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大思政:大國復興的精神之鑰 版權信息
- ISBN：9787520727570
- 條形碼：9787520727570 ; 978-7-5207-2757-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大思政:大國復興的精神之鑰 本書特色
適讀人群 ：廣大教師以及黨員干部習近平總書記強調要善用“大思政課”，本書在構建思想政治工作的大格局背景下應運而生，以更寬廣的視野，面向更多的讀者群體，不僅包括在校學生，還包括黨員干部以及普通群眾，且語言表述通俗易懂，緊密結合現實情況，具有一定的內容獨特性。
大思政:大國復興的精神之鑰 內容簡介
敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。善用“大思政課”，對于構建思想政治工作大格局具有積極推動作用。本書闡述了辦好講好學好“大思政課”的重大意義、內容靈魂、根本要求、關鍵問題、根本問題、改革創新等內容，以期對培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人、建立忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍有所幫助。
大思政:大國復興的精神之鑰 目錄
一、大思政的重大意義
（一）新時代加強和改進思想政治工作的應有之義
（二）應對世界百年未有之大變局的必然選擇
（三）完成百年偉業的迫切需要
二、大思政的核心靈魂
（一）堅持講好學好用好馬克思列寧主義
（二）堅持講好學好用好毛澤東思想
（三）堅持講好學好用好鄧小平理論
（四）堅持講好學好用好“三個代表”重要思想
（五）堅持講好學好用好科學發展觀
（六）堅持講好學好用好習近平新時代中國特色社會主義思想
三、大思政的根本要求
（一）旗幟鮮明講政治
（二）增強“四個意識”
（三）堅定“四個自信”
（四）做到“兩個維護”
（五）牢記“國之大者”
四、大思政的根本保證
（一）堅持黨對大思政的領導
（二）把思政課建設擺上重要議程
（三）建立完善大思政工作格局
五、大思政的關鍵
（一）建立專兼職相結合的思政教師隊伍
（二）好教師的“二十四字”素養標準
（三）發揮教師的積極性、主動性、創造性
六、大思政的根本問題
（一）培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人
（二）培養時代新人、建設者和接班人
（三）培養忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍
（四）教育引導廣大人民群眾堅定不移聽黨話、跟黨走
七、大思政要跟現實結合起來
（一）堅持理論性與現實性相統一
（二）把思政小課堂同社會大課堂結合起來
（三）講好抗疫這堂課
八、大思政教學內容要跟上時代
（一）不斷備課、常講常新
（二）正確認識世界
（三）全面了解國情
（四）把握時代大勢
九、大思政要跟歷史文化相結合
（一）要結合歷史文化成就
（二）弄清楚中國共產黨為什么能
（三）弄清楚馬克思主義為什么行
（四）弄清楚中國特色社會主義為什么好
十、推進大思政課改革創新
（一）堅持“八個相統一”
（二）破解“七大難題”
（三）講好課程思政
（四）創新方式方法
（五）增強思想性、理論性和親和力、針對性
展開全部
大思政:大國復興的精神之鑰 節選
一 大思政的重大意義 思想是行動的先導，政治是行動的統帥。馬克思主義的思想政治教育是共產黨人的傳家寶。習近平總書記非常重視思想政治教育工作，并明確提出了“大思政課”這一重大課題。認真做好這個課題，對于堅持中國共產黨的領導，正確應對世界百年未有之大變局，實現第二個百年奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有非常重要的意義。 習近平與思政課有天然的聯系。1998 年至2002 年，在擔任福建省委副書記、代省長、省長期間，他參加了清華大學人文社會學院馬克思主義理論與思想政治教育專業的在職研究生班，并獲得法學博士學位。這不僅使其擁有了雄厚的馬克思主義理論功底，而且也增強了他對思政課的深厚感情。 習近平總書記領導開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育等一系列教育活動，而且把思想政治教育擺在了更加突出的地位。習近平總書記強調：“辦好思政課，是我非常關心的一件事。黨的十八大以來，黨中央先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會，我就思政課建設多次講過意見。我對教育工作在這方面強調得*多，教育工作別的方面我也強調，但思政課建設我必須更多強調。” 他多次考察、研究部署思想政治教育工作。 2013 年8 月19 日，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話中指出：“要加強社會主義核心價值體系建設，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，使之成為全體人民的共同價值追求。”2014 年5 月30 日上午，在“六一”國際兒童節即將到來之際，他到北京市海淀區民族小學參加學校少先隊主題隊日活動，了解學生們學習和課余活動，特別是學校開展多種活動積極引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀方面的情況。在習近平總書記主持召開的座談會上，學生代表和教師、家長、少先隊輔導員、校外輔導員代表分別發言，圍繞當好少先隊員、加強德育教育、搞好家校互動等問題談了認識和體會。他邊聽邊記，不時提問，詳細了解同學們的理想和志向、少先隊輔導員的工作、德育主任的設置、校外輔導員工作機制、家長和學校關系等方面的情況，同大家深入討論。2016 年12 月7 日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中指出：“如何加強和改善黨對高校的領導，如何鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，如何履行好立德樹人的職責，如何更好把高校師生凝聚在黨的周圍，如何發揮高校對全社會思想文化建設的促進作用，都需要做好高校思想政治工作。” 他闡述了新時代高等教育和高校思想政治工作的一系列重大問題。 2019 年3 月18 日上午，習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話時強調：“辦好思想政治理論課，*根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。” 要把統籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程，推動思政課建設內涵式發展。要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學名師到思政課堂上講課。各地區各部門負責同志要積極到學校去講思政課。他系統闡述了思想政治教育的一系列重大問題，為思想政治教育的改革發展指明了方向。 2021 年3 月6 日下午，習近平總書記在看望參加全國政協會議的醫藥衛生界教育界委員時，委員們向他講述了戰疫的所見所感和勝利背后動人的故事。林忠欽委員在發言中建議，向廣大青年學子講好抗疫這堂“大思政課”，將抗疫的鮮活案例融入教材。習近平總書記頷首贊許：“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。這次總的背景是世界百年未有之大變局，‘兩個一百年’的歷史交匯期，突如其來的疫情加劇了這兩個方面給人們的影響。”“這不僅是一時之運，還有我們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。現在這一代年輕人，也在變化之中，他們的心態、思想也在改變。”“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。”他明確提出了善用“大思政課”的任務和要求。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，切實做到“兩個維護”，我們就必須認真貫徹落實習近平總書記關于思想政治教育特別是“大思政課”的重要講話精神，把“大思政課”作為政治任務，扛在肩上，結合實際落實在行動上，以深入細致、和風細雨的工作，培養出一代代中國特色社會主義事業的建設者和可靠接班人。
大思政:大國復興的精神之鑰 作者簡介
于建榮，中央黨校博士，中共河南省委政研室機關紀委書記，河南省中國特色社會主義理論體系研究中心教授，碩士生導師。主要從事中國特色社會主義理論與實踐研究，參與完成課題1項，主持完成廳級課題2項，發表專業學術論文20余篇。
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