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引領(lǐng)教師走上從事研究的幸福之路 版權(quán)信息
- ISBN：9787514517439
- 條形碼：9787514517439 ; 978-7-5145-1743-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
引領(lǐng)教師走上從事研究的幸福之路 內(nèi)容簡介
本書擬通過呈現(xiàn)主課題學(xué)校聯(lián)合子課題學(xué)校的教研成果，跨區(qū)域探索不同形式的小學(xué)教師共同體構(gòu)建策略，如探索工作室機(jī)制、微團(tuán)隊(duì)、傳統(tǒng)備課組、校本教研組等不同的組織形式，如何通過學(xué)習(xí)共同體的研究與實(shí)踐，梯隊(duì)形成和教研活動(dòng)開展，逐步摸索并厘清適合教師發(fā)展與課程建設(shè)、學(xué)生發(fā)展之間的相輔相成關(guān)系，從而總結(jié)出構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體的有效策略。在行動(dòng)研究的基礎(chǔ)上，嘗試建模并總結(jié)出教師學(xué)習(xí)共同體形成的影響因素、教師學(xué)習(xí)共同體對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響因素，概括總結(jié)出小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體的形成路徑。在本書中，通過羅列主課題和子課題學(xué)校的研究過程和成果，嘗試總結(jié)歸納細(xì)分不同的構(gòu)建策略，并形成行之有效并具備推廣價(jià)值的研究模型和成果。
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