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新時代教育發展書系:小學語文閱讀教學策略實踐研究 版權信息
- ISBN：9787565658228
- 條形碼：9787565658228 ; 978-7-5656-5822-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代教育發展書系:小學語文閱讀教學策略實踐研究 內容簡介
閱讀教學的實質是一個對話的過程，是學生、教師、教科書編者和文本四者之間相互聯系、相互溝通的多向化的過程。這個過程不應是教師向學生單向灌輸的過程，也不應是學生脫離教師的指導獨立開展閱讀的過程，而是應該把教師和學生兩者結合起來，既發揮教師的引導和指導作用，又尊重學生的主體地位和主觀能動性的過程。學生只有在語文教師的引導下與同學、教師、教科書編者和文本展開充分而深入的對話，主動探索、積極思考，才能在閱讀實踐中鍛煉自身的閱讀能力，實現閱讀教學的預期目標。由此可見，教師掌握科學高效的閱讀教學策略是十分重要的。
新時代教育發展書系:小學語文閱讀教學策略實踐研究 目錄
**部分 理論概述
小學語文閱讀教學策略的研究現狀
國外小學閱讀教學策略的研究成果
小學語文閱讀教學策略的研究
第二部分 小學語文閱讀教學策略之教學設計篇
西門豹
螳螂捕蟬
趙州橋
神奇的鳥島
送孟浩然之廣陵芙蓉樓送辛漸
瀑布
詹天佑
人有亡鐵者
奇異的琥珀
語言的魅力
宿新市徐公店
草地夜行
麻雀
夜宿山寺
梅花魂
肥皂泡
吃蟲的植物
小馬過河
螳螂捕蟬
棉花姑娘
寓言二則
梅花魂
買小狗的小孩
自然界之道
第三部分 小學語文閱讀教學策略之教學案例篇
母親的純凈水
義犬復仇
總也倒不了的老屋
走近諸葛亮
《草房子》閱讀分享課
《讓我陪你重返狼群》閱讀分享課
展開全部
新時代教育發展書系:小學語文閱讀教學策略實踐研究 作者簡介
馬洪志，畢業于首都師范大學中文系。通州區教師研修中心語文研修員，北京市骨干教師。中學高級教師。第六批北京中小學名師發展工程培養對象，通州區運河計劃領軍人才。多次在市區教學研討會主講研究課及專題講座。參與《我們一起研學吧》《基干語文核心素養的開放式學習教學實踐研究》《初中語文微課設計與評析》等多本教育教學著作編寫、主持參與多項guojiaji、市區級課題，發表多篇論文。
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