包郵金融類專業現代學徒制改革實踐探索

作者：楊小蘭,章文芳,趙蕊著

出版社：西南財經大學出版社出版時間：2022-03-01

開本： 16開 頁數： 161

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

金融類專業現代學徒制改革實踐探索版權信息

ISBN：9787550451155
條形碼：9787550451155 ; 978-7-5504-5115-5
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

金融類專業現代學徒制改革實踐探索本書特色

現代學徒制培養遵循學生成長和職業能力形成的規律，將人文素質和職業素質教育融入人才培養過程，充分發揮校園文化和企業文化在培養職業精神中的獨特作用，將優秀的產業文化融入教育，將企業文化融入校園，將職業文化融入課堂，將生態環保、綠色節能、循環經濟等先進理念融入教育過程，更有利于促進專業技能與專業素養的有機融合，有利于培養長期追求卓越、精益求精、探索創新的工匠精神，從而為打造更多“大國工匠”奠定堅實基礎。

金融類專業現代學徒制改革實踐探索內容簡介

現代學徒制強調從專業角度培養技術技能人才，堅持教育與企業生產相結合，注重知識與實踐的統一，致力于培養學生的職業道德和職業技能。本書由四章內容構成，**章為“前世今生：現代學徒制緣起”，第二章為“經驗總結：西方現代學徒制改革”，第三章為“現狀困境：我國高職金融類專業現代學徒制試點”，第四章為“實踐探索：高職金融類專業現代學徒制改革”。

金融類專業現代學徒制改革實踐探索目錄

**章前世今生：現代學徒制緣起
**節傳統學徒制
一、傳統學徒制產生的歷史
二、傳統學徒制的含義及特點
三、傳統學徒制的消亡
第二節現代學徒制
一、現代學徒制的特征
二、現代學徒制與傳統學徒制的區別
三、推廣現代學徒制的重要意義
四、現代學徒制在我國的發展
第三節企業新型學徒制
一、企業新型學徒制的特點
二、企業新型學徒制與現代學徒制的比較
第二章經驗總結：西方現代學徒制改革
**節德國現代學徒制
一、德國現代學徒制的發展歷程
二、德國“雙元制”學徒制實施模式
三、德國現代學徒制的有效經驗與典型特征
第二節英國現代學徒制
一、英國現代學徒制的發展歷程
二、英國“層次化”學徒制實施模式
三、英國現代學徒制的有效經驗與典型特征
第三節瑞士現代學徒制
一、瑞士現代學徒制的發展歷程
二、瑞士“三元制”學徒制實施模式
三、瑞士現代學徒制的有效經驗與典型特征
第四節澳大利亞現代學徒制
一、澳大利亞現代學徒制的發展歷程
二、澳大利亞“新學徒制”實施模式
三、澳大利亞現代學徒制的有效經驗與典型特征
第五節美國現代學徒制
一、美國現代學徒制的發展歷程
二、美國“注冊學徒制”實施模式
三、美國現代學徒制的有效經驗與典型特征
第三章現狀困境：我國高職金融類專業現代學徒制試點
**節金融類專業現代學徒制學生學習情況調查問卷調研分析
一、學徒制認知情況
二、學徒學習情況
三、學習滿意度情況
第二節校企相關人員訪談調研情況分析
第三節金融類專業現代學徒制實施過程中存在的問題
一、校企雙主體育人模式方面存在的問題
二、標準和課程體系開發實施方面存在的問題
三、雙導師隊伍建設方面存在的問題
四、學生管理工作方面存在的問題
第四章實踐探索：高職金融類專業現代學徒制改革
**節模式篇
一、合作企業的選擇
二、校企合作模式的確立
三、招生招工一體化的實施
第二節標準篇
一、專業教學標準的開發與編制
二、課程標準的開發與編制
參考樣本1：專業教學標準
參考樣本2：課程標準
第三節課程篇
一、課程體系開發設計
二、教材開發
三、課程教學與考核評價
參考樣本1：企業課程教學計劃表
參考樣本2：課程教學設計方案
參考樣本3：企業課程考核方案
參考樣本4：課程思政教學方案
第四節導師篇
一、雙導師團隊的選拔與聘任
二、雙導師團隊的職責界定
三、雙導師團隊的培養
四、雙導師團隊的考核與激勵
參考樣本1：企業師傅遴選評分表
參考樣本2：企業師傅年度考核表
第五節學徒篇
一、學徒學業管理
二、學徒安全與心理健康管理
三、學徒日常管理
參考樣本1：班級管理辦法
參考樣本2：學徒定崗考核表
參考樣本3：學徒企業學習管理細則
參考文獻

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金融類專業現代學徒制改革實踐探索作者簡介

楊小蘭，女，現任重慶財經職業學院黨支部書記、金融管理專業帶頭人。近年來一直致力于現代學徒制研究。章文芳，女，重慶財經職業學院講師。長期從事職業教育、農村經濟研究，先后主持市級課題1項、校級課題2項，主研或參研市級課題5項、校級課題10余項，發表核心論文2篇。趙蕊，女，中共黨員，副教授，經濟學碩士，重慶財經職業學院互聯網金融專業帶頭人。

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