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高中數(shù)學(xué)教材編寫研究 版權(quán)信息
- ISBN:9787107351525
- 條形碼:9787107351525 ; 978-7-107-35152-5
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
高中數(shù)學(xué)教材編寫研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《高中數(shù)學(xué)教材編寫研究》由人民教育出版社中數(shù)室策劃,是一本配合人教版《普通高中教科書 數(shù)學(xué)(A版)》的教材研究專著。本書可以幫助中學(xué)教師更好地理解教科書的編寫意圖,從而更好地把握教科書內(nèi)容。
本書由人教A版高中數(shù)學(xué)教科書主編、人民教育出版社編審章建躍老師和人教A版高中數(shù)學(xué)教科書副主編、人民教育出版社中數(shù)室主任李海東老師擔(dān)任主編,執(zhí)筆人團(tuán)隊(duì)由三部分人員組成:一是人教版教材編者;二是大學(xué)教授;三是知名中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
根據(jù)深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的要求,從2014年開始,人民教育出版社中數(shù)室以新一輪高中課程改革為契機(jī),組織數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育研究人員、各級(jí)教研員和一線教師,圍繞立德樹人根本任務(wù),就如何發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科育人功能,通過(guò)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出貢獻(xiàn)等關(guān)鍵問(wèn)題,開展了持續(xù)研究。特別是在教科書、教師教學(xué)用書的編寫過(guò)程中,聚焦在將核心素養(yǎng)落實(shí)于數(shù)學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)的各環(huán)節(jié),針對(duì)原教材中存在的不適應(yīng)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)要求的問(wèn)題,展開了深入而廣泛的探索與實(shí)踐,取得了很多成果,使教科書在已有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。為了幫助中學(xué)教師更好地理解教科書的編寫意圖,發(fā)揮研究成果指導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的作用,在撰寫教材介紹的基礎(chǔ)上,對(duì)教材研究成果進(jìn)行了整理,形成這本《高中數(shù)學(xué)教材編寫研究》。
本書有以下幾個(gè)特點(diǎn):
(1)同步性。本書第三編和第四編的體系結(jié)構(gòu)與高中教科書同步,如章順序一致;主題緊密結(jié)合教科書內(nèi)容等,從而使教師宜于使用。
(2)視角獨(dú)特。教材編寫者*為重視的是對(duì)相關(guān)內(nèi)容數(shù)學(xué)本質(zhì)的分析,而且有自己的獨(dú)特視角,即:從研究一個(gè)數(shù)學(xué)對(duì)象的基本套路出發(fā),分析相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)、知識(shí)發(fā)生發(fā)展的合理過(guò)程、內(nèi)容所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法等;同時(shí),注重通過(guò)分析內(nèi)容在培養(yǎng)學(xué)生“四基”“四能”上的作用,明確相應(yīng)的發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值。
(3)主題全面而且豐富。本書通過(guò)從教材的整體設(shè)計(jì)到每一個(gè)主題內(nèi)容的主線建構(gòu),再到每一章節(jié)的結(jié)構(gòu)、欄目、素材、內(nèi)容編排乃至例題、習(xí)題的設(shè)計(jì)等的回顧與反思,對(duì)教材建設(shè)相關(guān)的各方面問(wèn)題進(jìn)行全面梳理,將教材編寫中的一些規(guī)律性的東西進(jìn)行歸納總結(jié),從而使本書主題全面而且豐富。
高中數(shù)學(xué)教材編寫研究 目錄
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中國(guó)人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
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