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知行果統一 : 增強高校思想政治理論課實效性研究 版權信息
- ISBN：9787109297012
- 條形碼：9787109297012 ; 978-7-109-29701-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
知行果統一 : 增強高校思想政治理論課實效性研究 內容簡介
本書以推動目前高校思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，以切實提高高校思政課的實效性為目標，通過闡述馬克思的社會正義思想、世界歷史思想和人的全面發展思想；通過深入學習社會主義核心價值觀、社會主義榮辱觀，以強化思想價值引領，增強高校思政課的思想性；通過認真閱讀經典原著，領會原著的精髓，做到以理服人，增強高校思政課的理論性；通過努力踐行社會主義核心價值觀，加強師德修養，以身作則，增強高校思想政治理論課的親和力；通過指導學生參加社會實踐和科學研究項目，在實踐中發現問題、解決問題，讓學生的疑惑成為教學的重點，增強高校思政課的針對性；通過遵循知行合一的教學方法，實現“知行果”的有機統一，以破解高校思政課教學改革難題，切實增強高校思政課教學實效性。
知行果統一 : 增強高校思想政治理論課實效性研究 目錄
序言
**章 學理論：強化思想價值引領，增強高校思政課的思想性
**節 馬克思社會正義思想
第二節 萬民法與全球正義的局限性
第三節 馬克思世界歷史理論視域中的人的全面發展思想
第四節 社會主義榮辱觀
第五節 社會主義人才思想
第二章 讀經典：做到以理服人，增強高校思政課理論性
**節 馬克思世界歷史思想
第二節 馬克思主義的辯證理性思想
第三節 從古希臘哲學到德國古典哲學觀人的理性解放
第四節 新時代中國特色社會主義新發展理念
第五節 對實踐的另一種解讀——奧克肖特的實踐觀
第三章 強修養：做到內化于心，增強高校思政課的親和力
**節 教師職業道德規范：教師的行動向導
第二節 社會主義核心價值觀：教師的精神支柱
第三節 高校師生社會主義核心價值觀培育的三個基本維度
第四節 高校思政課教師在中國夢“三進”工作中的作用分析
第五節 基于“心本管理”的高校教師激勵策略舉要
第四章 重實踐：在實踐中發現問題解決問題，增強高校思政課針對性
**節 “毛澤東思想概論”課教學應著重培養學生五種精神
第二節 高校思想政治理論課教學中運用南京紅色文化資源的實踐研究
第三節 金陵文化走進高校思想政治理論課實踐教學現狀、問題及其對策
第四節 金陵文化走進南京地方高校思想政治理論課教學的實踐探索
第五章 知行果統一：內化于心、外化于行，增強高校思政課實效性
**節 “慕課”視閾下思想政治理論課教學改革創新探析
第二節 南京歷史文化資源開發與學生社會主義核心價值觀培育研究報告
第三節 哲眼觀世界：“馬克思主義基本原理概論”課程實踐教學模式創新研究
第四節 傳承弘揚中華優秀傳統文化，加強家庭、家教、家風建設
參考文獻
**章 學理論：強化思想價值引領，增強高校思政課的思想性
**節 馬克思社會正義思想
第二節 萬民法與全球正義的局限性
第三節 馬克思世界歷史理論視域中的人的全面發展思想
第四節 社會主義榮辱觀
第五節 社會主義人才思想
第二章 讀經典：做到以理服人，增強高校思政課理論性
**節 馬克思世界歷史思想
第二節 馬克思主義的辯證理性思想
第三節 從古希臘哲學到德國古典哲學觀人的理性解放
第四節 新時代中國特色社會主義新發展理念
第五節 對實踐的另一種解讀——奧克肖特的實踐觀
第三章 強修養：做到內化于心，增強高校思政課的親和力
**節 教師職業道德規范：教師的行動向導
第二節 社會主義核心價值觀：教師的精神支柱
第三節 高校師生社會主義核心價值觀培育的三個基本維度
第四節 高校思政課教師在中國夢“三進”工作中的作用分析
第五節 基于“心本管理”的高校教師激勵策略舉要
第四章 重實踐：在實踐中發現問題解決問題，增強高校思政課針對性
**節 “毛澤東思想概論”課教學應著重培養學生五種精神
第二節 高校思想政治理論課教學中運用南京紅色文化資源的實踐研究
第三節 金陵文化走進高校思想政治理論課實踐教學現狀、問題及其對策
第四節 金陵文化走進南京地方高校思想政治理論課教學的實踐探索
第五章 知行果統一：內化于心、外化于行，增強高校思政課實效性
**節 “慕課”視閾下思想政治理論課教學改革創新探析
第二節 南京歷史文化資源開發與學生社會主義核心價值觀培育研究報告
第三節 哲眼觀世界：“馬克思主義基本原理概論”課程實踐教學模式創新研究
第四節 傳承弘揚中華優秀傳統文化，加強家庭、家教、家風建設
參考文獻
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