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現代基礎教育研究:第四十四卷:Vol. 44. December 2021 版權信息
- ISBN：9787572012969
- 條形碼：9787572012969 ; 978-7-5720-1296-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代基礎教育研究:第四十四卷:Vol. 44. December 2021 內容簡介
《現代基礎教育研究》是由上海師范大學主辦的綜合性基礎教育學術集刊，現為季刊，由上海教育出版社出版，面向國內外公開出版發行。在學術界的關心和支持下，《現代基礎教育研究》學術水準不斷提高，已入選南京大學中文社會科學引文索引（CSSCI）來源集刊系統。 《現代基礎教育研究》致力于服務教育實踐、教育決策與教育學科建設。所刊論文主要探討當前基礎教育領域的突出問題，反映國內外基礎教育理論與實踐研究的新成果，特別關注基礎教育領域中融入一定學術思想的應用性研究成果。 《現代基礎教育研究》主要欄目有：教育前沿問題、教育改革與實踐、比較教育研究、教師專業發展、課程教材改革、學生心理與行為發展、學科教學策略等。
現代基礎教育研究:第四十四卷:Vol. 44. December 2021 目錄
特別關注
學前情境教育促進兒童創造力發展：原理、機制與路徑
智能化教學之下的倫理憂思及其化解
新型城鎮化進程中鄉村學前教育發展的空間正義之維
教師專業發展
教師課堂評價素養：結構模型與要素形成
數學教師信息素養評價框架構建與調查研究
初中教師科研培訓的情境化路徑
扎根理論下師范生批判與創新思維培養的教學策略
教師傾聽力的現狀審視與提升路徑
實證研究專題
普通高中發展水平及其影響因素研究
微信影響高中生內隱記憶效果的準實驗研究及啟示——基于任務加工分離擴展模型理論
中小學教師社會-情緒能力的模型建構與問卷編制
學生家長對教育懲戒態度的四維結構與群體差異
父母內隱情緒信念與兒童情緒智力的關系：有調節的中介模型
前沿問題探討
多重制度邏輯下我國課后服務政策執行困境及其治理
“雙減”背景下基礎教育治理現代化的困境與突圍
中小學職業生涯教育融入勞動教育研究
中學生命教育的實踐困境及解決路徑
智媒時代學生自我教育的特點、挑戰與應對
技術化時代個體生命根基的缺失與重建
國際與比較教育
亞洲國家國際學校的挑戰與啟示——基于文化資本論的視角
美國堪薩斯州教師評價素養培育項目：構成、特征與啟示
信息時代學生閱讀素養的特征與優化——基于中國與新加坡PISA2018閱讀測評的比較
教育敘事研究
“邁克爾六問”在師生溝通中的設計與應用
基于非暴力溝通要素的師生對話藝術
與青春期學生共情式溝通的個案探究
課程教材改革
走向大觀念導向的STEM課程設計
一貫制學校國家課程校本化的統整實施
小學科學優質課論證話語分析
指向文化理解與傳承素養的學校特色課程建設
高校資源在大中小學思政課一體化建設中的作用
學科教學策略
初中議論文單元教學設計的實踐與探索
課堂教學社會學視角下教材插圖涂鴉的價值
小學數學課堂合作學習的問題與對策
智能時代“紙屏融合式”英語閱讀模式新探
家校協同開展小學傳統節日文化教育的實現路徑
聯賽機制下學校排球專項課教學策略探究
藝術教育
《熱血——解放上海外圍碉堡攻堅戰》
《手可摘星辰》
學前情境教育促進兒童創造力發展：原理、機制與路徑
智能化教學之下的倫理憂思及其化解
新型城鎮化進程中鄉村學前教育發展的空間正義之維
教師專業發展
教師課堂評價素養：結構模型與要素形成
數學教師信息素養評價框架構建與調查研究
初中教師科研培訓的情境化路徑
扎根理論下師范生批判與創新思維培養的教學策略
教師傾聽力的現狀審視與提升路徑
實證研究專題
普通高中發展水平及其影響因素研究
微信影響高中生內隱記憶效果的準實驗研究及啟示——基于任務加工分離擴展模型理論
中小學教師社會-情緒能力的模型建構與問卷編制
學生家長對教育懲戒態度的四維結構與群體差異
父母內隱情緒信念與兒童情緒智力的關系：有調節的中介模型
前沿問題探討
多重制度邏輯下我國課后服務政策執行困境及其治理
“雙減”背景下基礎教育治理現代化的困境與突圍
中小學職業生涯教育融入勞動教育研究
中學生命教育的實踐困境及解決路徑
智媒時代學生自我教育的特點、挑戰與應對
技術化時代個體生命根基的缺失與重建
國際與比較教育
亞洲國家國際學校的挑戰與啟示——基于文化資本論的視角
美國堪薩斯州教師評價素養培育項目：構成、特征與啟示
信息時代學生閱讀素養的特征與優化——基于中國與新加坡PISA2018閱讀測評的比較
教育敘事研究
“邁克爾六問”在師生溝通中的設計與應用
基于非暴力溝通要素的師生對話藝術
與青春期學生共情式溝通的個案探究
課程教材改革
走向大觀念導向的STEM課程設計
一貫制學校國家課程校本化的統整實施
小學科學優質課論證話語分析
指向文化理解與傳承素養的學校特色課程建設
高校資源在大中小學思政課一體化建設中的作用
學科教學策略
初中議論文單元教學設計的實踐與探索
課堂教學社會學視角下教材插圖涂鴉的價值
小學數學課堂合作學習的問題與對策
智能時代“紙屏融合式”英語閱讀模式新探
家校協同開展小學傳統節日文化教育的實現路徑
聯賽機制下學校排球專項課教學策略探究
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