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教師最當有情懷:育人的柔性智慧 版權信息
- ISBN：9787570322305
- 條形碼：9787570322305 ; 978-7-5703-2230-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師最當有情懷:育人的柔性智慧 內容簡介
本書系作者近年來就教育問題進行深入思考的一系列文章的精選。全書主旨是: 面對孩子, 身為師長者當以自我的完善為起點, 讓自己的思維方式和心智走向成熟。教育需要設身處地和換位思考, 需要反思精神和自省意識, 需要等待的時間和回旋的余地, 需要包容和化育、浸潤和滋養, 需要生命關懷和柔性智慧, 需要謙卑虔敬和悲天憫人, 所有這些在書中都化為作者反復重申的一句話: 教育是柔軟的。
教師最當有情懷:育人的柔性智慧 目錄
我們的身上，都是時間的印記(代序)
成全篇：柔軟的教育
美好教育的三重境界
沉浸生活并完善自我
教育更追求看不見的成功
用后知后覺的心態做教育
我更愛你“備受摧殘”的面容
愿你我擁有“礦石般的耐心”
教育理想不是易碎品
讓我們成為“心靈捕手”
好教師好在哪里
幸福：從境遇到境界
用賞花的心情去面對孩子
教師*當有情懷
火樹銀花處不必有我
詩和遠方，就在腳下
每一天都在堆砌屬于自己的人生
成為一名真正“懂兒童”的人
教師要有對于課堂的“主場感”
遠路不須愁日暮
老師的責任感，如靜水深流
守望篇：曲線的美學
不以毫厘之進退，看待萬里征程
舍得·懂得·值得
“小歡喜”背后的憂患
家長好好學習，孩子天天向上
守望的距離
我愿意等上一輩子的時間
《曾國藩家書》的教育之道
做個有點鈍感的家長
教育的優美曲線
童稚化思維
那些魚兒，那些花兒
擺脫偏執的心魔——談談傅雷先生的家教
母愛是一種本能，更是一種本領
*好的教育者是“暖男”
誰在注視著深淵
時間都去哪兒了
接納比賞識更重要
今天的痛苦換不來明天的幸福
重要的話，只說一遍
育人如一場圓舞
成長遠遠大于成功
給孩子一片信任的天空
我們能讓孩子自然醒嗎
非曲級晴#潔 山曲聽邢抓法
境遇篇：穿越湍流區
有時候不妨對考試脫敏
渴求完美，但絕不苛求
知識不再“新”時才真正屬于你
保住一塊興趣的“自留地”
有一位朋友名叫興趣
這點自卑是上帝送給人類的禮物
你們其實分享著同樣的榮辱與悲歡
“自我悲情化”的天地很小
哪怕聲音顫抖，也請勇敢表達
從改變你的身體語言做起
別害怕想象中的失敗
人生的孤島上沒有成功
讓淡淡的“喜歡”成為內心的“歡喜”
樹不必對風生氣
獨立性是一種精神的品質
給父母寫信說出心中的苦
試著去理解媽媽的焦慮
不妨把親人看成“陌生人”
請站到“歡樂樹”的前面
讓真實世界的魅力吸引自己
人生就是“向死而生”的過程
境界是在現實中“磨”出來的
美好的信念貴比黃金
美文篇：生命在生長
不是我們在讀書，而是書在“讀”我們
作文其實是生命的眺望
美麗的規則
生命中的**頁
光腳走進閱覽室
生命中的兩萬天該留點什么
羞愧與驕傲
疼痛的撫摸
優等生的自卑
敬畏如同永恒的星空
人性的掌聲
放棄是一件*容易的事
我與外語的錯亂戀情
我們這個時代的感動
幸福的尺寸
一生中*重要的約會
那些閃亮的青春碎屑
寄一束陽光給你
成全篇：柔軟的教育
美好教育的三重境界
沉浸生活并完善自我
教育更追求看不見的成功
用后知后覺的心態做教育
我更愛你“備受摧殘”的面容
愿你我擁有“礦石般的耐心”
教育理想不是易碎品
讓我們成為“心靈捕手”
好教師好在哪里
幸福：從境遇到境界
用賞花的心情去面對孩子
教師*當有情懷
火樹銀花處不必有我
詩和遠方，就在腳下
每一天都在堆砌屬于自己的人生
成為一名真正“懂兒童”的人
教師要有對于課堂的“主場感”
遠路不須愁日暮
老師的責任感，如靜水深流
守望篇：曲線的美學
不以毫厘之進退，看待萬里征程
舍得·懂得·值得
“小歡喜”背后的憂患
家長好好學習，孩子天天向上
守望的距離
我愿意等上一輩子的時間
《曾國藩家書》的教育之道
做個有點鈍感的家長
教育的優美曲線
童稚化思維
那些魚兒，那些花兒
擺脫偏執的心魔——談談傅雷先生的家教
母愛是一種本能，更是一種本領
*好的教育者是“暖男”
誰在注視著深淵
時間都去哪兒了
接納比賞識更重要
今天的痛苦換不來明天的幸福
重要的話，只說一遍
育人如一場圓舞
成長遠遠大于成功
給孩子一片信任的天空
我們能讓孩子自然醒嗎
非曲級晴#潔 山曲聽邢抓法
境遇篇：穿越湍流區
有時候不妨對考試脫敏
渴求完美，但絕不苛求
知識不再“新”時才真正屬于你
保住一塊興趣的“自留地”
有一位朋友名叫興趣
這點自卑是上帝送給人類的禮物
你們其實分享著同樣的榮辱與悲歡
“自我悲情化”的天地很小
哪怕聲音顫抖，也請勇敢表達
從改變你的身體語言做起
別害怕想象中的失敗
人生的孤島上沒有成功
讓淡淡的“喜歡”成為內心的“歡喜”
樹不必對風生氣
獨立性是一種精神的品質
給父母寫信說出心中的苦
試著去理解媽媽的焦慮
不妨把親人看成“陌生人”
請站到“歡樂樹”的前面
讓真實世界的魅力吸引自己
人生就是“向死而生”的過程
境界是在現實中“磨”出來的
美好的信念貴比黃金
美文篇：生命在生長
不是我們在讀書，而是書在“讀”我們
作文其實是生命的眺望
美麗的規則
生命中的**頁
光腳走進閱覽室
生命中的兩萬天該留點什么
羞愧與驕傲
疼痛的撫摸
優等生的自卑
敬畏如同永恒的星空
人性的掌聲
放棄是一件*容易的事
我與外語的錯亂戀情
我們這個時代的感動
幸福的尺寸
一生中*重要的約會
那些閃亮的青春碎屑
寄一束陽光給你
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教師最當有情懷:育人的柔性智慧 作者簡介
吳志翔，筆名塞林。浙江大學文學碩士，武漢大學美學博士。現為《浙江教育報·教師周刊》主編，曾在《中國青年》《中學生天地》等開設專欄。已出版《樹不必對風生氣》《你是孩子的起跑線，也是孩子的天花板》等十多部著作。多篇文章被《讀者》《青年文摘》《意林》轉載，并入選小學語文和高職語文課本。
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