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中小學在線課程混合學習實施 版權信息
- ISBN：9787030711120
- 條形碼：9787030711120 ; 978-7-03-071112-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學在線課程混合學習實施 本書特色
采用了質性研究和定量研究相結合的綜合方法探討了在線課程混合學習實施的實踐。
中小學在線課程混合學習實施 內容簡介
近年來隨著社會信息化和教育信息化的迅速發展，基礎教育領域的數字化資源和在線學習應用越來越廣泛，線上線上混合學習逐漸成為新時期基礎教育變革的"新常態"。如何有效推動混合學習的規模化實施，成為研究和實踐共同關注的重要問題。與政府的以行政方式自上而下推動的信息化教學變革相比，實踐共同體組織機制具有其獨特的、不可替代的作用和價值。本書以國內基礎教育領域具有十五年實踐經驗、影響廣泛的民間組織"''''視像中國''''遠程教育實踐共同體"為對象，以中小學在線課程的規模化混合學習應用為主題，以研究者和共同體核心成員的雙重身份，采用了質性研究和定量研究相結合的綜合方法，探討和分析了實踐共同體視域下中小學在線課程混合學習實施的組織機制、教學變革、應用效果及混合學習的未來發展等關鍵問題。
中小學在線課程混合學習實施 目錄
目錄
**章 引言 1
**節 中小學在線課程混合學習實施的現實背景 1
第二節 關鍵概念介紹 12
第二章 國際K-12在線教育與混合學習發展現狀 22
**節 美國K-12在線教育：現狀、系統結構與政策分析 22
第二節 加拿大K-12在線教育與混合學習現狀分析 35
第三節 國外K-12在線教育與混合學習研究現狀的可視化分析 41
第四節 國內中小學在線教育與混合學習研究現狀 49
第五節 國際K-12在線教育與混合學習發展現狀總結 54
第三章 “視像中國”中小學在線課程設計與開發 59
**節 “視像中國”遠程教育實踐共同體的發展與組織機制 59
第二節 “視像中國”中小學在線課程設計與開發的基本流程 78
第四章 “視像中國”中小學在線課程混合學習實施的模式與框架 94
**節 國際K-12混合學習實施模式介紹 94
第二節 美國K-12學校及區域層面混合學習實施典型案例分析 96
第三節 基于實踐共同體的中小學在線課程混合學習本土化實施模式、類型與框架 103
第五章 “視像中國”中小學在線課程混合學習本土化實施案例 119
**節 “課堂-活動-增強混合型”——初中“數字化學習”混合學習實施 119
第二節 “區域-課程-增強混合型”——初中“探索職業：航天”混合學習實施 129
第三節 “課程-創新混合型”——小學民族理解類在線課程項目式混合學習實施 136
第四節 “活動-創新混合型”——香港長洲島研學旅行戶外探究式混合學習實施 149
第六章 “視像中國”中小學在線課程混合學習本土化實施效果 162
**節 “視像中國”遠程教育實踐共同體中小學生在線課程學習行為特征與學習效果分析 162
第二節 新冠肺炎疫情期間“視像中國”遠程教育實踐共同體學生在線學習效果分析 170
第七章 抗疫新常態下中小學混合學習新發展 180
**節 學習科學新理念引領下的深度混合學習 180
第二節 新一代信息技術支持的深度混合學習環境構建 202
第三節 以實踐共同體組織機制助力混合學習的規模化實施 206
后記 208
**章 引言 1
**節 中小學在線課程混合學習實施的現實背景 1
第二節 關鍵概念介紹 12
第二章 國際K-12在線教育與混合學習發展現狀 22
**節 美國K-12在線教育：現狀、系統結構與政策分析 22
第二節 加拿大K-12在線教育與混合學習現狀分析 35
第三節 國外K-12在線教育與混合學習研究現狀的可視化分析 41
第四節 國內中小學在線教育與混合學習研究現狀 49
第五節 國際K-12在線教育與混合學習發展現狀總結 54
第三章 “視像中國”中小學在線課程設計與開發 59
**節 “視像中國”遠程教育實踐共同體的發展與組織機制 59
第二節 “視像中國”中小學在線課程設計與開發的基本流程 78
第四章 “視像中國”中小學在線課程混合學習實施的模式與框架 94
**節 國際K-12混合學習實施模式介紹 94
第二節 美國K-12學校及區域層面混合學習實施典型案例分析 96
第三節 基于實踐共同體的中小學在線課程混合學習本土化實施模式、類型與框架 103
第五章 “視像中國”中小學在線課程混合學習本土化實施案例 119
**節 “課堂-活動-增強混合型”——初中“數字化學習”混合學習實施 119
第二節 “區域-課程-增強混合型”——初中“探索職業：航天”混合學習實施 129
第三節 “課程-創新混合型”——小學民族理解類在線課程項目式混合學習實施 136
第四節 “活動-創新混合型”——香港長洲島研學旅行戶外探究式混合學習實施 149
第六章 “視像中國”中小學在線課程混合學習本土化實施效果 162
**節 “視像中國”遠程教育實踐共同體中小學生在線課程學習行為特征與學習效果分析 162
第二節 新冠肺炎疫情期間“視像中國”遠程教育實踐共同體學生在線學習效果分析 170
第七章 抗疫新常態下中小學混合學習新發展 180
**節 學習科學新理念引領下的深度混合學習 180
第二節 新一代信息技術支持的深度混合學習環境構建 202
第三節 以實踐共同體組織機制助力混合學習的規模化實施 206
后記 208
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