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問道:基于核心素養(yǎng)的“問學(xué)課堂“實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787568158923
- 條形碼：9787568158923 ; 978-7-5681-5892-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
問道:基于核心素養(yǎng)的“問學(xué)課堂“實(shí)踐研究 內(nèi)容簡介
本書呈現(xiàn)了江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“致力于學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的'問學(xué)課堂'實(shí)踐探索”的研究成果。內(nèi)容包括：“問學(xué)課堂”的理論架構(gòu)、“問學(xué)課堂”的實(shí)踐樣態(tài)、寬和問學(xué)的學(xué)校改革、“問學(xué)課堂”的學(xué)科范式、“問學(xué)課堂”的課例研究等。
問道:基于核心素養(yǎng)的“問學(xué)課堂“實(shí)踐研究 目錄
章“問學(xué)課堂”的理論架構(gòu)“問學(xué)課堂”的概念界定“問學(xué)課堂”的前瞻理念“問學(xué)課堂”的內(nèi)涵特征“問學(xué)課堂”的實(shí)施原則“問學(xué)課堂”的價(jià)值意蘊(yùn)章“問學(xué)課堂”的實(shí)踐樣態(tài)“問學(xué)課堂”的基本范式“問學(xué)課堂”的操作要領(lǐng)“問學(xué)課堂”的策略“問學(xué)課堂”的效能比析“問學(xué)課堂”的教學(xué)研討第三章寬和問學(xué)的學(xué)校改革“自主成長課程”的深度實(shí)踐“寬和教育”評價(jià)的改革實(shí)驗(yàn)“寬和問學(xué)”文化的環(huán)境重構(gòu)學(xué)校改革項(xiàng)目的發(fā)展成效·第四章“問學(xué)課堂”的學(xué)科范式語文課程范式建構(gòu)與策略再造數(shù)學(xué)課程范式建構(gòu)與策略再造英語課程范式建構(gòu)與策略再造其他學(xué)科“問學(xué)課堂”研究科學(xué)之問學(xué)共生：讓科學(xué)啟蒙教育沁潤童心體育之“問學(xué)模式”在足球傳接球教學(xué)中的教研探究第五章“問學(xué)課堂”的課例研究語文課例研究及實(shí)施反思課例1：《姥姥的剪紙》教學(xué)實(shí)錄課例2：《少年冕》教學(xué)實(shí)錄數(shù)學(xué)課例樣態(tài)及實(shí)施反思·課例1：構(gòu)建問學(xué)網(wǎng)絡(luò)，提升幾何素養(yǎng)課例2：《解決問題的策略——轉(zhuǎn)化》教學(xué)實(shí)錄與反思…英語課例樣態(tài)及實(shí)施反思6A Unit 3《It was there!》課時教學(xué)實(shí)踐科學(xué)課例研究及實(shí)施反思在“問與學(xué)”中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)參考文獻(xiàn)
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