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高校思想政治理論課教學疑難問題解答 版權信息
- ISBN：9787519465346
- 條形碼：9787519465346 ; 978-7-5194-6534-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校思想政治理論課教學疑難問題解答 內容簡介
叢書研究范圍涵蓋大學本科、研究生思政課、思政本科、研究生專業課教學理論與實踐，研究對象包括教學理念、教學方法、教學技巧、教學評價、教學設計、疑難問題、實踐教學等。叢書所收論文皆為我院一線思政課教師平時教學經驗和教學反思的總結，是我校大學生學習思政課理論提升和認識提高的結晶，是理論與實踐結合的產物。通過結集出版，使之成為反哺思政課教學的系列成果之一，成為教學經驗傳承的紐帶，為切實有效提升思想政治理論課教學質量做出貢獻。
高校思想政治理論課教學疑難問題解答 目錄
**部分“思想道德與法治”教學重點難點解析
思想道德素質與法治素養的關系劉明
人生觀、價值觀與世界觀三者的關系張玉珍
馬克思主義科學信仰與宗教信仰的區別劉婧
為什么說“在當代中國，愛國主義與愛社會主義本質上是一致的”
馬衛花
如何理解“人類命運共同體”視野下的愛國主義？龍文成
為什么說文化軟實力的競爭本質是不同文化所代表的核心價值觀
的競爭馬衛花
如何理解社會主義核心價值觀的歷史底蘊魏秀珍
社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系的關系張方玉
如何理解人生的自我價值與社會價值的關系魏秀珍
如何理解“明大德、守公德、嚴私德”的科學含義李澤明
如何理解黨的領導和依法治國的關系王景
如何理解2018憲法修改的必要性張玉珍
大學生如何處理學業與愛情的關系劉明
當代大學生如何踐行“愛國、勵志、求真、力行”的要求王瑞
中國特色社會主義進入新時代時代新人如何擔當民族復興的大任
張方玉
互聯網對大學生思想理論教育帶來的機遇與挑戰劉婧
第二部分“中國近現代史綱要”教學重點難點解析
太平天國起義與義和團運動同為農民階級救亡圖存的斗爭，二者
有何區別劉輝萍
如何看待洋務運動對中國近代化的影響魏秀珍
如何看待戊戌變法對近代中國思想啟蒙的作用王德成
如何看待辛亥革命的歷史地位盧忠帥
如何看待新文化運動對中國傳統文化的影響盧忠帥
建黨一百多年來，中國共產黨如何堅持自己的初心與使命湯銳
五四運動和中國知識分子的思想抉擇杜希英
為什么馬克思主義能夠和中國實際相結合杜希英
民族資產階級推行的“第三條道路”為什么在中國行不通劉輝萍
中國共產黨為什么能取得新民主主義革命的勝利王德成
中國為什么要走改革開放之路朱斌
如何評價改革開放朱斌
第三部分“馬克思主義基本原理概論”教學重點難點解析
結合當代世界所面臨的課題和青年學生肩負的新時代使命，談談
馬克思主義的當代價值和指導意義陳文殿
依據馬克思主義的意識形態原理，論述文化對社會發展的重要
作用陳文殿
談談在人工智能飛速發展的條件下，如何認識物質與意識的關系
王玉萍
運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，分析說明把馬克思主
義普遍真理與中國具體實際相結合的重要性李萍
結合我國改革開放四十多年的偉大實踐，分析說明為什么實踐
是檢驗真理的唯一標準張英
依據真理的客觀性、絕對性和相對性原理，說明把握這一觀點對于
堅持和發展馬克思主義的重要意義王艷秋
依據馬克思主義的生態環境理論論述地理環境的價值和意義楊世宏
依據馬克思主義的科學技術理論，說明科學技術在社會發展中的
作用劉寶杰
依據馬克思主義群眾史觀，說明習近平以人民為中心思想的偉大
意義李敏
如何看待資本主義民主楊世宏
如何看待資本主義意識形態安寶洋
如何看待當代資本主義的新變化安寶洋
如何理解馬克思的“兩個必然”“兩個決不會”重要論述劉寶杰
為什么說社會主義代替資本主義是一個長期的歷史過程程剛
如何理解社會主義五百年的歷史進程王梅琳
中國特色社會主義在何種程度上豐富和發展了科學社會主義郝淑芹
如何理解共產主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想的關系
郝淑芹
第四部分“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”
教學重點難點解析毛澤東思想的時代價值何玉霞
如何理解習近平新時代中國特色社會主義思想與毛澤東思想以及
中國特色社會主義理論體系的關系陶正付
如何理解習近平總書記的“兩個不能否定”陶正付
科學發展觀與五大發展理念的關系辛寶海
如何看待新時代我國社會主要矛盾的變化任松峰
為什么說“堅持和發展中國特色社會主義”是習近平新時代中國
特色社會主義思想的核心要義李翼舟
習近平新時代中國特色社會主義思想對馬克思主義的原創性貢獻
何以體現盧忠帥
供給側結構性改革的必要性辛寶海
如何科學理解改革、發展與治理三者之間的關系何玉霞
結合新時代要求，談談如何繼承和創新中華優秀傳統文化任松峰
為什么說文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信王德成
如何理解生態文明建設在當前的重要地位肖芳
為什么說“綠水青山就是金山銀山”肖芳
“四個全面”戰略布局的內在邏輯關系王德成
為什么說中國共產黨的領導是中國特色社會主義的*本質特征
李芳云
如何科學理性地看待我國社會的腐敗問題李芳云
鄧小平理論在中國特色社會主義理論體系中的地位張慧瑩
后記
展開全部
高校思想政治理論課教學疑難問題解答 作者簡介
肖芳，女，1982年生，山東滕州人，法學博士，曲阜師范大學馬克思主義學院副教授，碩士研究生導師。曾獲得教育部高校思想政治理論課教師影響力提名人物、全國高校思想政治理論課“教學標兵”榮譽稱號、山東省高校思政課教學大賽一等獎、山東省思政課教學設計大賽一等獎、曲阜師范大學師德先進個人、“曲園最美教師”“優秀指導教師”“教學管理先進個人”“優秀研究生指導教師”等獎項。主要研究領域為馬克思主義中國化研究；中國共產黨與當代中國社會發展；思政課教學研究。出版《農村當代中國馬克思主義大眾化研究》《基于“場域—習慣”視角的農村當代中國馬克思主義大眾化研究》《和諧思想政治教育研究》等多部著作，出版教材《中學政治教學技能與微格實訓教程》1部；主持國家社科基金項目1項，省部級課題多項，在《當代世界與社會主義》《馬克思主義研究》等刊物上發表論文二十余篇。 湯銳，博士后，曲阜師范大學馬克思主義學院副教授，碩士研究生導師。近期主持國家社會科學基金項目1項，中國博士后科學基金面上項目1項；以獨著身份在《當代中國史研究》《黨史研究與教學》《廣東社會科學》等CSSCI核心期刊以及我國香港、澳門、臺灣地區等學術期刊上發表論文共36篇。主要研究領域：中共黨史、新中國口述史、城市文化變遷。
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