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基于大數據的智慧課堂教學設計與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787521837049
- 條形碼：9787521837049 ; 978-7-5218-3704-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于大數據的智慧課堂教學設計與實踐研究 內容簡介
本書一共分為三部分，由教育理論到教學實踐案例依次展開。**部分從智慧教育的發展歷程開始敘述，分析當前我國學校教育的主要矛盾，解讀智慧教育的內涵與理論基礎，從理論的角度概述智慧教育的總體情況；第二部分為阜陽一中基于智慧教學平臺的教學范式介紹，先從教與學兩方面的基本規律簡述理論，再詳述我校基于“以學生為主體，以教師為”的智慧教學策略、學生自主學習方法、教師指導方法、數字化學習資源包（智慧學習包），并簡單介紹了信息技術方面的支持；第三部分從整體到局部系統介紹阜陽一中的智慧教學實施經驗，首先總述學校智慧教學的整體情況，分享組織框架與保障制度，然后重點介紹學校的智慧課堂教學范式及其備課與應用情況，接下來列舉學校在這一過程中開展的系列活動，*后總結智慧課堂為師生及課堂帶來的轉變，并展示了部分教學應用案例。 本書立足于信息化時代背景下的智慧教育，從理論到實踐、從整體到局部、從教法到學法、從管理到教學、從方法到結果，力圖從不同角度總結經驗，為學校開展智慧教育提供思路，為教師實施智慧教學提供方法，可以作為學校領導或教師的智慧教育實踐參考書。
基于大數據的智慧課堂教學設計與實踐研究 目錄
1．智慧教育概況
1．1 智慧教育發展歷程
1．2 當代我國中小學教育的主要矛盾
1．3 智慧教育解讀
1．4 智慧教育的理論基礎
2．阜陽一中智慧教學方式
2．1 教育活動的基本規律
2．2 學生學習的基本規律
2．3 智慧教學的策略
2．4 學生的自主學習方式
2．5 老師為學服務的導學方式
2．6 信息技術的支持方式
2．7 智慧學習包設計理念
3．阜陽一中智慧教學實施經驗
3．1 學校智慧教學情況簡介
3．2 智慧教學組織框架及保障制度
3．3 “三環三段”智慧課堂教學范式
3．4 智慧課堂教學應用
3．5 智慧教學備課流程
3．6 智慧教學推進活動
3．7 智慧課堂帶來的轉變
附錄1 阜陽一中ESWI智慧課堂研究院建設方案
附錄2 阜陽一中ESWI智慧課堂應用月度考核獎勵方案
附錄3“智慧課堂”學生平板電腦使用管理約定
參考文獻
1．1 智慧教育發展歷程
1．2 當代我國中小學教育的主要矛盾
1．3 智慧教育解讀
1．4 智慧教育的理論基礎
2．阜陽一中智慧教學方式
2．1 教育活動的基本規律
2．2 學生學習的基本規律
2．3 智慧教學的策略
2．4 學生的自主學習方式
2．5 老師為學服務的導學方式
2．6 信息技術的支持方式
2．7 智慧學習包設計理念
3．阜陽一中智慧教學實施經驗
3．1 學校智慧教學情況簡介
3．2 智慧教學組織框架及保障制度
3．3 “三環三段”智慧課堂教學范式
3．4 智慧課堂教學應用
3．5 智慧教學備課流程
3．6 智慧教學推進活動
3．7 智慧課堂帶來的轉變
附錄1 阜陽一中ESWI智慧課堂研究院建設方案
附錄2 阜陽一中ESWI智慧課堂應用月度考核獎勵方案
附錄3“智慧課堂”學生平板電腦使用管理約定
參考文獻
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基于大數據的智慧課堂教學設計與實踐研究 作者簡介
安徽省阜陽第一中學數學高級教師、安徽省特級教師。安徽最美教師、安徽省教科文衛體系統師德先進個人、西藏優秀援藏教師、阜陽市專業技術拔尖人才、西藏山南市優秀援藏管理干部、阜陽市優秀教師、阜陽市學科帶頭人、阜陽市課堂教學評比一等獎、阜陽市優秀班主任。主持安徽省教育科學規劃課題《高中數學選修課程實施現狀的調查研究》JG11146，主持安徽省教育信息技術研究課題《基于大數據的學情診斷和理科教學干預研究》AH2020070。
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