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教育因生動而美麗 版權信息
- ISBN：9787568168526
- 條形碼：9787568168526 ; 978-7-5681-6852-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育因生動而美麗 內容簡介
本書分為生動人物、生動課堂、生動作文等六篇，收錄了《發乎初心，止于至善》《語文教學的“三劍客”》《培養創新意識是作文教學的靈魂》《基于課題的深港校際互動，“三維立體兩次實證”提升教師領導力的研訓模式探索》等文章。
教育因生動而美麗 目錄
篇生動人物發乎初心，止于善·喚醒：脈脈春風來，次第梨花開行云流水大巧談笑聲里學古文是難忘跟崗情·篇生動課堂語文教學的“三劍客”創新課堂教學六法關注課堂反饋 凸現教學智慧朗讀為“經”，訓練作“緯”巧用“留白”教古詩·固本培元·語文教學第三篇生動作文培養創新意識是作文教學的靈魂改寫作文教學設計現場作文教學實錄——《一份作內容的“吉祥三寶”小學生作文評語淺談現代信息技術與游戲化作文教學模式的融合探索作文教學不妨多點“變臉”藝術……第四篇生動教案教學設計…三年級想象作文——《三個小洞》《原》……《楊氏之子》《船借箭》《“鳳辣子”初見林黛玉》《說說成長中的心里話》《一份薄禮》《伯牙絕弦》說課稿…綠色零食益健康快樂實踐更精彩珍愛自然敬畏生命……自己的花是讓別人看的…第五篇 生動校園讓每個生命都出彩 讓每天賦都閃光融入教育理念構建碧嶺頂層設計基于課題的深港校際互動，“三維立體兩次實證”提升教力的研訓模式探索…十年辛勞名師路 滿園桃李笑春風第六篇生動議論教育：別廢了童趣，毀了童年教學：不妨多一些“胡說”的藝術德育：如何為學生的成長“補鈣”家訪：需助生心結的正確打開方式·堅守：體育教師帶給語文教學的思考…課堂：需要怎樣的設計與策略突破：青年教師如何克服成長中的焦慮·
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