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基于數據運用的教學改進 版權信息
- ISBN：9787567144767
- 條形碼：9787567144767 ; 978-7-5671-4476-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于數據運用的教學改進 內容簡介
本書由上海市長寧區教育學院沈子興主編，是上海市長寧區區級創新團隊“基于大數據分析的區域事情準教研路徑與策略研究”成果之一一一“基于數據運用的教學改進”，該項目立足于長寧區教學的現狀，針對當前教研工作針對性不強的問題，利用多種路徑獲取相關信息和數據，采用聚類分析的研究方法，分析原因，開展針對性的研究，形成了區域精準教研的實施路徑，在各學段多學科教研的實踐基礎上，形成了基于數據分析的教學改進的具體策略。精準教研的目的在于教學改進，教師是教學改進的主力軍，課堂是教學改進的主陣地，因此利用數據精準分析，開展精準教學，這是本項目的*終目標。基于這樣的思考，長寧區教育學院與長寧區教育學會聯合開展征文活動，總結廣大教師在運用數據，精準分析，實施精準教學，取得顯著成效的經驗。將長寧區的研究成果發揚光大，現將征文一，二等獎的成果匯集成書，目的在于能在更大范圍推廣經驗，供更多的教師參考，提高教學有效性，讓更多的學生受益。
基于數據運用的教學改進 目錄
**部分 “沈子興創新團隊”——“基于大數據分析的區域精準教研路徑與策略的研究”項目
一、項目研究的內容
二、項目研究的過程
三、項目研究的成果
四、項目研究的社會影響力
第二部分 研究成果應用——長寧區“基于數據運用的教學改進”實踐案例
一、讓數據“說話”——綠苑小學“綠色指標”校本化評價實踐案例
二、靈活運用合作學習策略，提升學校“教師教學方式”指數
三、基于學生情緒問題數據分析開展三級干預的教學改進研究
四、基于數據分析下的初中高年級英語閱讀教學中積極閱讀策略的應用
五、基于數據分析的初中化學精細化教學實踐
六、以數據驅動教學成效，以學習發生的靈活性重新定義作業-Learn only學習本在線教學評估系統案例分析
七、營造溫馨婁山校園，激發師生成長活力——基于“三個指數”的學校改進行動
八、用好數據，服務教改，提升成效——西延安中學對2020年“三個指數”測評報告的分析和使用
九、冥茫八極游心兵，坐令無象作有聲——初一學生記敘文寫作優化策略探索
十、小學數學高年級學段通過“計算卡”提高計算能力
十一、以語文組建設促進閱讀與習作教學——基于《上海市中小學學業質量綠色指標》數據分析研究
十二、順天性而為，助學生發展——以2017年“學生成就發展指數”反饋整改為例
十三、基于數據分析的中學美術教育教學改進案例——如何以繪本教學提升中學生創造性思維能力
十四、基于數據分析的英語試卷講評課的探索與實踐——以九年級英語試卷詞匯語法題的講評為例
十五、精準診斷，才能對癥下藥——基于兩次質量監測數據的分析與感想
……
一、項目研究的內容
二、項目研究的過程
三、項目研究的成果
四、項目研究的社會影響力
第二部分 研究成果應用——長寧區“基于數據運用的教學改進”實踐案例
一、讓數據“說話”——綠苑小學“綠色指標”校本化評價實踐案例
二、靈活運用合作學習策略，提升學校“教師教學方式”指數
三、基于學生情緒問題數據分析開展三級干預的教學改進研究
四、基于數據分析下的初中高年級英語閱讀教學中積極閱讀策略的應用
五、基于數據分析的初中化學精細化教學實踐
六、以數據驅動教學成效，以學習發生的靈活性重新定義作業-Learn only學習本在線教學評估系統案例分析
七、營造溫馨婁山校園，激發師生成長活力——基于“三個指數”的學校改進行動
八、用好數據，服務教改，提升成效——西延安中學對2020年“三個指數”測評報告的分析和使用
九、冥茫八極游心兵，坐令無象作有聲——初一學生記敘文寫作優化策略探索
十、小學數學高年級學段通過“計算卡”提高計算能力
十一、以語文組建設促進閱讀與習作教學——基于《上海市中小學學業質量綠色指標》數據分析研究
十二、順天性而為，助學生發展——以2017年“學生成就發展指數”反饋整改為例
十三、基于數據分析的中學美術教育教學改進案例——如何以繪本教學提升中學生創造性思維能力
十四、基于數據分析的英語試卷講評課的探索與實踐——以九年級英語試卷詞匯語法題的講評為例
十五、精準診斷，才能對癥下藥——基于兩次質量監測數據的分析與感想
……
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基于數據運用的教學改進 作者簡介
沈子興，于1965年1月生，江蘇東臺市人。上海市中學(青年)數學教學研究會副會長，上海市復旦中學高級教師。2019年9月，沈子興被教育部授予"全國優秀教師"稱號。
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