀察根尖細胞有絲分裂簡易裝片
必修2遺傳與進化
概念3遺傳信息控制生物狀，并代代相傳
實驗12運用模型模擬減數分裂過程中染色體的變化…
實驗13制作DNA分子雙螺旋結構模型
實驗14模擬植物或者動物狀分離的雜交實驗
實驗15調查常見的人類遺傳病并探討其預防措施
概念4生物的多樣和適應是進化的結果
實驗16探討耐藥菌的出現與濫用的關系
選擇必修1穩態與調節
概念1生命個體的結構與功能相適應，各結構協調統一共同完成復雜的生命活動，并通過一定的調節機制保持穩態……
實驗17血液分層實驗…
實驗18比較清水、緩沖液、體液對pH變化的調節作用……162實驗19探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用……169實驗20探究乙烯利對水果的催熟作用
選擇必修2生物與環境
概念2生態系統中的各種成分相互影響，共同實現系統的物質循環、能量流動和信息傳遞，生態系統通過自我調節保持相對穩定的
狀態實驗21探究培養液中酵母菌種群數量的變化
實驗22研究土壤中動物類群的豐富度
實驗23設計并制作生態瓶
選擇必修3生物技術與工程
概念3發酵工程利用微生物的特定功能規模化生產對人類有用的產品…212
實驗24酵母菌的分離和培養
實驗25分離土壤中分解尿素的細菌，并進行
實驗26利用乳酸菌發酵制作酸奶或泡菜
實驗27 利用酵母菌、醋酸菌分別制作果酒和果醋…
概念4細胞工程通過細胞水平上的操作，獲得有用的生物體或其產品…224
實驗28利用植物組織培養技術培育菊花或植物幼苗，并進行栽培
概念5基因工程賦予生物新的遺傳特
實驗29DNA的提取和鑒定
概念6生物技術在造福人類社會的同時也可能會帶來安全與倫理問題…232
實驗30設計試管嬰兒下篇：評價篇
什么樣的實驗課是好課·
深度思考體現素養立意生物實驗彰顯學科特色…
后記
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名師名校名校長書系 :核心素養下的高中生物學實驗教學策略 節選
本書匯集了課題研究的主要成果，內容分三篇。“上篇：理念篇”概述了課程的基本理念、生物學學科核心素養的內涵及四個要素之間的關系等；“中篇：策略篇”匯集了課題組30個子課題的研究成果，呈現《普通高中生物學課程標準(2017年版)》中必修模塊及選擇必修模塊中的30個實驗的研究成果等；“下篇：評價篇”介紹了什么樣的實驗課是好課，如何踐行“學業評價促發展”的課程理念，分析了歷屆高題對實驗與探究能力的考查等。
名師名校名校長書系 :核心素養下的高中生物學實驗教學策略 作者簡介
張玉代，云南省中學生物特級教師，昆明市首席高級教師，昆明市第三屆、第四屆名師工作室主持人，“云南省基礎教育質量評估研究學術工作站”席專。先后被評為昆明市“園丁”、首屆“春城教學名師”和“昆明市有突出貢獻專業技術人才”等。先后在大理一中、昆八中執教17年，現為昆明市教育科學院物學科教研員，從事教科研工作近14年。主編《特級教師成長故事》專著1本和《提高中學生物課堂教學有效的策略》叢書1套，參編《生物教育展望》和《初中生物新課程教學法》等專著，參與初中生物學等多套教材的編寫工作，公開發表20多篇。
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