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通識方法論:成人方略與生存藝術 版權信息
- ISBN：9787302602453
- 條形碼：9787302602453 ; 978-7-302-60245-3
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
通識方法論:成人方略與生存藝術 本書特色
方法是本課程的媒介也是核心，要借鑒《孫子兵法》《三十六計》的謀略布局，基于問題情境，通過方法鏈，形成問題解決的知識圖譜。在設計課程問題情境的時候要基于“不要把學生當學生而是當智慧人，不要把自己當教師而是謀略人，不要把學科當知識而是媒介，不要把體系當權威而是理念。”一個問題情境中體現采用多種方法，一種方法可以使用在多個問題情境中，做到不空化，不虛化和不泛化。 課程內容包括1個引論、13個篇章，包括正己篇、勸學篇、交友篇、關系篇、格物篇、科技篇、美美篇、生計篇、治理篇、求變篇、貴生篇、經世篇和實踐篇。 《通識方法論：成人方略與生存藝術》編寫的目的是幫助大學生掌握一種完整的、跨學科的經典方法和思維方式，使其能夠在充分掌握的基礎上，靈活運用辯證思維、系統思維、逆向思維、非線性思維、歷史思維等科學思維方法，學會用不同學科的經典方法來進行正確的思考、分析和選擇，認識世界、觀察社會、選擇人生，從而為大學生個體的全面發展和創新能力的培養奠定基礎。 本書嘗試在兩個方面對現有通識教育作出邊際貢獻：一是推動通識教育由人文為主向文理兼通的科學通識教育轉變；二是推動通識教育從知識普及的常識教育向注重思維訓練的方法普及轉變，*終實現通識教育從“知識化”向“科學化”和“方法化”轉變，以彌合科學文化與人文文化的分裂，以期為培養全面發展的人才和創新型人才進行有益的探索。
通識方法論:成人方略與生存藝術 內容簡介
《通識方法論：成人方略與生存藝術》是面向大學生的為人處事方面的通識類課程教學用書，通過方法引導、多個方法關聯，讓學生形成系統整體的問題解決思維，從而學會正確地思考、分析和選擇學習、生活和社會事件，培養認識世界、觀察社會、體味人生和全面發展的能力。 《通識方法論：成人方略與生存藝術》共分十五章，其中包括網格管理法，“三段六問”創新法，QIM社交法，ORID結構思維法，黃金分割法，分合評估法，化歸轉換法，歷史三維分析法，類比優選法，5W2H結構分析法，邊際、微變量與很優效用分析法，黃金思維圈，多維降熵法，PDCA循環法和辯證均衡分析法。 《通識方法論：成人方略與生存藝術》主要用于大學生的通識課程教學，也適合教學研究專家、一線教師和教學方法論研究人士閱讀參考。
通識方法論:成人方略與生存藝術 目錄
**章 網格管理法
**節 網格管理法的內涵、要素與步驟
一、網格管理法的內涵
二、網格管理法的關鍵要素解析
三、網格管理法的一般步驟
第二節 網格管理法的來源、形成、發展與適用范圍
一、網格管理法的來源與發展
二、適用范圍
第三節 經典案例或場景分析
第四節 網格管理法的多場景應用
一、小力量如何抵御大沖擊
二、小網格如何掌握大系統
三、疏網格如何換取高效率
第五節 方法拓展
一、與層次分析法的聯系和區別
二、與“邊際、微變量與*優效用分析法”的聯系和區別
第二章“三段六問”創新法
**節 “三段六問”創新法的內涵和本質
一 “三段六問”創新法的內涵
二、“三段六問”創新法的本質
第二節 “三段六問”創新法的來源、發展與適用范圍
一、“三段六問”創新法的來源與發展
二、“三段六問”創新法的適用范圍
第三節 “三段六問”創新法的應用解析
一、使用步驟
二、注意事項
三、“三段六問”創新法的特點
第四節 “三段六問”創新法的多場景應用
一、“三段六問”創新法在《田忌賽馬》中的應用
二、在擇業中的應用
第五節 方法拓展
一、“三段六問”使用技巧
二、“三段六問”創新法與“5W2H”結構分析法
第三章 QIM社交法
**節 QIM社交法的內涵、本質及步驟
一、社會交往與QIM社交法
二、QIM社交法的內涵
三、QIM社交法的步驟
第二節 QIM社交法來源、形成、發展與適用范圍
一、方法的來源、形成與發展
二、適用范圍
第三節 QIM社交法的多場景應用
一、社會交往促進人的自我發展
二、職場競爭中的社交法則
第四節 方法拓展
一、與心理過程探詢法（ORID）的區別與聯系
二、與“3C6Q創新法”的區別與聯系
第四章 ORID結構思維法
**節 ORID結構思維法內涵、心理機制與注意事項
一、ORID結構思維法的內涵
二、ORID結構思維法的心理機制
三、ORID結構思維法的操作注意事項
第二節 ORID結構思維法的來源、形成、發展與適用范圍
一、萌芽：藝術形式對話
二、定型：聚焦式會話
三、改造：ORID結構思維法
第三節 場景分析
一、從小含的視角來看
二、學習者的視角
第四節 ORID結構思維法使用的多場景應用
一、處理個人生活場景中的問題
二、欣賞藝術作品
三、用于會議發言
第五節 方法的拓展
……
第五章 黃金分割法
第六章 分合評估法
第七章 化歸轉換法
第八章 歷史三維分析法
第九章 類比優選法
第十章 5W2H結構分析法
第十一章 邊際、微變量與*優效用分析法
第十二章 黃金思維圈
第十三章 多維降熵法
第十四章 PDCA循環法
第十五章 辯證均衡分析法
參考文獻
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通識方法論:成人方略與生存藝術 作者簡介
楊軍,山西師范大學黨委副書記，校長，博士生導師，二級教授，2017年獲評中國“文化名家”暨“四個一批”人才和國家“萬人計劃 ”哲學社會科學領軍人才。
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