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包郵 新時(shí)代大學(xué)生精準(zhǔn)思想政治教育研究
作者：谷照亮
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
211
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新時(shí)代大學(xué)生精準(zhǔn)思想政治教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520535441
- 條形碼：9787520535441 ; 978-7-5205-3544-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
新時(shí)代大學(xué)生精準(zhǔn)思想政治教育研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本專著主要從大學(xué)生精準(zhǔn)思想政治教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題、理論準(zhǔn)備、構(gòu)成要素、資源開(kāi)發(fā)、精準(zhǔn)思政的實(shí)施、效果評(píng)估及方案設(shè)計(jì)等幾方面內(nèi)容逐次展開(kāi)，力求構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生思政教育的精準(zhǔn)育人模式，為新時(shí)代高校精準(zhǔn)開(kāi)展大學(xué)生思政教育提供有益參考。 本書共分十個(gè)部分。精準(zhǔn)思政課程是提升大學(xué)生思政教育效果的重要舉措。它對(duì)提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)由“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)大學(xué)生思政教育的時(shí)間性、針對(duì)性，改革思政教育的供需關(guān)系，進(jìn)而進(jìn)行思政教育的精準(zhǔn)供給側(cè)改革，實(shí)現(xiàn)思政教育與學(xué)科教育的協(xié)同都有重要的作用。
新時(shí)代大學(xué)生精準(zhǔn)思想政治教育研究 目錄
前言
**章 基于需求的寫作緣起
**節(jié) 課改需求
第二節(jié) 教研需求
第三節(jié) 成長(zhǎng)需求
第二章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題
**節(jié) 精準(zhǔn)思政教育的現(xiàn)狀
第二節(jié) 精準(zhǔn)思想教育的問(wèn)題
第三章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的理論準(zhǔn)備
**節(jié) 思政課程理論
第二節(jié) 因材施教理論
第三節(jié) 協(xié)同育人理論
第四章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的構(gòu)成要素
**節(jié) 精準(zhǔn)思政教育的識(shí)別
第二節(jié) 精準(zhǔn)思政教育的供給
第三節(jié) 精準(zhǔn)思政教育的管理
第四節(jié) 精準(zhǔn)思政教育的優(yōu)化
第五章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的資源開(kāi)發(fā)
**節(jié) 精準(zhǔn)思政理論資源
第二節(jié) 傳統(tǒng)育人方法資源
第三節(jié) 精準(zhǔn)思政案例資源
第四節(jié) 精準(zhǔn)思政實(shí)踐資源
第六章 精準(zhǔn)思政教育理論指導(dǎo)下的積極實(shí)施
**節(jié) 精準(zhǔn)思政教育途徑的拓展
第二節(jié) 精準(zhǔn)思政教育模式的構(gòu)建
第三節(jié) 精準(zhǔn)思政教育成果的共享
第四節(jié) 精準(zhǔn)思政教育經(jīng)驗(yàn)的傳承
第七章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的效果評(píng)估
**節(jié) 精準(zhǔn)思政教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定
第二節(jié) 精準(zhǔn)思政教育評(píng)估方式的選擇
第三節(jié) 精準(zhǔn)思政教育評(píng)估過(guò)程的開(kāi)展
第四節(jié) 精準(zhǔn)思政教育評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用
第八章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的方案設(shè)計(jì)
**節(jié) 大學(xué)？粕木珳(zhǔn)思政教育方案
第二節(jié) 大學(xué)本科生的精準(zhǔn)思政教育方案
第三節(jié) 碩士研究生的精準(zhǔn)思政教育方案
第四節(jié) 博士研究生的精準(zhǔn)思政教育方案
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
**章 基于需求的寫作緣起
**節(jié) 課改需求
第二節(jié) 教研需求
第三節(jié) 成長(zhǎng)需求
第二章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題
**節(jié) 精準(zhǔn)思政教育的現(xiàn)狀
第二節(jié) 精準(zhǔn)思想教育的問(wèn)題
第三章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的理論準(zhǔn)備
**節(jié) 思政課程理論
第二節(jié) 因材施教理論
第三節(jié) 協(xié)同育人理論
第四章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的構(gòu)成要素
**節(jié) 精準(zhǔn)思政教育的識(shí)別
第二節(jié) 精準(zhǔn)思政教育的供給
第三節(jié) 精準(zhǔn)思政教育的管理
第四節(jié) 精準(zhǔn)思政教育的優(yōu)化
第五章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的資源開(kāi)發(fā)
**節(jié) 精準(zhǔn)思政理論資源
第二節(jié) 傳統(tǒng)育人方法資源
第三節(jié) 精準(zhǔn)思政案例資源
第四節(jié) 精準(zhǔn)思政實(shí)踐資源
第六章 精準(zhǔn)思政教育理論指導(dǎo)下的積極實(shí)施
**節(jié) 精準(zhǔn)思政教育途徑的拓展
第二節(jié) 精準(zhǔn)思政教育模式的構(gòu)建
第三節(jié) 精準(zhǔn)思政教育成果的共享
第四節(jié) 精準(zhǔn)思政教育經(jīng)驗(yàn)的傳承
第七章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的效果評(píng)估
**節(jié) 精準(zhǔn)思政教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定
第二節(jié) 精準(zhǔn)思政教育評(píng)估方式的選擇
第三節(jié) 精準(zhǔn)思政教育評(píng)估過(guò)程的開(kāi)展
第四節(jié) 精準(zhǔn)思政教育評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用
第八章 大學(xué)生精準(zhǔn)思政教育的方案設(shè)計(jì)
**節(jié) 大學(xué)？粕木珳(zhǔn)思政教育方案
第二節(jié) 大學(xué)本科生的精準(zhǔn)思政教育方案
第三節(jié) 碩士研究生的精準(zhǔn)思政教育方案
第四節(jié) 博士研究生的精準(zhǔn)思政教育方案
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
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新時(shí)代大學(xué)生精準(zhǔn)思想政治教育研究 作者簡(jiǎn)介
谷照亮，1979年生，河北曲陽(yáng)人，成都理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，管理科學(xué)學(xué)院管理科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站博士后。 主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃、高等教育管理。先后主持或參與課題共計(jì)12項(xiàng)（其中，主持省部級(jí)課題2項(xiàng)，參研國(guó)家社科基金項(xiàng)目等10項(xiàng)），發(fā)表學(xué)術(shù)論文13篇，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和各種表彰及榮譽(yù)15次。
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