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教育無痕有心:建班育人智慧及班主任成長探索 版權信息
- ISBN：9787568186032
- 條形碼：9787568186032 ; 978-7-5681-8603-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育無痕有心:建班育人智慧及班主任成長探索 內(nèi)容簡介
本書介紹了“群體式”班級自主管理模式之問題提出、概念界定、教師角色、了解學生、崗位設定、崗位培訓、文化育人、活動育人和協(xié)同育人，以及“群體式”班級自主管理模式的多功能載體和初步成效。
教育無痕有心:建班育人智慧及班主任成長探索 目錄
“群體式”班級自主管理模式之問題提出一、內(nèi)地班(初中）辦學的特殊二、內(nèi)地班（初中）班級管理的艱巨三、內(nèi)地班（初中）班級管理的復雜四、創(chuàng)新內(nèi)地班(初中）班級管理模式的幾點思考五、內(nèi)地班(初中）學生的格特點六、內(nèi)地班（初中）學生家長的心理訴求七、內(nèi)地班（初中）班級管理模式的現(xiàn)狀調(diào)查“群體式”班級自主管理模式之概念界定一、群體動力學原理二、“群體式”班級自主管理模式三、“群體式”班級自主管理模式的育人目標四、開展“群體式”班級自主管理要遵循的基本原則五、“群體式”班級自主管理模式的創(chuàng)新之處“群體式”班級自主管理模式之教師角色一、“群體式”班級自主管理模式下，班主任應該秉承的育人理念二、內(nèi)地班（初中）的特殊決定班主任要擔當三重角色三、內(nèi)地班（初中）班主任迫切需要專業(yè)化發(fā)展四、“群體式”自主管理模式下班主任工作的焦點“群體式”班級自主管理模式之了解學生一、前期調(diào)研的主要內(nèi)容二、前期調(diào)研的基本方法三、前期調(diào)研的注意事項四、班主任通過活動觀察學生的時間哪里來五、我的前期調(diào)研花絮“群體式”班級自主管理模式之崗位設定一、“群體式”班級自主管理的崗位設置二、“群體式”班級自主管理崗位設置的原則三、“群體式”班級自主管理的崗位職責四、內(nèi)地班（初中）常規(guī)管理的內(nèi)容及部門分工五、“群體式”班級自主管理模式的崗位認定六、“群體式”班級自主管理委員會成立儀式……“群體式”班級自主管理模式之協(xié)同育人一、借力學長資源，發(fā)揮榜樣示范作用二、協(xié)同家庭教育，形成家班共育合力三、整合社會資源，豐富社會實踐活動班級日志——“群體式”班級自主管理模式的能載體一、緣起——園丁的智慧真情二、踐行——見證花開的過程三、思考——傾聽花開的聲音鴻雁心聲——“群體式”班級自主管理模式的初步成效……后記
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