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包郵 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(21世紀(jì)經(jīng)濟管理新形態(tài)教材)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列
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16開
頁數(shù)：
229
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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(21世紀(jì)經(jīng)濟管理新形態(tài)教材)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列 版權(quán)信息
- ISBN：9787302612582
- 條形碼：9787302612582 ; 978-7-302-61258-2
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(21世紀(jì)經(jīng)濟管理新形態(tài)教材)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列 本書特色
課件、教學(xué)大綱、微課視頻齊全，立體化教學(xué)，助學(xué)生全面理解創(chuàng)業(yè)課件、教學(xué)大綱、微課視頻齊全，立體化教學(xué)，助學(xué)生全面理解創(chuàng)業(yè)本書是一本融知識性、理論性、實踐性為一體的圖書，符合當(dāng)代大學(xué)生的個性特征和思維特點，以及創(chuàng)業(yè)教育背景需求及個人需求實際，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自身實際選擇適合自身的創(chuàng)業(yè)之路
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(21世紀(jì)經(jīng)濟管理新形態(tài)教材)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列 內(nèi)容簡介
本書遵循創(chuàng)業(yè)研究理論脈絡(luò)與中國發(fā)展實際，按照教育部《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》的精神，推動高等教育的創(chuàng)新性和規(guī)范性發(fā)展。 本書主要以教授創(chuàng)業(yè)知識為基礎(chǔ)，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心，闡述了創(chuàng)業(yè)的要素、創(chuàng)業(yè)者訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)流程等。全書分為八章，包括創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者的能力素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、知識產(chǎn)權(quán)申報與轉(zhuǎn)化、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代。本書體例結(jié)構(gòu)規(guī)范，貼近創(chuàng)業(yè)實際，強調(diào)了創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，并且配備了豐富的案例資源。 本書既可以作為全日制本科院校和高等職業(yè)院校的創(chuàng)業(yè)學(xué)教材，也可供懷有創(chuàng)業(yè)夢想的人士作為學(xué)習(xí)與參考用書。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(21世紀(jì)經(jīng)濟管理新形態(tài)教材)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列 目錄
**章 創(chuàng)業(yè)概述 1
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與功能2
一、創(chuàng)業(yè) 2
二、創(chuàng)業(yè)要素與類型 5
三、創(chuàng)業(yè)過程與階段 8
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃10
一、職業(yè)生涯規(guī)劃 10
二、創(chuàng)新人才的素質(zhì)要求 12
三、創(chuàng)業(yè)能力與職業(yè)生涯規(guī)劃 13
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)與時代經(jīng)濟發(fā)展14
一、國家經(jīng)濟發(fā)展的要求 14
二、全球化的創(chuàng)業(yè)浪潮 21
三、創(chuàng)業(yè)教育的重要意義 25
第二章 創(chuàng)業(yè)者的能力素養(yǎng) 31
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)者32
一、創(chuàng)業(yè)者的概念 32
二、創(chuàng)業(yè)者的類型 33
三、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力 35
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的產(chǎn)生與培養(yǎng)42
一、創(chuàng)業(yè)者的產(chǎn)生 42
二、創(chuàng)業(yè)者的培養(yǎng) 44
三、培養(yǎng)潛在的創(chuàng)業(yè)者 46
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)意識49
一、創(chuàng)業(yè)意識的內(nèi)涵和內(nèi)容 49
二、創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)意識 52
三、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識的方法 53
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神55
一、創(chuàng)業(yè)精神的定義與內(nèi)涵 55
二、創(chuàng)業(yè)精神的作用 58
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培育 58
第三章創(chuàng)業(yè)團隊 62
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成64
一、創(chuàng)業(yè)團隊的定義和內(nèi)涵 64
二、創(chuàng)業(yè)團隊的五要素 66
三、創(chuàng)業(yè)團隊的類型 67
四、創(chuàng)業(yè)團隊優(yōu)劣勢分析 68
五、創(chuàng)業(yè)團隊的重要性 69
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的組建71
一、創(chuàng)業(yè)團隊組建原則、途徑與程序 71
二、組建創(chuàng)業(yè)團隊的因素 74
三、創(chuàng)業(yè)團隊選擇成員的注意事項 76
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的管理77
一、團隊管理的策略 77
二、創(chuàng)業(yè)團隊的報酬激勵 79
三、團隊成員的股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)計 80
四、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者的角色和行為策略 82
五、創(chuàng)業(yè)團隊的社會責(zé)任 85
第四章創(chuàng)業(yè)機會 88
**節(jié) 創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機會89
一、創(chuàng)意 89
二、創(chuàng)業(yè)機會內(nèi)涵、構(gòu)成及特征 92
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會的識別94
一、創(chuàng)業(yè)機會的來源及類型 94
二、創(chuàng)業(yè)機會識別的一般過程和環(huán)節(jié) 96
三、常見創(chuàng)業(yè)機會的識別方法 98
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 5校 文前.indd 8
2022/8/5 10:48:07
目 錄
IX
四、創(chuàng)業(yè)機會識別的技巧 102
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險及評估104
一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的分類與構(gòu)成 104
二、防范創(chuàng)業(yè)機會風(fēng)險的可能途徑與估算 109
三、創(chuàng)業(yè)機會的評價 110
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)模式的選擇116
一、創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及要素 116
二、創(chuàng)業(yè)模式設(shè)計的特點 119
三、創(chuàng)業(yè)模式設(shè)計的過程與評價 120
四、國際國內(nèi)創(chuàng)業(yè)模式 121
第五章 創(chuàng)業(yè)資源 128
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源概述129
一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、種類和作用 129
二、創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同 134
三、社會資本、資金、技術(shù)、專業(yè)人才關(guān)鍵要素在創(chuàng)業(yè)中的作用 134
四、影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素 137
五、創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能 140
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資142
一、創(chuàng)業(yè)融資概述 142
二、創(chuàng)業(yè)所需資金的測算 144
三、創(chuàng)業(yè)融資途徑與渠道 150
四、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略 159
五、創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資技巧 163
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的管理利用166
一、不同類型資源的開發(fā) 166
二、有限創(chuàng)業(yè)資源的創(chuàng)造性利用 172
三、創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進方法 175
四、資源整合原則 176
第六章 創(chuàng)業(yè)計劃 178
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)計劃書179
一、創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)計劃書概述 179
二、制訂創(chuàng)業(yè)計劃書的意義 179
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫181
一、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫原則 181
二、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫步驟 182
三、創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內(nèi)容 184
四、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫要點 192
第三節(jié) 項目路演194
一、項目路演概述 194
二、項目路演的方法與技巧 195
第七章知識產(chǎn)權(quán)申報與轉(zhuǎn)化 198
**節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)概述199
一、知識產(chǎn)權(quán)的概念 199
二、知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容 201
三、知識產(chǎn)權(quán)主要特點 203
四、知識產(chǎn)權(quán)的分類 205
第二節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)的申報206
一、專利的申請 206
二、商標(biāo)的申請 208
第三節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)化209
一、知識產(chǎn)權(quán)的商業(yè)化 210
二、知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)化方式 211
第八章“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代213
**節(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代概述 215
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代 215
二、互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)涵與特點 216
三、互聯(lián)網(wǎng)思維的影響 217
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策219
一、了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策 219
二、關(guān)注獲得政府支持的途徑 221
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)模式 222
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)模式的特點 222
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)模式的選擇 223
三、幾種典型的“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式 223
參考文獻226
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 5校 文前.indd 10
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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(21世紀(jì)經(jīng)濟管理新形態(tài)教材)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列 作者簡介
呂爽，四川旅游學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中外人文交流研究院院長，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，北京大學(xué)訪問學(xué)者。兼任中關(guān)村萬眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育產(chǎn)業(yè)促進中心數(shù)字經(jīng)濟研究院院長，中視新科人工智能產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院院長，樂圖投資管理合伙人，北京大學(xué)光華管理學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心特聘專家，教育部全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，歐美同學(xué)會（中國留學(xué)人員聯(lián)誼會）朝韓分會理事，中國技術(shù)創(chuàng)業(yè)協(xié)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家工作委員會副秘書長，石家莊市政府特殊津貼專家。主編著作10部，主持縱向橫向課題71項，獲得國家知識產(chǎn)權(quán)72項，指導(dǎo)競賽和個人榮獲國家、省級獎項304項，榮獲省部級教學(xué)成果獎、論文獎、課題獎10項，榮獲省級科學(xué)技術(shù)成果證書40項，主持科技成果轉(zhuǎn)化項目10項。
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