包郵初中生如何學概率——學習進階及其影響因素的視角

作者：何聲清

出版社：上海教育出版社出版時間：2022-08-01

開本：其他頁數： 240

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
作者簡介

初中生如何學概率——學習進階及其影響因素的視角版權信息

ISBN：9787572015274
條形碼：9787572015274 ; 978-7-5720-1527-4
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
>
教育理論

初中生如何學概率——學習進階及其影響因素的視角本書特色

適讀人群：中學數學教師、教研員，高校數學教學研究人員概率素養日漸成為當今社會公民**的數學素養之一，然而實踐表明：概率不好學，也不好教。究其原因，一方面是因為不少教師在其自身的基礎教育階段并沒有接觸過概率知識，另一方面是因為人們對于概率的學習總是伴隨著各種各樣的直覺。要突破這一困局，就要弄清一個根本問題：學生到底是如何學習概率的？以此為目標，何聲清博士聚焦初中生概率內容的學習進階展開了有益的探索，本書集中呈現了其研究過程及相關成果。通過這本書，我們能清晰地看到學生學習概率內容時是遵循著怎樣的認知規律，影響其學習概率的關鍵因素有哪些，從而更精準地領會課程標準中這一重要內容領域的教學要求。把握好這些要點，將會使我們看清概率教學的路，以及如何在這條路上走得更穩、走得更遠。

初中生如何學概率——學習進階及其影響因素的視角內容簡介

“統計與概率”是義務教育階段數學課程中的重要內容領域之一，對培養學生的數學運算、邏輯推理、數學抽象等方面的能力至關重要。學生從初中階段開始接觸與概率有關的概念，初步學習古典概率模型中的知識，關于其認知規律的研究長期以來受到國內外學者的關注。本書是以"學習進階"為核心議題的綜合實證研究，主要討論初中生如何學習概率概念、概率認知水平如何進階，并給出相關教學建議。研究方法涉及數學模型、實驗研究、案例研究等，理論與實踐兼顧，既適合中學數學教師閱讀，也適合高校數學教育專業研究生閱讀。