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珠海歷史文化研學(xué)旅行課程研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787549125524
- 條形碼：9787549125524 ; 978-7-5491-2552-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
珠海歷史文化研學(xué)旅行課程研究 內(nèi)容簡介
我們堅持立德樹人的根本任務(wù)，努力踐行“文化育人”“課程育人”的育人理念，創(chuàng)造性地開展了珠海歷史文化創(chuàng)新體驗活動，將“活動育人”融入到課題的開展之中，融入學(xué)生的日常生活之中。
珠海歷史文化研學(xué)旅行課程研究 目錄
**章 總論
**節(jié) 課題研究的提出
第二節(jié) 課題研究的內(nèi)容
第三節(jié) 課題研究的資源分析
第二章 珠海歷史文化研學(xué)活動與學(xué)科素養(yǎng)
**節(jié) 如何選擇研究課題
第二節(jié) 如何開展史料實證
第三節(jié) 如何進行口述史研究
第四節(jié) 如何培養(yǎng)家國情懷
第三章 珠海歷史文化研學(xué)活動的組織
**節(jié) 珠海歷史文化研學(xué)活動組織的基本流程
第二節(jié) 研學(xué)活動與學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的組織
第三節(jié) 研學(xué)活動方案的設(shè)計案例
第四章 初中歷史文化研學(xué)活動的設(shè)計與實施
**節(jié) 以鄉(xiāng)土教育活動促進傳統(tǒng)文化回歸的嘗試
——以“珠海市翠微村鄉(xiāng)土調(diào)研活動”為例
第二節(jié) 單元教學(xué)視角下的《人文珠！方虒W(xué)策略初探
第三節(jié) 依托《人文珠！窐(gòu)建富有地方特色的綜合實踐活動課程
第四節(jié) 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法下的初中歷史研學(xué)旅行課程評價設(shè)計
第五節(jié) 依托綜合實踐活動的中學(xué)歷史項目式學(xué)習(xí)研究
——以“珠海市三灶島侵華日軍罪行遺跡考察”為例
第五章 高中歷史文化研學(xué)活動的設(shè)計與實施
**節(jié) 研學(xué)旅行視角下任務(wù)驅(qū)動型課程的開發(fā)
——以“古代建筑探秘之故宮里萌萌的脊獸”課程為例
第二節(jié) 高中歷史博物館研學(xué)課程的開發(fā)原則與路徑
——以“珠海的前世今生”課程為例
第三節(jié) 研學(xué)旅行中問題意識的培養(yǎng)
——以“上海南京路步行街繁華現(xiàn)狀和成因研學(xué)指導(dǎo)”為例
第四節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題研學(xué)課程的實施
——以“西安回民街美食的傳承”為例
第五節(jié) 以課題研究為支點撬動高中研學(xué)旅行實施系統(tǒng)探究
——以“北京故宮、頤和園等古建筑屋頂特點的探究”課題為例
參考文獻
**節(jié) 課題研究的提出
第二節(jié) 課題研究的內(nèi)容
第三節(jié) 課題研究的資源分析
第二章 珠海歷史文化研學(xué)活動與學(xué)科素養(yǎng)
**節(jié) 如何選擇研究課題
第二節(jié) 如何開展史料實證
第三節(jié) 如何進行口述史研究
第四節(jié) 如何培養(yǎng)家國情懷
第三章 珠海歷史文化研學(xué)活動的組織
**節(jié) 珠海歷史文化研學(xué)活動組織的基本流程
第二節(jié) 研學(xué)活動與學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的組織
第三節(jié) 研學(xué)活動方案的設(shè)計案例
第四章 初中歷史文化研學(xué)活動的設(shè)計與實施
**節(jié) 以鄉(xiāng)土教育活動促進傳統(tǒng)文化回歸的嘗試
——以“珠海市翠微村鄉(xiāng)土調(diào)研活動”為例
第二節(jié) 單元教學(xué)視角下的《人文珠！方虒W(xué)策略初探
第三節(jié) 依托《人文珠！窐(gòu)建富有地方特色的綜合實踐活動課程
第四節(jié) 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法下的初中歷史研學(xué)旅行課程評價設(shè)計
第五節(jié) 依托綜合實踐活動的中學(xué)歷史項目式學(xué)習(xí)研究
——以“珠海市三灶島侵華日軍罪行遺跡考察”為例
第五章 高中歷史文化研學(xué)活動的設(shè)計與實施
**節(jié) 研學(xué)旅行視角下任務(wù)驅(qū)動型課程的開發(fā)
——以“古代建筑探秘之故宮里萌萌的脊獸”課程為例
第二節(jié) 高中歷史博物館研學(xué)課程的開發(fā)原則與路徑
——以“珠海的前世今生”課程為例
第三節(jié) 研學(xué)旅行中問題意識的培養(yǎng)
——以“上海南京路步行街繁華現(xiàn)狀和成因研學(xué)指導(dǎo)”為例
第四節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題研學(xué)課程的實施
——以“西安回民街美食的傳承”為例
第五節(jié) 以課題研究為支點撬動高中研學(xué)旅行實施系統(tǒng)探究
——以“北京故宮、頤和園等古建筑屋頂特點的探究”課題為例
參考文獻
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