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如何實現三維目標——讓學生與文本共鳴的誦讀教學 版權信息
- ISBN：9787562149699
- 條形碼：9787562149699 ; 978-7-5621-4969-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
如何實現三維目標——讓學生與文本共鳴的誦讀教學 內容簡介
本書共九章，呈循序漸進又相輔相成的關系。章是理念，講誦讀教學的意義，是綱領。第二章(誦讀技能教學)為第三章(誦讀技巧教學)打基礎，第二、三章為第四章(誦讀基調教學)、五章(誦讀審美教學)打基礎，第二、三、四、五章為第六章(誦讀宗旨教學)打基礎。前六章是為第七章(以讀促學)打基礎，第七章是為第八章(教學模式拓展)打基礎。第九章(教學模式之評價)為前八章服務，是保障。
如何實現三維目標——讓學生與文本共鳴的誦讀教學 目錄
**章 誦讀在語文教學中的作用
節 可以從誦讀切入推動語文教改
第二節 誦讀能培養聽、說、讀、寫能力
第三節 誦讀能發展智力
第四節 誦讀能落實美育
第五節 誦讀能培養創新精神
第六節 誦讀能陶冶道德情操而健全人格
第七節 誦讀能促進健美
第八節 誦讀能促進學生自主、合作、探究學習方式的養成
第二章 誦讀技能教學
節 發音教學
第二節 練氣教學
第三節 練聲教學
第四節 技能案例教學
第三章 誦讀技巧教學
節 語音流變教學
第二節 停頓教學
第三節 重音教學
第四節 語調教學
第五節 語速教學
第六節 特音教學
第七節 誦讀符號的運用
第八節 技巧案例教學
第四章 誦讀基調教學
節 理念提示
第二節 基調案例教學
第五章 誦讀審美教學
節 誦讀與美育相輔相成
第二節 誦讀審美觀點教學
第三節 誦讀審美鑒賞教學
第四節 創造誦讀美
第六章 誦讀宗旨教學
節 宗旨——誦讀是為作者代言
第二節 第二宗旨——誦讀是個性化解讀
第三節 第三宗旨——誦讀是與聽者對話
第七章 “以讀促學”教學模式
節 模式界定
第二節 模式操作
第三節 模式變通
第八章 “以讀促學”教學模式之拓展
節 誦讀拓展的發展意義
第二節 誦讀拓展的形式
第三節 誦讀拓展范例
第九章 “以讀促學”教學模式之評價
節 誦讀評價
第二節 誦讀教學評價
第三節 學生學業評價
參考文獻
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