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當(dāng)代德育原理研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519465674
- 條形碼：9787519465674 ; 978-7-5194-6567-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
當(dāng)代德育原理研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)堅(jiān)持以黨的十九大精神為指導(dǎo)，立足“大德育”思想理念，以德育理論的整體性和辯證思維的視野，研究改革開(kāi)放40多年當(dāng)代德育原理的發(fā)展與基本框架。具體來(lái)說(shuō)，本書(shū)首先闡研新時(shí)期德育原理的奠基與基本特征；進(jìn)而研論當(dāng)代德育“培養(yǎng)什么樣人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的核心戰(zhàn)略，“兩手抓、兩手都要硬”的指導(dǎo)方針，“理論武裝、教育人民”的根本任務(wù)，黨員干部和青少年教育的戰(zhàn)略重點(diǎn)，尊重理解關(guān)心人、“三貼近”“三相適”等德育原則；*后闡論新時(shí)代德育發(fā)展的行動(dòng)指南，以及德育發(fā)展的新定位、新實(shí)踐。
當(dāng)代德育原理研究 目錄
緒言
**章當(dāng)代德育原理的奠基
一、理論淵源
二、時(shí)代特征
三、實(shí)踐基礎(chǔ)
四、理論奠基
第二章當(dāng)代德育原理的基本特征
一、大德育思想
二、德育理論的整體性
三、德育理論的辯證思維
第三章當(dāng)代德育的核心戰(zhàn)略和指導(dǎo)方針
一、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的核心戰(zhàn)略
二、兩手抓兩手都要硬的指導(dǎo)方針
第四章當(dāng)代德育的根本任務(wù)與戰(zhàn)略重點(diǎn)
一、理論武裝教育人民的根本任務(wù)
二、加強(qiáng)黨員干部教育的戰(zhàn)略重點(diǎn)
三、加強(qiáng)青少年教育的戰(zhàn)略重點(diǎn)
第五章當(dāng)代德育的基本原則
一、尊重人理解人關(guān)心人的原則
二、貼近實(shí)際貼近生活貼近群眾的原則
三、相適應(yīng)相協(xié)調(diào)相承接的原則
四、民主的原則
五、齊抓共管的原則
第六章新時(shí)代德育原理的新發(fā)展
一、德育發(fā)展的行動(dòng)指南
二、德育發(fā)展的新定位
三、德育發(fā)展的目標(biāo)指向
四、德育發(fā)展共同的價(jià)值追求
五、德育發(fā)展的新實(shí)踐
主要參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
當(dāng)代德育原理研究 作者簡(jiǎn)介
張吉雄 男，南昌航空大學(xué)教授，江西省高校中青年學(xué)科帶頭人，江西省高校思政課教學(xué)名師，中國(guó)政治學(xué)會(huì)理事；主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目“中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神生成發(fā)展與新時(shí)代弘揚(yáng)路徑研究”及省部級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，獲江西省社科優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)。 李 楊 男，南昌航空大學(xué)高等教育研究所助理研究員、博士，主持并完成江西省社科規(guī)劃課題1項(xiàng)、骨干參加完成國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，其中CSSCI期刊2篇。
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