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包郵 賦能思維:中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程群設(shè)計(jì)
作者：李德山主編
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
184頁(yè)
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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賦能思維:中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程群設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576025934
- 條形碼：9787576025934 ; 978-7-5760-2593-4
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
賦能思維:中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程群設(shè)計(jì) 本書(shū)特色
數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，初高中案例 數(shù)學(xué)是思維的體操，是智慧的鑰匙。數(shù)學(xué)的本質(zhì)是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的抽象，它通過(guò)運(yùn)算推理、建構(gòu)模型等，認(rèn)識(shí)客觀世界的本質(zhì)、關(guān)系及其規(guī)律。數(shù)學(xué)的價(jià)值不僅僅是一種工具、一種語(yǔ)言，更承載著人類的思想和文化。數(shù)學(xué)賦能思維，就是圍繞開(kāi)拓思維空間、挖掘思維深度所進(jìn)行的一系列活動(dòng)。課程的作用就是幫助學(xué)生從貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)素材中，學(xué)習(xí)并掌握一定的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，并在體驗(yàn)、理解、探索的過(guò)程中，培養(yǎng)出良好的思維和推理能力，優(yōu)化學(xué)習(xí)者的思維品質(zhì)。
賦能思維:中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程群設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)天鵝湖校區(qū)數(shù)學(xué)教研組利用自己的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì), 依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (2011年版) 》等文件精神而取得的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)成果。本書(shū)認(rèn)為數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、形成知識(shí)體系, 更要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中, 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣, 從而該校以“讓孩子思維煥發(fā)生命活力, 享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)”為課程理念, 打造“活力數(shù)學(xué)”課程。通過(guò)“活力數(shù)學(xué)”的實(shí)施, 讓學(xué)生從興趣出發(fā), 獲得發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) ; 體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的必然聯(lián)系 ; 用數(shù)學(xué)思維觀察和思考世界 ; 用數(shù)學(xué)方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 ; 具有探究、創(chuàng)新的意識(shí)與能力 ; 能多維度錘煉思維品質(zhì), 提高學(xué)習(xí)興趣, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心, 感受數(shù)學(xué)價(jià)值。
賦能思維:中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程群設(shè)計(jì) 目錄
前言 讓思維真正活起來(lái)
**章 激活知識(shí)生成思維
**節(jié) 培植數(shù)學(xué)思維生長(zhǎng)點(diǎn)
第二節(jié) 多維度錘煉思維品質(zhì)
第三節(jié) 豐富思維活動(dòng)的內(nèi)涵
第四節(jié) 領(lǐng)略數(shù)學(xué)思維的魅力
第二章 借助美學(xué)啟迪思維
**節(jié) 感悟不同的數(shù)學(xué)之美
第二節(jié) 揭開(kāi)數(shù)學(xué)的澄澈之美
第三節(jié) 提升數(shù)學(xué)思維的文化張力
第四節(jié) 以欣賞美的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
第三章 深度探索萃煉思維
**節(jié) 開(kāi)啟數(shù)學(xué)思維之門(mén)
第二節(jié) 探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之旅
第三節(jié) 探思課程豐富思維
第四節(jié) 體驗(yàn)探思萃煉思維
第四章 以思導(dǎo)學(xué)活躍思維
**節(jié) 深度提升思維的能力
第二節(jié) 多維度提升思維品質(zhì)
第三節(jié) 構(gòu)建豐富的智能課程
第四節(jié) 搭多元舞臺(tái)激活思維
第五章 品昧經(jīng)典開(kāi)發(fā)思維
**節(jié) 探索始于經(jīng)典
第二節(jié) 素養(yǎng)源于品味
第三節(jié) 興趣融于學(xué)習(xí)
第四節(jié) 品質(zhì)達(dá)于實(shí)踐
第六章 智美融合延展思維
**節(jié) 用“智美”眼光觀察世界
第二節(jié) 用數(shù)學(xué)思維思考世界
第三節(jié) 數(shù)學(xué)思維的“智美融合”
第四節(jié) 用延展思維感悟數(shù)學(xué)美
第七章 靈智共生強(qiáng)化思維
**節(jié) 讓智慧在靈動(dòng)的思維中起舞
第二節(jié) 探尋靈動(dòng)思維的創(chuàng)生方式
第三節(jié) 搭建知識(shí)與智慧的橋梁
第四節(jié) 領(lǐng)略靈與智的碰撞之美
第八童智慧相伴夯實(shí)思維
**節(jié) 打造內(nèi)生智慧的數(shù)學(xué)思維之船
第二節(jié) 營(yíng)建內(nèi)生智慧的數(shù)學(xué)思維港灣
第三節(jié) 開(kāi)鑿內(nèi)生智慧的數(shù)學(xué)思維航道
第四節(jié) 暢游內(nèi)生智慧的數(shù)學(xué)思維海洋
后記
展開(kāi)全部
賦能思維:中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程群設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介
李德山，合肥蜀山區(qū)教育體育局教研室主任，中學(xué)高級(jí)教師，中學(xué)數(shù)學(xué)教研員。合肥市首批教育家培養(yǎng)對(duì)象；合肥市初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)基地領(lǐng)銜名師；合肥市批、第二批學(xué)科帶頭人；蜀山區(qū)批、第二批、第三批學(xué)科帶頭人；參與編寫(xiě)滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《新時(shí)代數(shù)學(xué)》教材及教師用書(shū)；參與編寫(xiě)北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《新世紀(jì)數(shù)學(xué)》教材，被聘為培訓(xùn)專家；被合肥學(xué)院聘為“合肥市中學(xué)數(shù)學(xué)教師研修班”授課專家，被評(píng)為“安徽省中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀工作者”“安徽省新教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教研員”“合肥市課改先進(jìn)個(gè)人”；在全國(guó)教育刊物上發(fā)表論文三十多篇,在全國(guó)多家中學(xué)生課外讀物上發(fā)表輔導(dǎo)性文章一百多篇；輔導(dǎo)的青年教師中有很多已成長(zhǎng)為省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、省市級(jí)教壇新星。
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