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毛澤東治國先治學(xué)(上下) 版權(quán)信息
- ISBN：9787539946696
- 條形碼：9787539946696 ; 978-7-5399-4669-6
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
毛澤東治國先治學(xué)(上下) 內(nèi)容簡介
本套書中，你可以了解毛澤東的重大決策、新中國歷史上的重大事件和他的閱讀之間的不為人知的關(guān)系。從中可以學(xué)習(xí)毛澤東的治國思想，學(xué)習(xí)他帶著現(xiàn)實問題讀書，解決現(xiàn)實問題的思維方法。
毛澤東治國先治學(xué)(上下) 目錄
前言 治國先治學(xué)
章 治國必先治學(xué)
“目的是改造現(xiàn)社會
實事求是、經(jīng)世致用、知行合一的治學(xué)觀
研究國內(nèi)問題比出國留學(xué)更重要
“讀書看報，每天都不能少！”
*的休息方式居然還是腦力活動——讀書！
“人的知識面要寬一些
貴書、藏書、把書作為禮物外賓
“是*教給我如何將理論與實踐結(jié)合
教導(dǎo)身邊工作人員博覽群書
“好好學(xué)習(xí)，天天向上”題詞背后的故事
第二章 *的讀書方法
“忙，就要擠”
“貴有恒，何必五更起三更眠，無益，只怕一日曝十日寒”
“不動筆墨不讀書”
一個階段抓一個問題，集中看相關(guān)的書
讀書重務(wù)求甚解、“三復(fù)四溫”
第三章 “國家興亡，匹夫有責(zé)”——早年的求索
讀《盛世危言》等維新啟蒙讀物，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)
的社會責(zé)任心
“我那時崇拜康有為”——康有為的《大同書》對*的影響
“受到梁啟超辦的《新民叢報》的影響，覺得改良派也不錯，想向資本主義找出路，走西方富國強兵的路子
讀《民立報》撰文擁護孫中山革命派立場
次接觸到“社會主義
通過嚴(yán)復(fù)的譯著學(xué)習(xí)西方民主主義社會科學(xué)
第四章 芋園問學(xué)——憂國憂民的“時事通
“強避桃源作太古，欲栽大木拄長天”與“印象深的老師”——楊昌濟對*思想的影響
“得吾兄恨晚，甚愿日日趨前請教”——黎錦熙對*的影響
“該感謝袁大胡子”——袁仲謙對*的影響
憂國憂民的“時事通”
“五月七日，民國奇恥；何以報仇？在我學(xué)子！”——參加反袁斗爭
第五章 北大求道——確立共產(chǎn)主義信仰，走上革命道路
北上求道
問學(xué)蔡元培
響應(yīng)胡適“多研究些問題”的號召，*在湖南起草了《問題研究會章程》
邵飄萍與北大新聞學(xué)研究會對*的革命活動的影響
受李大釗、陳獨秀影響確立共產(chǎn)主義信仰
“有三本書特別深刻地銘記在我的心中，使我樹立起對馬克思主義的信仰”
第六章 從讀書看報中尋找決策依據(jù)
利用敵人的報刊制訂對付敵人的策略
讀報紙決定到陜北與劉志丹會合
讀《兩個策略》感嘆：“此書要是在大革命時讀到，就不會犯錯誤”
從《共產(chǎn)主義運動中的“左派”幼稚病》中找到了消除無紀(jì)律、無政府狀態(tài)的依據(jù)
讀《國家與革命》感悟用革命的暴力推翻反動統(tǒng)治的國家機
第七章 哲學(xué)是改造世界的“大本大源”
第八章 治天下者以史為鑒治郡國者以志為鑒
第九章 從小說中讀到的治國智慧
第十章 “戰(zhàn)爭不外政治以別的手段之繼續(xù)”——讀《孫子兵法》和《戰(zhàn)爭論》
第十一章 “自然科學(xué)是人們爭取自由的一種”
第十二章 為把握時局而學(xué)外語
章 治國必先治學(xué)
“目的是改造現(xiàn)社會
實事求是、經(jīng)世致用、知行合一的治學(xué)觀
研究國內(nèi)問題比出國留學(xué)更重要
“讀書看報，每天都不能少！”
*的休息方式居然還是腦力活動——讀書！
“人的知識面要寬一些
貴書、藏書、把書作為禮物外賓
“是*教給我如何將理論與實踐結(jié)合
教導(dǎo)身邊工作人員博覽群書
“好好學(xué)習(xí)，天天向上”題詞背后的故事
第二章 *的讀書方法
“忙，就要擠”
“貴有恒，何必五更起三更眠，無益，只怕一日曝十日寒”
“不動筆墨不讀書”
一個階段抓一個問題，集中看相關(guān)的書
讀書重務(wù)求甚解、“三復(fù)四溫”
第三章 “國家興亡，匹夫有責(zé)”——早年的求索
讀《盛世危言》等維新啟蒙讀物，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)
的社會責(zé)任心
“我那時崇拜康有為”——康有為的《大同書》對*的影響
“受到梁啟超辦的《新民叢報》的影響，覺得改良派也不錯，想向資本主義找出路，走西方富國強兵的路子
讀《民立報》撰文擁護孫中山革命派立場
次接觸到“社會主義
通過嚴(yán)復(fù)的譯著學(xué)習(xí)西方民主主義社會科學(xué)
第四章 芋園問學(xué)——憂國憂民的“時事通
“強避桃源作太古，欲栽大木拄長天”與“印象深的老師”——楊昌濟對*思想的影響
“得吾兄恨晚，甚愿日日趨前請教”——黎錦熙對*的影響
“該感謝袁大胡子”——袁仲謙對*的影響
憂國憂民的“時事通”
“五月七日，民國奇恥；何以報仇？在我學(xué)子！”——參加反袁斗爭
第五章 北大求道——確立共產(chǎn)主義信仰，走上革命道路
北上求道
問學(xué)蔡元培
響應(yīng)胡適“多研究些問題”的號召，*在湖南起草了《問題研究會章程》
邵飄萍與北大新聞學(xué)研究會對*的革命活動的影響
受李大釗、陳獨秀影響確立共產(chǎn)主義信仰
“有三本書特別深刻地銘記在我的心中，使我樹立起對馬克思主義的信仰”
第六章 從讀書看報中尋找決策依據(jù)
利用敵人的報刊制訂對付敵人的策略
讀報紙決定到陜北與劉志丹會合
讀《兩個策略》感嘆：“此書要是在大革命時讀到，就不會犯錯誤”
從《共產(chǎn)主義運動中的“左派”幼稚病》中找到了消除無紀(jì)律、無政府狀態(tài)的依據(jù)
讀《國家與革命》感悟用革命的暴力推翻反動統(tǒng)治的國家機
第七章 哲學(xué)是改造世界的“大本大源”
第八章 治天下者以史為鑒治郡國者以志為鑒
第九章 從小說中讀到的治國智慧
第十章 “戰(zhàn)爭不外政治以別的手段之繼續(xù)”——讀《孫子兵法》和《戰(zhàn)爭論》
第十一章 “自然科學(xué)是人們爭取自由的一種”
第十二章 為把握時局而學(xué)外語
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商品評論(67條)
- 主題：
品相尚可，紙張稍薄，文字間距較小，導(dǎo)致看起來有點密密麻麻的感覺。內(nèi)容邏輯稍顯混亂，東一下西一下，并有生拉硬拽的地方。文中提到“毛澤東的之所以能夠成就高材生們不能成就的大事業(yè)，最重要的在于他治學(xué)目標(biāo)定位高遠。”雖然該書是為了體現(xiàn)毛主席的治學(xué)，為了提高治學(xué)的重要性，但文中的論證不清楚，這種絕對化的結(jié)論不可取。
- 讀者:低調(diào)的***(購買過本書)
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